苏科版八年级上册1.1声音是什么同步练习（有解析）

苏科版八年级上册 1.1声音是什么 同步练习
一、单选题
1．甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端，当乙同学用力敲击一次水管的另一端时，甲同学会听到几次敲击声（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．以上都有可能
2．小明家购置了一台超声波洗碗机。餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（ ）
A．是由物体振动产生的 B．只能在水中传播
C．传播速度是 D．不能传递能量
3．历史上我国劳动人民发明了有很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，代表了中国民族乐器文化。下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　）
A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶 C．二胡与唢呐 D．箫与笛子
4．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是
A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声
5．下列实验不能说明声音产生条件的是（　　）
A．将正在发声的音叉轻轻放入水中，音叉能激起水花
B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”
C．将正在发声的音又去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开
D．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音
6．已知空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（　　）
A．约36.5m B．约44m C．约214.3m D．约294.8m
7．小强是个航天迷， “神舟”系列航天飞船遨游太空时，小强发现宇航员在太空舱中可以直 接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助通信设备进行交流。下列分析 正确的是（　　）
A．飞船外只有用通信设备才能发声 B．飞船外用通讯设备传声快些
C．载人太空舱内是真空环境 D．太空舱内有声音传播需要的介质
8．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动我们人耳就能听到声音
C．声音是一种波，可以在真空中传播 D．一切发声物体都在振动
9．为了探究声音产生的条件，有人建议用以下几个实验，你认为不能达到目的的是（　　）
A． 摸正播放音乐的收录机，发现机身在振动
B． 拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
C． 正在发声的音叉接触水面，水面起水花
D． 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现10m内的对话
10．甲同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（　　）
A．1次敲击声 B．3次敲击声 C．4次敲击声 D．5次敲击声
11．能说明“液体可以传声”的事例是（　　）
A．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．课堂上同学们听到老师的讲课声
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声
12．如图所示，将悬挂的乒乓球移近正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明（　　）
A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音 D．声音以波的形式传播
13．如下图是一个大人和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让孩子感知到发出“啊”，这是利用了（　　）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音是通过空气传播的
C．固体传声比气体快 D．声音的音色可以用手感觉
14．关于声音的传播，下列说法不正确的是（　　）
A．声音在真空中不能传播
B．声音在介质中以声波的形式传播
C．声音在固体和液体中比空气中传播的快
D．电话中的声音是依靠导线的振动来传播的
15．某人在雷雨天看到闪电后4s后听到雷声，则打雷处的云层距离人大约（　　）
A．680 m B．6×107 m C．1360 m D．1.2×108 m
二、填空题
16．声音的传播需要_____，当声音从空气进入水中传播时，声速___(选填“会”或“不会”)发生变化。
17．小强喜欢军事节目，他记下了一个节目表述的问题： 一艘潜艇静止在海面上向下发出超声波，经过 8s 后接收到 反射回来的回声，此处海底的深度为______m；探测海底深度后该潜艇潜入水中，在水中某一深度处以 54km/h 的速度向正前方做匀速直线运动，为避免碰触暗礁，向正前方发出超声波信号， 从发出信号到经暗礁反射后收到反射信号用了 4s，当它接收到反射声波的时候距离暗礁________m（声波在空气 中传播速度为 340m/s，在海水中传播速度为 1500m/s）。
18．上课时，老师说话的声音是声带__产生的，通过__传播到同学们的耳中的。
19．“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的_______；美妙的歌声是通过_______传到现场观众耳朵里的．
20．一般情况下，声音在___________（填“固体”、“液体”或“气体”）中传播速度最快。
三、综合题
21．在物理活动中，小华同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度如表所示。他与活动小组的其他同学估测一根空直铁管的长度，小组中的小亮同学在铁管的一端敲击一下，另一端的小华同学测得听到两次声音的间隔时间为2.8s。（测量时的气温为20℃）求：
物质 温度（℃） 速度（m/s） 物质 温度（℃） 速度（m/s）
空气 0 331 水 20 1500
空气 15 340 松木 20 3320
空气 20 343 铁 20 5100
（1）由表可知，声音的传播速度与介质的______和______有关；
（2）直铁管的长度；( )
（3）若直铁管中装满水，且水温为20℃，敲击声在水中传播的时间。( )
22．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑．蜜蜂的发声部位到底在哪里
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是_____________________．
(2)从实验①和②可得出的结论是_____________________．
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是____________．
23．我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：已知在长为 0.884km的空的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔 2.43s，（此时气温约为 15℃）．求：
