部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）

部编版五年级下 22 手指 同步练习
一、选择题
1．加点字的字义与其他三个不同的一项是(　　)
A．容貌 B．相貌 C．以貌取人 D．礼貌
2．将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ）
①形态 ②形状 ③复杂 ④繁杂
⑤堂堂 ⑥堂皇 ⑦持续 ⑧继续
（1）大拇指在五指中，（ ）实在算不上美。
（2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。
（3）五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。
（4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ）。
A．①④⑥⑧ B．②④⑥⑧ C．②③⑥⑧ D．②③⑥⑦
3．给加划线字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔痒(shāo sāo)窈窕(yáo yǎo)
秽物(suì huì) 解纽扣(niǔ niù)
蘸药(zàn zhàn)薄弱(báo bó)
鼻涕(tī tì) 管弦(xián xuán)
4．《手指》一文的作者是（ ）
A．冰心 B．丰子恺 C．鲁迅 D．郑振铎
5．“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（　　）
A．食指的态度强硬 B．食指的线条笔直
C．食指遇事不肯退让 D．食指姿态很美
二、填空题
6．根据下列诗句意思写出含相同道理或意境的成语。
（1）欲穷千里目，更上一层楼。_______________
（2）谦虚使人进步，骄傲使人落后。_______________
（3）读书破万卷，下笔如有神_______________
（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。_______________
7．照样子写词语。
直直落落（AABB式） _____________ _____________ _____________
哈哈大笑（AABC式） _____________ _____________ _____________
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．双脚一点，轻轻跃起。 能离开地面飞向空中。
用关联词连成一句话：_______________________________
2．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。
缩句：___________________________________________
3．补全比喻句：雨点落在窗户玻璃上，就像_______________。
4．仿照画线句子，再写两个句子。
大自然总是能最大限度地调动我们的想象：一朵浪花，能让我们想象大海的浩渺；___________，____________；__________，______________。
9．结合语境，在横线处填上恰当的、幽默的语句，使故事生动有趣。
伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰。当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑，说：“_______________”
四、现代文阅读
课内阅读。
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
10．这段话写出了大拇指__________的特点。
11．结合课文，想一想这平平常常的手指给了你哪些启示？
____________________________________________________
阅读《手指》选段，完成问题
手指（选段）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
12．阅读选段，摘录关键词句或概括，填写表格。
手指 姿态 性格特点
大拇指 身体矮而胖，头大而肥 ___
食指 ___ ___
13．读句子体会语言的幽默风趣，填空。
（1）“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。”——这句话的意思是每个人都有__________________。手指本来是我们身体的一部分，作者却说“带着十根手指”、“永不离身”，把手指当作____________________，这样的说法很幽默风趣。
（2）“水要喷出来，叫他死力抵住；” ——这句话的意思是“我”用大拇指尽力抵住漏水的地方，不让水喷出来，作者却说“__________________”，把大拇指当作___________，这样说很幽默风趣。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
本题考查字词解释。
貌：（1）面容。（2）外在的表现。
A．容貌：一个人的面容。貌：面容。
B．相貌：一个人的面容，长相，身材，衣着，以及言谈和举止。貌：面容。
C．以貌取人：根据外貌来判别一个人的品质才能。貌：面容。
D．礼貌：语言动作谦虚恭敬，指一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。貌：外在的表现。
根据以上字义和词意，选项D的字义与其他三个不同。故选D。
2．C
【详解】
本题考查了学生选词填空能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及应用范围，根据词语间的逻辑关系，然后结合语境选出适合句意的词语填空。
①形态：指事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。
②形状: 物体或图形由外部的面或线条组合而呈现的外表。
③复杂:（事物的种类、头绪等）多而杂。
④繁杂：事情多而且杂乱。
⑤堂堂：形容盛大、有志气或有气魄。
⑥堂皇：形容气势宏大。
⑦持续：指延续不断。
⑧继续：指（活动）连下去；延长下去；不间断。
（1）根据词义，结合句子语境可知，是“大拇指在五指中，（形状）实在算不上美”。
（2）根据词义，结合句子语境可知，是“食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（复杂）”
（3）根据词义，结合句子语境可知，是“五指中地位最优、相貌最（堂皇）的，无如中指”。
（4）根据词义，结合句子语境可知，是“高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（继续）”
故选：C。
3．sāo yǎo huì niǔ zhàn bó tì xián
【详解】
字音的考查。
4．B
【详解】
A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B.《手指》一文的作者是丰子恺。丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。他是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。
C.鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
D.郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、西谛等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
5．B
【详解】
考查对课文的理解。
本句出自丰子恺写的《手指》，主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。“都是直直落落的强硬的曲线”说的是食指，由“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。”可知
强硬：强有力的；不肯退让的。文中就是形容食指线条笔直的强硬外形特点。
6． 精益求精或百尺竿头，更进一步 虚怀若谷 熟能生巧 鞠躬尽瘁
略
7． 断断续续 勤勤恳恳 祖祖辈辈 历历在目 念念不忘 心心相印
略
8． 只要双脚一点，轻轻跃起。就能离开地面飞向空中。 谈话激发了想象力。 敲起了小鼓 一颗露珠 能让我们想象黎明的清新 一钩弯月 能让我们想象夜空的宁静
【详解】
本题考查的是按照要求写出相应的句子，仔细分析题干的要求写出相应的句子即可。
（1）本题考查的是用关联词语连接两句话，仔细分析前后两句话之间是条件关系，所以用只要就连接。
（2）本题考查的是缩写句子，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改写为，谈话激发了想象力。
（3）本题考查的是补写句子，注意要把句子写成比喻句，要有把A比做B，所以在本题中可以写成，雨点落在窗户玻璃上，就像敲起了小鼓。
（3）本题考查的是仿写句子，结合原例句的内容进行分析，写出相应的句子即可。注意所写句子要符合原句的结构。
9．我们双方都弄错了！
【详解】
本题考查的是语言表达，结合语段的主要内容进行分析，结合人物的身份特点，
填上恰当的、幽默的语句，使故事生动有趣。例如可以写他只是一笑，说：“我们双方都弄错了！”
10．吃苦耐劳
11．各有各的优点，团结起来力量大。
略
12． 最肯吃苦 直直落落的强硬的线条 勇敢（爱冒险）
13． 十根手指 身体之外的东西（或身外之物） 叫他死力抵住 另外一个人（人来写）
12．
本题考查对选文分析及关键词的提取。
阅读短文第二段“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”这句话，可知是对大拇指姿态的描写，根据句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。”总结出大拇指的性格特点：最能吃苦。
根据短文第三段“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。”总结出食指的姿态是直直落落的强硬的线条，根据短文中列举的例子可知食指的特点是爱冒险。
13．
本题考查句子的理解能力。
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。”言外之意是我们每个人都有十根手指。此时作者的语言风趣幽默，将手指看做是身外之物，引起读者的阅读兴趣。
（2）根据句意原文中“叫他死力抵住”是对言外之意的总述。此时，作者运用了拟人的修辞，将大拇指赋予了人的行为，更加生动的写明大拇指具有吃苦耐劳、默默奉献的特点，使文章的语言更加风趣幽默。
答案第1页，共2页
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