11宇宙生命之谜 同步练习（含答案）

部编版六年级上册 11 宇宙生命之谜
一、选择题
1．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．谜（mí）语 尚（shàng）且 倾（qǐng） 斜 沧（cāng）海
B．分析（xī） 辐（fǔ） 射 轨（guǐ）道 斑（bān）点
C．干燥（zào） 培 （péi）养 土壤（rǎng） 海盗（dào）
2．下面的词语与句中加点词意思相近的是（ ）
地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
A．微不足道 B．可有可无 C．非同寻常 D．多如牛毛
3．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．可以猜测（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。
B．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测（凭想象估计）这是火星人开挖的运河。
C．太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（比喻非常渺小）。
D．人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有生命的星球。
4．下列词语中的加点字与“忧虑”的“虑”意思不同的一项是（ ）
A．疑虑 B．顾虑 C．不足为虑 D．深谋远虑
5．下面词语书写有误的一组是（ ）。
A．高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
B．轻歌漫舞 行云流水 巧夺天工 唯妙唯肖
C．画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
二、填空题
6．识记生字。（给加点字注音）
蟠( )桃　　　沧( )海一粟( )　　　分析( )
辐( )射 轨( )道 土壤( ) 陨( )石
7．默写生字并组词。
mí( )( ) shàng( )( )
yǎng( )( ) qīng( )( )
jiē( )( ) bān( )( )
zào( )( ) mò( )( )
三、语言表达
8．按顺序排列词语。
1. 地球、银河系、太阳系、宇宙
____________________
2. 植物、果树、杨梅树、树
____________________
9．按要求改写句子。
1、他说：“我们哪里有什么近道，还不是和你们走的一条道？”（改为转述句）
__________________________________________。
2、这个学期，同学们的普遍成绩提高了。（修改病句）
_____________________________________。
3、阳光照耀着窗前的小花。（改为拟人句）
__________________________________________。
4、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（缩句）
___________________________________________。
5、改写句子画线部分，使它和未画线部分形成对偶。
石间溪流脉脉，如线如缕，水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
改：_______________________________。
四、现代文阅读
课内阅读，完成练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
10．读选段，借助关键句概括天体存在生命必须具备的四个条件。
_______________________________
11．选段中加点的“一般”一词用得好，请分析一下好在哪里。
________________________
12．判断下列说法的正误。
（1）在读选段时，可以用画出关键词的方法理清生命存在的条件。( )
（2）画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法，说明了水对生命的重要性。( )
（3）选段采用分条陈述的方法，清楚地列举了天体存在生命必须具备的条件，条理分明，让人一目了然。( )
阅读下文，完成下列各题。
宇宙生命之谜（节选）
①太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
③科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极低；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。
④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步进行研究。
⑤人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
13．选文可以划分为几个部分？写出起止段落，并归纳主要内容。
例如：第一部分：第①段到第X段，介绍了（写出了）……
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14．第③段的中心句是________。这样说的原因有：________。
15．选文将熟悉的地球与火星进行比较，作用是：________。
16．说说第⑤段加点词语“至今尚未”在句中的作用。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
本题考查字音辨析。错误的更正如下：
A倾（qǐng）斜——倾（qīng）斜
B辐（fǔ）射——辐（fú）射
2．A
【详解】
此题要在理解词语的基础上解答。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
A：“微不足道”意思微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
B：“可有可无”意思：可以有，也可以没有。 指有没有都无关紧要。
C：“非同寻常 ”意思：形容人和事物很突出，不同于一般。