（1）敌击后声音通过空气传到另一端要多长时间？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成？
24．为了测量声音在某根铁管中的传播快慢，我们在铁管的一端敲一下，另一端的人听到了两次声音，中间间隔2.5s，已知铁管的长度是918m，声音在空气中的传播速度是340m/s．
（1）在铁管一端敲击一下，另一端为什么听到两次声音？
（2）声音在铁管中的速度是多少？
25．科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？这是从______提出问题的。
（2）学校即将召开春季运动会。初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是______提出问题的。
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在______发现并提出问题的。
（4）你能提出一个探究性的问题吗______。
26．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的_______产生的，汽车倒车雷达利用________(超声波/次声波)探测障碍物，帮助司机倒车。声呐也是利用它来工作的，但我国“嫦娥三号”月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是___________。小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气逐渐抽出。
(1)抽气一段时间后小明听到手机的声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是( )
A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不足够长
(2)经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，小明发现听到的手机声音的响度____(变大/不变/变小)．
(3)于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将____________(不能听到/还能听到微弱的)手机声音，由此现象______(可以/不可以)直接得出真空不能传声的结论．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
因为声音在不同物质中的传播速度是不同的。所以，如果这根自来水管足够长时，在一端敲击一下，在另外一端能够听到三次声音：铁管传来的、水传来的、空气传来的。但是如果铁管不是足够长，接收到的两次声音之间间隔短，人耳是区分不开这两个声音的，听到的是一个声音。因为不知道铁管的长度，所以，可能听到1次、2次或者3次。故A、B、C错误，不符合题意；D正确，符合题意。
故选D。
2．A
【详解】
A．超声波是声波，是由物体振动产生的，故A选项符合题意；
B．超声波可以在任何介质中传播，故B选项不符合题意；
C．光在真空中的传播速度是，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故C选项不符合题意；
D．超声波可以传递信息，也能传递能量，故D选项不符合题意。
故选A。
【点评】
本题主要考查了声音的有关知识，属于基本内容，比较简单。
3．C
【详解】
A．二胡和古筝都是靠弦振动发声，发声原理相同，故A不符合题意；
B．古筝和琵琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，故B不符合题意；
C．二胡靠弦振动发声，唢呐靠空气柱振动发声，二者发声原理不同，故C符合题意；
D．箫与笛子都是靠空气柱振动发声，发声原理相同，故D不符合题意。
故选C。
4．A
【详解】
因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备．故A正确，BCD错误．
5．D
【详解】
A．音叉激起水花是音叉振动引起了水的振动，即音叉正在振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故A不符合题意；
B．纸屑在“跳舞”是因为喇叭纸盆正在振动，引起纸屑的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故B不符合题意；
C．乒乓球被弹开是因为音叉的振动引起了乒乓球的振动，此现象说明声音是物体振动产生的，故C不符合题意；
D．能听到水中塑料袋内手机发出的声音说明液体能传声，此现象不能说明物体发声的条件，故D符合题意。
故选D。
6．C
【详解】
要听到三声，则要区分空气、水和铝管传播的声音，则相应的间隔时间至少为0.1s，即
要区分空气和水的声音，设铝管的长度为L，可得
解得，
要区分水和铝管传播的声音，设铝管的最短长度为L1，可得
解得，
因此要听到三次敲击声，铝管最短长度应为214.3m，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
7．D
【详解】
声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。
故选D。
8．D
【详解】
A．声音在不同介质中的传播速度不相同，声音在固体中的传播速度最快，在液体中传播的速度较慢，在气体中传播的速度最慢，故A错误；
B．人耳要听到声音要满足物体振动的频率在人耳的听觉范围且声音的传播需要介质，因此物体在振动我们人耳不一定能听到声音，故B错误；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．声音是由物体的振动产生的，因此一切发声物体都在振动，故D正确。
故选D。
9．D
【详解】
声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声。
A．摸正在播放音乐的收录机，发现机身在振动，说明发声体在振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B．拨动吉他的琴弦，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦在振动，能探究声音产生的条件，故B不符合题意；
C．正在发声的音叉接触水面，水面起水花，说明音叉在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D．该实验探究的是棉线能否传声，不能探究声音产生的条件，故D符合题意。
故选D。
10．A
【详解】
乙同学敲击铁管，通过空气和铁管将声音传到甲同学耳朵，需要的时间分别是
两个声音传到耳朵的时间差
t=t1-t2=0.04s-0.003s=0.037s<0.1s
那么耳朵无法分别出两个声音，所以只听到一次敲击声，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．A
【详解】
A．将要上钩的鱼在水中，岸边的说话声从空气中传入水中，水中在传递到鱼的耳朵中，鱼儿被吓走了，说明液体能够传声，故A符合题意；
B．上学路上，我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气传播的，故B不符合题意；
C．课堂上同学们听到老师的讲课声也是通过空气传播的，故C不符合题意；
D．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声，是固体能够传声，故D不符合题意。
故选A。
