部编版四年级上册19一只窝囊的大老虎 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 19 一只窝囊的大老虎
一、选择题
1．下列句子没有语病的一项是( )
A．每个学期，一个班级不超过至少轮到两次。
B．我笨重的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
C．老师真是个通情达理的好老师。
2．在《一只窝囊的大老虎》中，“我”羡慕台上的小朋友的原因是（　　）
A．小朋友表演得好，得到了掌声。
B．“我”从来没表演过，想去表现自己。
C．“我”也想尝尝别人看“我”表演、给“我”鼓掌的味道。
D．“我”渴望得到老师的表扬和关注，得到同学的称赞。
3．下列哪个句子没有描写人物的神态（ ）
A．他愉快地笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
B．明明先是一愣，随即伸手推开，脸涨得通红，可最后还是接受了。
C．看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
D．他眼里闪烁着一股怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。
4．下列哪个词语不能形容人物的外貌？（ ）
A．白发苍苍 B．眉清目秀 C．面黄肌瘦 D．满脸通红
5．填在横线上最恰当的一项是（ ）
希望是冰雪中开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是荒原中遇见的绿洲，让你在死寂中感受到生的脉动；希望是大海中矗立的灯塔， 。
A．让你在绝境中饮到生命的甘泉 B．让你在冷夜中向往着昼的美好
C．让你在迷茫中寻找到新的方向 D．让你在痛苦中感觉到爱的抚慰
二、填空题
6．把词语补充完整。
通( )达( ) ( )( )大笑 接连( )( )
( )声( )气 ( )头( )气 踱( )踱( )
7．看拼音写词语。
bān jí yí duàn pái liàn zá ɡuō
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．照例子，用动作描写来表现不同的心情。
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快了。（害怕）
（1）看到我还赖在床上不起来，妈妈 __________________________________。（生气）
（2）其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我_____________________（焦急）
9．按要求写词、句练习。
1．“不会。”我只好照实说。（改为双重否定句）
_________________________________
2．可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词写句子）
________________________________
3．我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我。
用加点词写句子：____________________
4．亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
用加点词仿写句子：__________________
5．给下面的句子加标点。
那个演哥哥的小朋友问我( )你会豁虎跳吗( )不会( )我只好照实说( )
6．我笨拙的表演把全场的所有老师同学都逗乐了。（修改病句）
_______________________________________
7．难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗？（改为陈述句）
________________________________
8．不会豁虎跳算什么老虎。（改为双重否定句）
______________________________
9．用上关联词，把两句话合成一句话。
我这个配角配不上他。 老师没有把我撤换，他也只好将就。
___________________________________
四、现代文阅读
课文理解。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
10．我们班演出的时间是__________。
11．“我”的脸为什么会一阵热？
___________________________________
12．“我”都顺利演完了，为什么还记不起来是怎么演的？
___________________________________
课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示 向前爬 （再 在 ）向前爬 快站起来 你没看见他们吗 向他们扑过去 唉 你怎么不叫哇 嗓门要大 别忘了你不是猫 你是一只老虎
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòu lù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝（wō wē）囊，连豁（huō hōu）虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，（带 戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hōnɡ hǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuó zhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
13．从括号里选择正确的读音或字。
14．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难（ ） 放松（ ） 糊涂（ ） 灵巧（ ）
15．结合上下文理解词语。
