部编版四年级下册语文第四单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第四单元 单元综合练
一、选择题
1．字音和字形全对的一组是（ ）
A．沁人心脾（pǐ） 誓言 麦秆 挖掘
B．引吭大叫 训戒（jiè） 反抗 贪心
C．一丝不狗 昂（yáng）首 高傲 黄浦江
D．扬长而去 遭（zāo）殃 陡峭 汤圆
2．下列每组中多音字的读音都相同的是（ ）
A．屏息 屏幕 屏障 屏风
B．折射 打折 折断 折本
C．厌恶 可恶 凶恶 恶劣
D．看护 看家 看门 看守
3．阅读文章《猫》，下列句子不能表现猫的淘气的一项是（ ）
A．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
B．它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
C．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
D．在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
4．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（ ）
A．头（外型） 特点：左顾右盼
B．叫声 特点：严肃郑重
C．步态 特点：大模大样
D．吃相 特点：不厌其烦
5．回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是（ ）（多选）
A．文章结构 B．语言风格 C．表达的情感 D．叙述语气 E．描写方法
二、填空题
6．填写近义词
假若——( ) 比如——( ) 高傲——( ) 侍候——( )
郑重——( ) 呵斥——( ) 慰藉——( ) 奇幻——( )
7．请你根据文章《白鹅》，根据要求分别在文中找出一句话。
表现“叫声”高傲：________________
表现“步态”高傲：________________
表现“吃相”高傲：________________
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）
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（2）鹅走出来了。（用比喻或拟人的修辞手法改写句子）
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9．口语交际。
给大家介绍一位你的好朋友，要介绍清楚朋友的特点。（可以用实例说明）
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四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
母鸡
一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结没完，而并没有什么理由。讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不下去。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来!当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少次。它还半蹲着(我想这是相当劳累的)叫它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大——因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。
10．解释下列词语的意思。
①心思：____________________________。
②慈爱：____________________________。
11．作者从哪些方面写了不敢再讨厌母鸡的理由
______________________________________________
12．“一个母亲必定就是一位英雄。”谈谈你对这句话的理解。
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课外阅读
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它的四肢灵活，行动（敏捷 敏锐）。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦过油，一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。（ ）有人触动一下树干，它们（ ）躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉。（ ）在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们（ ）到地面来，但是从来不接近人的住宅。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。它们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。
13．画去括号中用得不恰当的词语。
14．在第二自然段的括号中填上合适的关联词语。
15．从文中找出下面词语的反义词。
讨厌——( )笨重——( )
危险——( )微弱——( )
16．作者抓住了松鼠身体哪些部位的特征进行描写的？照样子写一写。
例：四肢：灵活
_____________________________________
17．用“______”画出描述松鼠搭窝的句子，并写出表示松鼠搭窝时动作的词。
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五、书面表达
18．习作。
根据开头，自己命题编一个故事，写一写自己的奇思妙想。
开头：我喜欢做各种各样奇奇怪怪的梦。这不，我又幻想自己发明了……
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
考查对字音和字形的判断。
选项A有误，沁人心脾（pǐ）改为：沁人心脾（pí） 。
选项B有误，训戒（jiè） 改为：训诫（jiè）。
选项C有误，一丝不狗改为：一丝不苟。昂（yáng）首 改为：昂（áng）首。
选项D正确。
2．D
【详解】
本题考查多音字和易错读音。多音字字音不同，字义也会不同，所以组成的词语也是不同的。有的字音在日常生活中常常被读错，对此，我们要注意易错字音和多音字的积累，弄清楚字在不同的读音下，字义、词义分别是什么，也可以借助词性来记忆。
A．屏
[bīng]：〔屏营〕惶恐；惶惑不知所措。《后汉书·清河孝王庆传》。
[píng]：遮挡；字画的条幅。
屏幕、屏障、屏风中的屏都发此音
[bǐng]：放弃；排除；抑制（呼吸）。
屏息中的屏发此音。
B．折
[shé]：断（多用于长条形的东西）；亏损；姓。
折本的折发此音。
[zhé]：断；弄断；损失；弯；弯曲；回转；转变方向；折服；折合；抵换；买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣；元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场；汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚 乙”等；姓；折叠；折子。
折射、打折、折断中的折发此音。
[zhē]：翻转；倒（dào）过来倒过去。
C．恶
[è]：恶劣；坏。
凶恶、恶劣中的恶发此音。
[wù]：讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）。
厌恶、可恶中的恶发此音。
[ě]：有要呕吐的感觉；厌恶；令人厌恶；揭人短处，使难堪。
[wū]：同“乌2”；表示惊讶。
3．C
【详解】
考查对句子的理解。
C项，结合“它屏息凝视”和“非把老鼠等出来不可！”来看表现的是猫的执着和认真。
4．D
【详解】
本题考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
D选项错误，吃相特点是：三眼一板，丝毫不苟。