12．A
【详解】
把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明发声的物体在振动。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
13．A
【详解】
大人和孩子用手指放在对方的喉结附近相互感知发出“啊”的情景，根据喉结的振动，用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，这是利用了声音是由物体的振动产生的，故A正确，BCD错误。
故选A。
14．D
【详解】
A．声音的传播是需要介质的，即真空不能传声，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，声音在介质中是以波的形式传播的，故B正确，不符合题意；
C．声音可以在液体、固体和气体中传播，声音在固体中传播最快，气体中最慢，故C正确，不符合题意；
D．电话中的声音是依靠电线中变化的电流来传播的，故D错误，符合题意。
故选D。
15．C
【详解】
打雷处的云层距离人大约
故打雷处的云层距离人大约。
16． 介质 会
【详解】
[1]声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，以声波的形式在介质中传播。
[2]一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中传播速度次之，空气中传播速度最慢，所以当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。
17． 6000 2970
【详解】
[1]超声波从潜水艇到海底的单程时间
潜水艇静止在水面上时距离海底的深度
s=vt=1500m/s×4s=6000m
[2]潜艇速度
v潜=54km/h=15m/s
由题意得：4s时间潜水艇与声波信号通过的距离的和等于潜水艇刚发出声波时距离暗礁路程的两倍，即
s潜+s声=2s′
即
v潜t′+v声t′=2s′
所以
因此潜水艇接收到反射声波的时候距离暗礁的距离
s″=s′-s潜=3030m-15m/s×4s=2970m
18． 振动 空气
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，课堂上老师说话的声音是由于声带振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，讲课声是通过空气传播到同学们的耳朵的。
19． 音调 空气
【详解】
吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，琴弦的长度变化，振动的频率会变化，则音调改变；故不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的音调．声音的传播靠介质；美妙的歌声是通过空气传播的．
20．固体
【详解】
声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快，液体中次之，声音在气体中传播得最慢。
21． 种类 温度 1030m 0.7s
【详解】
（1）[1][2]由左边三栏数据知，在不同温度的同种介质中，声音的传播速度不同；由右边三栏数据知，在相同温度下，声音在不同的介质中传播速度不同；可见，声音的传播速度与介质的种类和温度有关。
（2）[3]声音在铁中的传播速度大于在空气中的传播速度，传播路程相同时，由可知声音在铁中传播的时间少；由此可得
t空气-t铁=2.8s
设直铁管的长度为s，则
即
解得直铁管的长度
s=1030m
（3）[4]由表格数据知，声音在20℃水中的传播速度
v水=1500m/s
声在水中传播时间
22． 避免实验的偶然性 蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 蜜蜂是靠小黑点振动发声的
【详解】
：（1）采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性； （2）①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声； 说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的； （3）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点；
23．2.6s 5200m/s铁
【详解】
(1)观察图中表格数据可知，不同介质传播声音的速度一般不同；声音传播的速度除了跟介质的种类有关外，还与温度有关．(2)由v=得声音在空气中传播的时间是：t===2.6s；声音在金属管内传播的时间：= △t=2.6s 2.43s=0.17s；声音在金属管内传播的速度：===5200m/s；查表知：金属管是铁制成的；
【点睛】
（1）声音在不同介质中的传播速度不同，还与介质、温度有关，同一介质中，温度越高，声速越快；（2）先利用v=，计算声音在空气中传播的时间，再结合时间差计算声音在金属管内的传播速度，对应数据表找出金属管的材料．
24．（1）见解析（2）4590m/s
【详解】
(1)声音在不同的介质中传播速度一般不同，一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，所以会听到两次声音．第一次铁管传过来的，第二次空气传过来的．
(2)由v＝得，
t空＝＝2.7s
由第(1)问分析可知：
Δt＝t空﹣t铁＝2.5s
t铁＝t空﹣Δt＝2.7s﹣2.5s＝0.2s
v铁＝＝4590m/s．
答：(1)声音在不同的介质中传播速度一般不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢．第一次水铁管传过来的，第二次水空气传过来的．
(2)声音在铁管中的速度是4590m/s．
25． 自然现象和日常生活 在学生的争论中寻找问题中的矛盾 学习过程中 见解析
【详解】
（1）[1]松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱，这都是自然现象和日常生活中的实例。
（2）[2]甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快，是在学生的争论中寻找问题中的矛盾，从中提出问题。
（3）[3]编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在学习过程中发现并提出问题的。
（4）[4]根据说话声，为什么你能分辨出甲、乙两个同学的名字？
26． 振动 超声波 真空不能传声 C 变小 还能听到微弱声音 不可以
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的；
[2]倒车雷达是利用超声波传递信息来确定障碍物的远近；
[3]月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是月球上真空，不能传播声音；
(1)[4]声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气。故选C；
(2)[5]用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；听到的手机声音的音调不变，响度变小；
(3)[6][7]小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，而是通过推理判断出真空不能传声。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页