部编版四年级上册26西门豹治邺 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 26 西门豹治邺 同步练习
一、选择题
1．下列句子中的“硬”与“他硬熬过来了”中的“硬”意思相同的是（ ）。
A．遇到了困难要及时告诉老师和家长，不要一个人硬撑。
B．别看爷爷已经八十岁了，他的身体依然硬朗。
C．山上到处都是坚硬的花岗岩。
D．本公司的产品质量过硬，不断赢得好评。
2．“这样说来，河神还真灵啊。”这句话应该用（ ）的语气来朗读。
A．讽刺 B．夸张 C．惊讶 D．赞叹
3．下列各组词语中加点字的读音相同的一项是（ ）。
A．重重叠叠 重要 重新 B．风调雨顺 调整 调节
C．闷闷不乐 闷雷 闷热 D．从天而降 投降 降落
4．“眉清目秀、慈眉善目、短小精悍”都是描写人物的词语，下面的词语常用来形容哪一类人？搭配不当的一项是（ ）
A．鹤发童颜 老态龙钟——老年人 B．神采飞扬 天真无邪——儿童
C．风流倜傥 明眸皓齿——妇女 D．亭亭玉立 豆蔻年华——少女
5．下列加点词语解释不正确的一项是( )
A．举世闻名(全) B．一年一度(度过)
C．不可计数(计算) D．精疲力竭(尽)
二、填空题
6．按课文内容填空。
1．《西门豹》是一篇历史故事，写了西门豹治理邺的事。先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。
第一件详写了_________________________________
第二件略写了_________________________________
2．简要地给课文写出段意。
第一段（1-9）：_________________________________
第二段（10-15）：_________________________________
第三段（16）：_________________________________
7．标点乐园。
给下列句子加上合适的标点符号。
（1）西门豹问__那么漳河发过大水没有呢__
（2）老百姓都明白了__巫婆和官绅都是骗钱害人的__
三、语言表达
8．请将课文改编成剧本，再分角色扮演一下。
内容：西门豹破除迷信。
时间：河伯娶媳妇的日子。
地点：____________________
人物：___________________
对话：（分角色扮演）
9．按要求，写句子。
1.小木偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。（改为感叹句）
_________________________
2.阳光密布了美丽的杭州市。（修改病句）
____________________________
3.劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。（改为被字句）
_______________________________
4.科学为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。（缩写句子）
______________________________
5.其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢？（改为陈述句）
_____________________________
四、现代文阅读
课外阅读
蔡文姬辨琴
①蔡文姬是东汉著名学者蔡邕的女儿，从小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家。这样的家庭环境，给了小文姬一个很好的学习氛围。
②她从小就表现出不凡的天赋，读书过目不忘，说起书上的道理也是头头是道，并且经常有自己独到的见解。
③她还对音乐十分精通。十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。
④有一次，蔡邕在院子里弹琴，弹得正入迷的时候，琴弦忽然断了一根。正在房间里读书的小文姬马上大声地说：“父亲，你把第二根弦弄断了！”
⑤蔡邕非常吃惊，想不到女儿这么聪明，一下就说中了。于是他又故意弄断了第四根弦，然后笑呵阿地问：“女儿啊，你猜猜，这回是第三根，还是第四根？”
⑥小文姬在房间里乐了，说：“父亲，别考我啦，是第四根！我说的对不对？”蔡邕这才心服口服。
⑦从这天起，蔡邕开始用心教女儿弹琴。尽管小文姬的天赋极高，人们都说她一定可以成为一位优秀的音乐家，但小文姬对自己的要求却更高，一点儿也不放松，甚至比那些天赋一般的孩子还要勤奋刻苦。
⑧早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子；晚上，父亲去休息了，她还在书房里苦练指法，琢磨每一个音节，希望能弹出更好听的音乐。
⑨两年后，小文姬的琴艺已经很了不起了。父亲让她弹奏一支最难的曲子，以此来考验地。听完女儿弹奏的曲子，蔡邕很满意，把自己最珍爱的焦尾琴奖励给了她。除了表扬，蔡邕还告诉小文姬，尽管她已经做得非常出色了，但还应该继续努力，不能满足于眼前的小成就。小文姬认真地点点头。
⑩有这样刻苦学习的态度，到十四岁的时候，蔡文姬的才华已经无人不知，无人不晓了。她精通音乐和书法，又会写诗，还懂得很多礼仪，口才也特别好，是当时很有名气的才女。
10．短文写“蔡文姬辨琴”的是第_____段到第_____段。
11．用“ ”在文中画出描写蔡文姬音乐天赋很高的句子，用波浪线画出蔡文姬刻苦学习的句子。
12．蔡邕是一位慈爱、循循善诱的父亲，下列不能体现他这个特点的一项是（ ）。
A．蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家
B．蔡邕故意弄断琴弦来考女儿的辨音能力
C．用心教女儿弹琴
D．用最难的曲子来考女儿，还把自己最珍爱的焦尾琴奖励给她
13．根据短文，蔡文姬成功的原因不包括（ ）选项。
A．有胆识 B．不凡的天赋 C．刻苦学习的态度 D．父亲的引导
14．有人认为这个故事的题目也可以叫“蔡文姬学琴”，你认为哪个题目更好？
___________________________________
课内阅读。?