D：“多如牛毛 ”意思：像牛身上的的毛那样多。 形容极多。
3．A
【详解】
该题考查的是对字或词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，然后结合词语在句子中的意思进行理解即可，还要注意平时的积累。
A选项猜测有两个意思：推测；凭想象估计。A选项的猜测没有根据，所以不是推测的意思，推测一般是有一定的依据。所以A选项应是凭想象估计。A选项有误。
4．A
略
5．B
略
6． pán cāng sù xī fú guǐ rǎng yǔn
【详解】
考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，写出生字的正确读音。
辐：fú连结车辋和车毂的直条：车辐。辐条。辐（亦作“辐凑”）。辐射。
7． 谜 谜团 尚 尚未 氧 氧气 倾 倾角 揭 揭开 斑 斑点 燥 干燥 漠 沙漠
【详解】
本题主要考查默写生字并组词。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“谜、氧、揭、斑、燥、漠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
8． 宇宙、银河系、太阳系、地球 植物、树、果树、杨梅树
略
9． 他说，他们没有什么近道，是和我们走的一条道。 这个学期，同学们的成绩普遍提高了。 阳光抚摸着窗前的小花。 克隆技术展示前景。 塘中碧波闪闪，似锦似缎。
略
10．适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气、足够的光和热。
11．“一般”表示普通，通常，说明适合生物生存的温度通常在－50～150℃之间， 但不排除有特殊情况。用这个词， 使文章的语言显得更准确、更严密。
12． √ × √
10．
考查文章内容概括。
由原文，找到天体存在生命必须具备的四个条件，再分点进行概括。
“一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。”可知，我们依据每一个条件中的关键句可以概括为：适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。
11．
考查说明文语言的特点。
先解释词语，再分析其作用。
由原文“一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间”可知一般”表示普通，通常，文中指总体上，适合生物生存的温度，大多数情况下在－50～150℃之间。“一般”的使用，符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、严密性。
12．
考查文章内容理解。
（1）在读选段时，可以用画出关键词的方法理清生命存在的条件。我们通过关键词句可以简要概括文章内容。说法正确。
（2）二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命。句子运用了举例子的说明方法，说明了水的重要性。故说法错误。
（3）选段采用分条陈述的方法，清楚地列举了天体存在生命必须具备的条件，条理分明，让人一目了然。选段分条叙述了四个条件——一是适合生物生存的温度，一般应在－50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。道明了天体存在生命的具体条件，让人一目了然。故说法正确。
13．第一部分：第①段到第④段，写出了科学家对火星进行研究，探测表明火星没有生命存在；第二部分：第⑤段到第⑥段，写出了太空可能存在生命，需要人类继续探索。
14． 所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存。 火星水汽含量极少；大气含氧量极低；温度很低；没有磁场和臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射
15．与熟悉的地球有生命特点作为比较对象，突出火星和地球一样有可能存在生命，便于读者理解。
16．“至今尚未”指到现在还没有。人们到现在还有没在地球以外的太空找到生命，体现了说明文语言的准确性。
13．
本题考查说明文段落的划分。要根据说明对象和说明的内容来具体划分。第①段到第④段，写出了科学家对火星进行探索的过程，探测表明火星没有生命存在；第⑤段到第⑥段，写出了太空可能存在生命，需要人类继续探索。故第①段到第④段为第一部分，第⑤段到第⑥段为第二部分。
14．
本题考查学生寻找中心句的能力。回答这类问题首先要知道什么是中心句，再纵观全文或者某一段落，看看具体说明了什么，然后到开头或结尾的段落里去查找中心句。一般说明文为了条理清楚都是在开头部分给出中心句，然后逐项说明内容。第③段的中心句在结尾，因为这一段，这一段前面在说火星水汽含量极少；大气含氧量极低；温度很低；没有磁场和臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都不利于生命的存在，也就是说在火星上生命难以生存。所以最后一句是中心句。
15．
本题考查学生对说明方法及其作用的理解。常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较等。分析文段的说明方法一定要全面，有几个就写几个。这里将熟悉的地球与火星进行比较，借助学生比较熟悉的事物进行说明，突出火星和地球一样有可能存在生命，便于读者理解。
16．
本题考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确性往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。答题模式：先解释词语本义，再结合语境分析语义，最后分析其表达作用。其表达作用是准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理，体现了说明文语言的准确性。语句中“至今为止”一词是从时间上限定，指的是截止到现在，人们到现在还有没在地球以外的太空找到生命，未来就不一定了。这一词语体现了说明文语言的科学性和准确性。
答案第1页，共2页
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