部编版五年级上册第一单元4珍珠鸟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 4*珍珠鸟 同步练习
一、选择题
1．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（ ）
A．繁茂 茂盛 茂密
B．美好 美妙 奇妙
C．适宜 适当 合适
D．居然 竟然 果然
2．下列词语搭配不正确的一项是（　　）
A．深幽的丛林　　茂盛的吊兰
B．娇嫩的鸣叫　　鲜红的小嘴
C．滚圆的身子　　简易的笼子
D．细致的绒毛　　温暖的巢穴
3．选择合适的关联词语填空
_______人们足不出户，_______可以在“网上商场”购买到称心如意的物品。（ ）
A．一边……一边……
B．只要……就……
C．即使……也……
D．因为……所以……
4．下列词语中，感彩与其他三项不同的是（ ）
A．举世闻名 B．见风使舵 C．修身洁行 D．忠心耿耿
5．找出每句中的反义词，写在横线上。
①这只小鸟的胆子渐渐地大了起来。________——________
②兔子跑得很快，乌龟爬得很慢。________——________
③狭窄的胡同如今变成了宽阔的马路。________——________
二、填空题
6．
知识梳理
通过描写“我”和珍珠鸟相处过程中珍珠鸟对“我”越来越大胆，越来越亲密的变化，揭示了____________________。
7．词语搭配填空。
( )的巢 ( )的吊兰 ( )的丛林
( )的叫声 ( )的小嘴 ( )的绿蔓
三、语言表达
8．读句子，按要求完成练习。
1.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
句子运用了_______的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。
________________________________________________
2.信赖，往往创造出美好的境界。
“美好的境界”是指________________，珍珠鸟逐步信赖“我”是因为______________。
9．按要求完成句子练习。
(1)我以为汽车出了故障。 我赶快停了车。(用关联词语把两句话合并成一句话)
_____________________________
(2)我环顾四周，看不见一个人。(改变语序，不改变句意)
_________________________________
(3)仿写句子。
诚实是一把钥匙，能打开彼此信任的大门。
诚实是一座桥梁，___________________________。
诚实是______________，________________________。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
10．在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
__________________
11．写出文中点明主旨的一句话。
__________________
12．“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
__________________
阅读语段，回答问题：
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上的那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
13．找出选段中能体现小鸟与“我”逐步建立信赖关系的虚词。
答：__________________________________________________。
14．在与小鸟建立信赖关系的过程，“我”有些什么表现？
答：__________________________________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
考查近义词。
A 繁茂，繁密茂盛。
茂盛，植物生长得繁多而茁壮。
茂密，草木旺盛而繁多。互为近义词。
B 美好，多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心。
美妙，非常美好，令人喜悦的。
奇妙，一指稀奇神妙、美妙；二形容奇特、精彩。互为近义词。
C 适宜，合适；相宜。
适当，适合；恰当。指符合。
合适，偶然相合；适宜。互为近义词。
D 居然，竟然；表示出乎意料。
竟然，表示出乎意料。
果然，表示事实与所预料的相符。
2．D
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A、B、C正确。
D选项有误。细致的绒毛 改为：纤细的绒毛，细致指办事精细周密或事物细密精致；纤细指纤柔，细小。
3．C
【详解】
本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。本题前面分句说明假设“人们足不出户”，后面分句说明结果“可以在‘网上商场’购买到称心如意的物品”，分句前后之间是假设关系。故选“即使……也……”
4．B
【详解】
ACD都是褒义词，赞扬人的品行。
见风使舵：看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。贬义词。
5．小；大；快；慢；狭窄；宽阔
【详解】
本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解句子。先理解词义再写反义词。
①姐姐考上理想的大学后仍然很虚心，一点儿也不骄傲。 小——大
②我喜欢寒冷的冬季，讨厌炎热的夏季。 快——慢
③这个单位摘掉了落后的帽子，变成了先进文明单位。 狭窄——宽阔
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6．信赖，能创造出美好的境界的道理
【详解】
本题考查课文内容的理解。
课文《珍珠鸟》叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
7． 舒适 茂盛 深幽 又细又亮 鲜红 繁茂
略
8． 比喻 月亮慢慢地从江心升上来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 人与鸟相处达到“和谐、安全、轻松、自在”的美妙境界 “我”对它有爱心，不伤害它
【详解】
1．本题旨在考查学生表达能力和判断修辞手法的能力，仿照题中所给的例句，仿写一个比喻句。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。仿写能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
2．本题考查了学生对课文的理解以及对关键词语作用的理解能力。把握文章内容，理清脉络。答案基本考虑成熟之后，还需要注意表述的语言。
故答案为：
1．比喻；月亮慢慢地从江心升上来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
2．人与鸟相处达到“和谐、安全、轻松、自在”的美妙境界；“我”对它有爱心，不伤害它
9． 因为我以为汽车出了故障，所以我赶快停了车。 环顾四周，我看不见一个人。 示例：能沟通人与人之间的情感 一束阳光 能照亮每一个人的心灵
【详解】
略
10．称小珍珠鸟为“小家伙” 趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。
11．信赖，往往创造出美好的境界。
12．信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
10．
本题考查文章内容的理解。
解答时要带着问题整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。
文中“我”称小珍珠鸟为“小家伙”，珍珠鸟趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它，都体现了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。
11．
本题考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。
12．
本题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
“信赖，往往创造出美好的境界。”的意思是信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊，营造出了人鸟和谐相处的美好境界。信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
13．起先 随后 跟着 渐渐 先是 便 然后 再 完全 反而等
14．我不管它，我只是微微一笑，依旧写东西，我不动声色地写
13．
略
14．
略
答案第1页，共2页
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