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
15．对文中画线句理解正确的是（ ）
A．西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河神送一个漂亮的。
B．西门豹既相信河神会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。
C．这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。
16．联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？（ ）（多选）
A．安排周密 B．乔装打扮 C．假戏真做 D．讲究策略
17．你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）（多选）
A．足智多谋 B．讲究策略 C．相信科学 D．迷信
18．“麻烦你去跟河神说一声”，西门豹真的是想“麻烦”巫婆吗？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
例句中的硬是“固执、勉强”的意思。
A．硬撑：勉强。
B．硬朗：刚强有力。
C．坚硬：坚固，与“软”相对。
D．质量过硬：质量好。
2．A
【详解】
本题考查朗读句子的语气，这里的话是西门豹说的，西门豹相信科学，他并不相信河神，这里他说的话是用讽刺的语气来朗读。选项A正确。
3．B
【详解】
本题主要考查对多音字的掌握。
A．“重重叠叠、重新”的“重”读chóng；“重要”的“重”读zhòng。
B．“风调雨顺、调整、调节”的“调”读tiáo。
C．“闷闷不乐、闷雷”的“闷”读mèn；“闷热”的“闷”读mēn。
D．“从天而降、降落”的“降”读jiàng；“投降”的“降”读xiáng。
4．C
【详解】
风流倜傥一般用来形容男子。
5．B
【详解】
本题考查学生对生字在词语的意思的理解。
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。“举”的意思是全。
一年一度：意思是每年一次。“度”的意思是次。
不可计数：形容数量很多。“计”的意思是计算。
精疲力竭：精神非常疲劳，没有一点力气。“竭”的意思是尽。
B选项错误。
6． 破除了“河伯娶媳妇”的骗局，惩办了巫婆、恶绅。 兴修水利，开凿渠道。 了解原因，摸清真相。 将计就计，惩办首恶，揭露骗局。 兴修水利，年年丰收。
【详解】
本题考查课文内容理解。
《西门豹治邺》这篇课文写西门豹治邺的两件大事：一是革除“为河伯娶妇”的陋习二是凿渠引水灌溉农田。
《西门豹治邺》一共可以分为三个部分：
第一部分（第1到9自然段）：摸清底细。
第二部分（第10到15自然段）：惩治巫婆和官绅。
第三部分（第16自然段）：兴修水利。主要内容：讲两千多年前，西门豹管理邺县那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。
7． ：“ ？” ， 。
【详解】
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的标点符号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。答案为： ：“ ？” ， 。
8． 漳河边上 西门豹 巫婆 众富绅 新娘 卫士们 众百姓
【详解】
略
9． 小木偶多么希望自己还是一段没有脑袋的木头啊！ 阳光布满了美丽的杭州市。 条石被劳动人民用无数的肩膀无数的手抬上山岭。 科学创造了生活。 其他的峡谷不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
略
10． ③ ⑥
11．十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。
早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子；晚上，父亲去休息了，她还在书房里苦练指法，琢磨每一个音节，希望能弹出更好听的音乐。
12．A
13．A
14．示例：我认为原题目更好。因为“辨音”一事突出了蔡文姬过人的音乐天赋。她凭着极高的天赋，已经足以成为优秀的音乐家，而她却比天赋一般的孩子更加勤奋刻苦，这更能突出“天才的秘诀是天赋加勤奋”这个道理。
10．本题考查的是对原文内容的理解和分析，从原文中可以分析得出答案，文写“蔡文姬辨琴”是第3和6自然段。
11．本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以分析得出答案，表现蔡文姬音乐天赋很高的句子是“十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦。” 蔡文姬刻苦学习的句子是“早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子；晚上，父亲去休息了，她还在书房里苦练指法，琢磨每一个音节，希望能弹出更好听的音乐。”仔细分析原文内容，即可从文章中找出答案。
12．本题考查的是对原文主人公形象的分析，集合文章中的相关事例，可以看出不符合他性格特点的是，蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家。这个并不是他性格特点的体现。
13．本题考查的是对原文内容的分析，在理解文章的基础上进行分析作答，从文章中可以得出答案，她成功的原因不包括有胆识。
14．本题考查的是对文章题目的立即额，主观性题目说出自己的理由即可，要理由充分，答案完整，符合逻辑。
15．C
16．ACD
17．ABC
18．西门豹不是真的想“麻烦”巫婆，而是想借此揭穿巫婆的骗局，破除迷信。
15．
本题考查了学生对句子理解的能力，联系上下文结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
结合画线句子“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”与下文“他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”可知，这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。故选C。
16．
本题考查了学生阅读理解能力，完成此类题目需要联系全文内容理解，通过语言和行为描写进行分析。
结合学过的课文《西门豹治邺》可知，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。从中可看出西门豹破除迷信妙在安排周密，假戏真做，讲究策略。故选：ACD。
17．
考查了分析人物形象。在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，正确分析人物形象。
从“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”“他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河”等句子可知，作者通过西门豹的语言和行为表现了他的足智多谋，讲究策略，相信科学，故选：ABC。
18．
本题考查对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。
结合课文内容，文中西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。故从中可知西门豹不是真的想“麻烦”巫婆，而是想借此揭穿巫婆的骗局，破除迷信。据此分析作答。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页