窝囊：_________________________________________
将就：________________________________________
16．第（ ）段写的是我表演老虎的过程，运用了（ ）描写和（ ）描写。
17．请给老师的话加上标点。并写写你对老师话语的理解。
___________________________________________________________
18．用“ ”画出一个排比句。这个排比句用在这里起到了什么作用？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
A．句式杂糅，“不超过”和“至少”杂糅，可以去掉“不超过”改为：每个学期，一个班级至少轮到两次。
Ｂ．搭配不当，“笨重”和“表演”搭配不当，可改为：我笨拙的表演，把全场的老师和同学都逗乐了。
故答案为：Ｃ。
2．C
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
回顾原文第二段可得出答案，“我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。”
3．C
【详解】
本题考查对描写方法的辨析。
神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
A项“愉快地笑了”是脸上的神情，属于神态描写。
B项中“一愣”“脸涨得通红”是脸上的神情，属于神态描写。
C项中，“看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。”是内心的活动，属于心理描写。
D项“眼里闪烁着一股怒火”是神情，属于神态描写。
4．D
【详解】
本题考查词语理解。
结合词语的意思选择正确的答案。
A项，白发苍苍：头发灰白。形容人的苍老。
B项，眉清目秀：形容容貌俊秀。
C项，面黄肌瘦：脸色发黄、肌肤消瘦，形容营养不良或有病的样子。
D项，满脸通红：形容因激动或羞惭而脸色发红。
D选项不能形容人物的外貌。
5．C
【详解】
本题考查句子衔接的能力。
注意分析题干，衔接的句子要与前面的句式结构一致。因此要用“让你在……”的句式，但四句都有，因此要根据句子自身的逻辑关系来辨析。“灯塔”的作用是什么？是指引方向，因此C项正确。
6． 情 理 哄 堂 不 断 唉 叹 垂 丧 来 去
【详解】
考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
通情达理：指说话、做事很讲道理。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
接连不断：一个接着一个而不间断。
唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
踱来踱去：慢慢地走来走去，来回走动。
7． 班级 一段 排练 砸锅
【详解】
略
8． 火冒三丈，开始了喇叭状态 就像在热锅上的蚂蚁。
略
9． “不会。”我不得不照实说。 星期天，我在家里不是写作业，就是做家务。 爷爷虽然鬓发斑白了，可是精神还很好。 亏得你的帮助，要不我都不知道怎么办了。 ：“ ？”“ 。” 。 我笨拙的表演把所有老师同学都逗乐了。 不会豁虎跳也能扮老虎。 不会豁虎跳算不得老虎。 我这个配角虽然配不上他，可是老师没有把握撤换，他也只好将就。
【详解】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
1．改为双重否定句，添加双重否定词“不得不”。
2． “不是……就是……”是并列关系，可造句：星期天，我在家里不是写作业，就是做家务。
3．“虽然……可是……”是转折关系，可造句：爷爷虽然鬓发斑白了，可是精神还很好。
4．“亏得……要不……”是因果关系，可造句：亏得你的帮助，要不我都不知道怎么办了。
5．“那个演哥哥的小朋友问我”在引语前，后面加冒号，说的话加引号，“你会豁虎跳吗？”表示疑问的语气，加问号。“我只好照实说”在引语后，后面加句号，说的话加引号。
6．成分累赘，“全场和所有”重复，去掉全场的。
7．反问句改为陈述句，去掉“难道、吗”，去掉否定词。即：不会豁虎跳也能扮老虎。
8．陈述句改为双重否定句，加上双重否定词，即：不会豁虎跳也能扮老虎。
9．“我这个配角配不上他”与“老师没有把握撤换，他也只好将就”之间是转折的关系。故可以用关联词“虽然……可是……”连成一句话，把“我这个配角配不上他。”这句中的句号改为逗号即可。
10．星期六的下午
11．因为“我”笨拙的表演，惹得台下一阵哄堂大笑。“我”感到了羞辱。
12．因为“我”太紧张了。
10．考查学生对课文的理解能力。从语段“终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。”可知我们班演出的时间是星期六的下午。
11．考查学生对文段的理解领悟能力。从语段“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”可知我脸上一阵热的原因是“我”笨拙的表演，惹得台下一阵哄堂大笑。“我”感到了羞辱。
12．考查学生对课文的分析领悟能力。从语段“我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。”可知“我”都顺利演完了，但记不起来是怎么演的是因为“我”太紧张了。
13．再lòu wō huō jué 戴 hōnɡ zhuō
14．容易 紧张 明白 笨拙
15． 窝囊是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。 将就是指对事物不太满意，勉强适应
16．5 心理 动作
17．“ ， ， ，？ ！ ，？ 。 ， 。”写的是老师对我表演的指导，同时透露着老师对我演技的不满。
18．终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
写出了我盼望已久的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。
13．略
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