5．ACE
【详解】
本题主要考查写作手法。
相同点：
（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条丝理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。
（2）在描写方法上，两篇课文都非常注意拟人手法的运用。作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到非常亲切。
（3）都表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵，《白公鹅》中写道：“有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。”作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，作者的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。
不同点：
（1）语言风格不同。由于国籍不同，民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作“鹅老爷”，后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”，读来给人以不同的形象感。
（2）叙述的语气不同。虽然两位作者都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感觉到不同的语气。丰子恺更多的是善意的揶揄，如“我们的鹅老爷”，“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”；叶·诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。
6． 倘若 譬如 傲慢 侍奉 庄重 训斥 安慰 奇妙
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握情况。近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
假若：读音jiǎ ruò，汉语词语，意思为假如。近义词有：若是、假如、假使、倘若等。
比如：举例时的发端语：有些问题已经作出决定，～招多少学生，分多少班，等等。近义词有：好比、譬如、譬喻、例如等。
高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲：神态～。～自大。 近义词有：娇傲、高慢、傲岸、冷傲、孤高等。
侍候：服侍：～父母。～病人。 近义词有：侍奉、服侍、伺候、奉养等。
郑重：严肃认真：～其事。～声明。话说得很～。近义词有：留意、慎重、庄重、审慎、正式等。
呵斥：大声斥责：把他～了一顿。也作呵叱。近义词有：责骂、责问、斥责、叱责等。
慰藉：安慰。藉（jiè）。 近义词有：告慰、宽慰、抚慰、欣慰等。
奇幻：1．奇异而虚幻：～的遐想。2．奇异变幻：景色～。近义词有：玄幻、魔幻等。
7． 凡是生客进来，鹅必然厉声叫嚣。 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草
【详解】
本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《白鹅》，本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。
阅读文章“凡是生客进来，鹅必然厉声叫嚣。”可知，白鹅的“叫声”高傲；阅读文章“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，白鹅的“步态”高傲；阅读文章“它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。”可知，白鹅的“吃相”高傲。
8． 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 鹅步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
【详解】
（1）本题考查了句型变换，将双重否定句改为肯定句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。本题双重否定词是“非……不可”，语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“一定”等词。再把句末“！”改为“。”即可。
（2）本题考查修辞手法的运用与掌握能力。把本题改成比喻句时可以把“鹅”的走路动作神态比喻成人；改写成拟手法时可以把“鹅”的身姿形态拟人化，答案不唯一，言之有理即可。
9．张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。
那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。
略
10． 念头 (年长者对年幼者)仁慈而充满怜爱之情
11．孵出小雏鸡，发现了一点儿可吃的东西也要叫它的儿女吃，有别的大鸡来抢食把它们赶出老远，教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡等。
12．因为母爱是伟大的，是无私的，如果不是最原始最无私的爱，是不可能做到的，所以必定是英雄。也运用了比喻的修辞手法、把母亲比做一位英雄、生动生动形象的写出了母爱的伟大且足以同一位英雄一样去救助他人、“必定”二字进一步体现对母爱是伟大的这一观点进行了肯定。
10．
略
11．
略
12．
略
13．画去：敏锐隐蔽
14．只要……就 只有……才
15． 喜欢 灵活 安全 强烈
16．面孔：玲珑 眼睛：闪闪发亮
毛：灰褐色 光滑 尾巴：毛茸茸 向上翘着
17．它们搭窝的时候，先搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）起来，这样就不怕风吹雨打了。
动词：搬 放 铺 压 踏
13．略
14．略
15．略
16．略
17．略
18．示例：
我的神奇发明
我喜欢做各种各样奇奇怪怪的梦。这不，我又幻想自己发明了一栋未来的房子。
这个房子的门是指纹识别的，主人回来了，房子会把主人的鞋子换下来，然后送它去客厅。如果坏人来了不用担心，房子会把坏人赶走。
我发明的房子和我们现在的房子区别很大。它的外墙是用一种特殊的新型钢铁做的，就算是风吹雨打，它也不怕。你要休息的时候，只要按一下床头的绿色按钮，墙壁上就会播放出各种美景，看了令人心旷神怡。
这幢房子还有变换样子的本领。它可以变成车、船、飞机、潜水艇等交通工具。它的外形虽然变了，但是房子里面却一点不受影响。如果遇上了地震，不必惊慌。因为房子里有地震探测器，房子会提前发出警报。假如房子外面有非常让人心烦的噪音，您也大可不必担心，因为房子装有隔音器。如果房子很脏，您只要按下床头的红色按钮，它就会自动清洁，绝对不留任何灰尘……
我相信在不久的将来，人们一定会发明出这种房子的。
【详解】
此次要求是续写作文。
续写的写作要求
1.在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
2.展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。
3.续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致；续
写部分的主题必须是健康的，有意义的。
续写的方法和步骤
1.一般先确定中心,然后根据中心构想故事情节,接着就可以动笔写了。
2.展开想象,合理推测情节发展。展开想象,就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想,打开思路,多角度地去想象,想象出几种情况,几种结果,从中加以选择。
3.续写要注意前后照应,防止自相矛盾
特别是给出开头的续写,必须要与上文紧密联系,使上下文融为一体。最后,要特别强调的是,续写要结合过去的生活经验,进行推测、想象,也要依靠平时的写作基本功。
答案第1页，共2页
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