27我的伯父鲁迅先生 同步练习（含答案）

部编版六年级上册 27*我的伯父鲁迅先生
一、选择题
1．下面词语搭配正确的一项是（ ）
A．（张冠李戴）地看
B．（囫囵吞枣）地说
C．大声地（失声痛哭）
D．（恍然大悟）地说
2．下列著作中不属于鲁迅先生的作品是（ ）
A．《骆驼祥子》 B．《狂人日记》 C．《朝花夕拾》 D．《呐喊》
3．给加点字选择正确读音。
正(zhēng zhèng)月 冠(guān guàn)军 佣(yōng yòng)人
重(zhòng chóng)复 五更(gēng gèng)天 水浒传(chuán zhuàn)
4．给下面的字选择正确的读音。
水浒________传（hǔ xǔ） 北风怒号________（háo hào）
咳嗽________（sù sòu） 追悼________（dào diào）
冠________军（guān guàn） 五更________（gèng gēng）
扎________绷带（zhā zā） 敷________药（fū fù）
5．对下面句子理解不正确的是（ ）
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。
B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。
C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。
D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。
二、填空题
6．读《我的伯父鲁迅先生》，根据课文内容回答问题。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
这句话从表面看是伯父________ ，实际上是在__________________。这简短的语言描写，突出了鲁迅先生________的性格特点。
7．看拼音，写词语。
　　yú chǔn tān huàn wān yán dǒu qiào
( ) ( ) ( ) ( )
　 pénɡ pài miǎn tiǎn jǐn shěn jīnɡ jí
( )( )( )( )
三、语言表达
8．请用“因为……所以……”的句式写一写“我”的伯父鲁迅先生得到很多人爱戴的原因。
____________________________________________________________________。
9．按要求写句子。
1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________________________
2.雨点儿跳跃。（扩句）
______________________________________________________________
3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
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4.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
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5.《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。 （修改病句）
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四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了 ……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
10．选文描写了 的场景。用“ ”画出描写中年闰土外貌的句子，对比少年闰土，你从中体会到了 。
11．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”，闰土“欢喜”的是什么？“凄凉”的又是什么？
_________________________________。
12．结合下面的时代背景，理解为什么说“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”？
背景资料：此文写于1921年，当时在帝国主义和军阀官僚统治的双重压迫下，中国的广大人民特别是农民日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
__________________________________
快乐阅读，我能行：
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
13．找出文中两个错别字，在下面给以改正。
( )改成( ) ( )改成( )
14．画出文中的一个病句，并改正在下面。
___________________________
15．“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。
16．说说你对文中画“_______”句子的理解。
________________________
17．从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
A．张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上；把这一方涉及的过程安插给那一方，比喻认错了对象，弄错了事实。搭配不当，可改为：聚精会神地看。
B．囫囵吞枣：比喻对事物不加分析思考。搭配不当，可改为：语重心长地说。
C．“大声”和“失声”矛盾，可改为：大声地痛哭。
D．搭配正确。
2．A
【详解】
考查作家作品。A项《骆驼祥子》是老舍的作品。
3．正(zhēng)月冠(guàn)军佣(yòng)人重(chóng)复五更(gēng)天水浒传(zhuàn)
【详解】
略
4．hǔ；háo；sòu；dào；guàn；gēng；zhā；fū
【详解】
多音字要根据词语的意思来确定它的读音，拼音正确的是：水浒（hǔ ）传、北风怒号（háo ）、咳嗽（sòu）、追悼（dào ）、冠（guàn）军 、五更（gēng）、扎（zhā） 绷带、敷（fū）药。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．B
【详解】
考查对重点句子的理解。
ACD说法正确。
B．说法错误。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。意思是：从表面上看是伯父在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎，所以听了伯父这句话，“我”又羞愧，又悔恨。而不是伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。
6． 记性好 用委婉的语言，幽默的语气批评“我”读书太马虎，不认真 含蓄、幽默、风趣
【详解】
本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话从表面看是伯父记性好，实际上是在用委婉的语言，幽默的语气批评“我”读书太马虎，不认真。这简短的语言描写，突出了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
7． 愚蠢 瘫痪 蜿蜒 陡峭 澎湃 腼腆 谨慎 荆棘
略
8．因为“我”的伯父鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人,所以他会得到很多人的爱戴。
【详解】
略
9． 厚墩墩的云彩把太阳遮盖住了。 雨点儿欢快的跳跃。 伯父笑着说，他小的时候，鼻子跟我的爸爸的一样，也是又高又直的。 雨衣躺在盒子里。 《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生。
略
10．我与中年闰土见面（意思对即可）
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件板薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。
中年闰土饱经沧桑，极度贫困的生活现状。（意思对即可）
11．“ 欢喜”是因又见到儿时的朋友感到高兴。“凄凉”是因想到自己贫穷,处境艰难,彼此地位的悬殊而悲伤。（意思对即可）
12．“可悲的厚障壁”是一种观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。造成“厚障壁”的原因，是封建等级观念长期的强制压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服，在封建等级中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木的顺民。（意思对即可）
略
13． 按 安 带 戴
14．大概可能是爸爸告诉他的吧。删去“大概”或“可能”
15． 回答伯父提问张冠李戴 平时读书囫囵吞枣
16．伯父是在用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。
17．关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣。
13．
对正确书写生字能力的考查。注意理解字义来区分形近字和同音不同字。如：“带”和“戴”的区别：带，原意做名词，是古人衣着的装饰品，附属于衣物上。由此引申出来动词意义的带，因此也带有“附属”或者“依附”的含义，这就是携带，附带等等。
而“戴”字，正如上面所说，是将衣物等穿套在身体部位上的动作，因此，只要是往身上穿什么东西，都用“戴”字。
14．
对修改病句能力的考查。词句病因为用词重复，去掉其一即可。
15．
对文本内容理解能力的考查。认真阅读文本，联系上下文，不难找出答案。
16．
对文本内容理解能力和对人物性格特点把握能力的考查。通过人物的语言描写，我们可以看出伯父虽然是在批评我读书马虎，但却用了他特有的幽默式的语言。通过典型事件的描写，我们可以了解一个人的优秀品质和性格特点。
17．
对文本内容理解能力和对人物性格特点把握能力的考查。通过人物的语言描写，我们可以看出伯父虽然是在批评我读书马虎，但却用了他特有的幽默式的语言。通过典型事件的描写，我们可以了解一个人的优秀品质和性格特点。
答案第1页，共2页
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