部编版七年级下册第15课明朝的对外关系 同步练习（含解析）

部编版七年级下册 第15课 明朝的对外关系
一、选择题
1．欧洲人开辟新航路以后，将在遥远东方的中国视为主要的航向目标。16世纪来到中国并搜取了广东澳门的居住权的西欧国家是（ ）
A．西班牙 B．英国 C．葡萄牙 D．荷兰
2．46集电视剧《朱元璋》讲述了朱元璋从一个放牛娃到开创大明帝国的传奇经历。下列场景不可能在电视剧中出现的是（ ）
A．废除丞相制度 B．建立明朝，定都应天府
C．取消行中书省，设立三司 D．郑和下西洋
3．“封侯非我意，但愿海波平”是一位历史人物的名言，以下属于他的事迹是（ ）
A．岳飞--郾城大捷 B．郑和--七下西洋
C．郑成功--收复台湾 D．戚继光--台州大捷
4．明朝中期，平息了我国东南沿海倭患的民族英雄是（ ）
A．林则徐 B．戚继光 C．郑和 D．邓世昌
5．“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留？上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封候。”与这首明朝《凯歌》相关的人是（ ）
A．岳飞 B．郑和 C．戚继光 D．郑成功
6．1925年闻一多先生挥笔写下组诗《七子之歌》，诗人将当年被列强侵占的七块土地比作离开母亲怀抱的七个儿女。其中七子之一的澳门在16世纪被哪个国家攫取了居住权（ ）
A．英国 B．法国 C．葡萄牙 D．西班牙
7．下图所示的歌词反映的历史事件是（ ）
《凯歌》 万人一心兮泰山可撼， 惟忠与义兮气冲斗牛。 主将亲我兮胜如父母， 干犯军法兮身不自由。 号令明兮赏罚信， 赴水火兮敢迟留？ 上报天子兮下救黔首， 杀尽倭奴兮觅个封侯。
A．岳飞抗金 B．戚继光抗倭 C．郑成功收复台湾 D．文天祥抗元
8．图片是历史学习的重要资料。小勇在自主学习中搜集到以下一组图片，他要为这组图片拟定一个主题。最恰当的应是（ ）
A．抵抗侵略 B．祖国统一 C．民族团结 D．中外交往
9．在东南亚国家有一些地名是以“三宝”命名的，如泰国有“三宝城”，马来西亚有“三宝镇”，马六甲有“三宝庙”，新加坡有“三宝山”。从中不能得出的有效历史信息是（ ）
A．郑和远航是世界航海家 B．郑和远航增进了各国友好往来
C．郑和的船队曾经到过这些地方 D．当地人民以命名的方式纪念郑和
10．下表是某一同学对中国古代历史人物进行的分类整理。其中①处应填
类别 中国古代人物
第一类 宋太祖、明成祖、康熙帝
第二类 张骞、玄奘、①
第三类 华佗、张仲景、李时珍
A．郑和 B．岳飞 C．司马光 D．关汉卿
11．童谣见证历史。明朝有儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”所赞颂的是（ ）
A．郑和下西洋 B．文天祥抗元
C．戚继光抗倭 D．郑成功收回台湾
12．如下图对联赞颂的是（ ）
A．玄奘 B．郑和 C．鉴真 D．戚继光
二、综合题
13．阅读材料，回答问题。
材料一唐朝时外主要交通路线图
材料二郑和下西洋路线图
(1)请结合所学知识，谈谈唐朝与材料一图中③所指国家双边交往情况。这些交往对图 中③所指国家产生了怎样的影响？
(2)阅读郑和下西洋路线图，结合所学知识，谈谈你对郑和下西洋的认识。
14．“和”（hé）字的含义有和谐、和睦、结束战争或争执等。阅读材料，回答问题。
唐蕃和亲
材料一 藏族民歌
从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；
从汉族地区来的文成公主，带来各种手艺工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；
从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜五千五百种，使吐蕃的乳酪酥油从此年年丰收。
材料二 松赞干布因娶公主更仰慕华风，又派吐蕃贵族子弟到长安国学学习诗书……还向唐朝请求给予蚕种及制造酒、纸墨的工匠，都得到了允许。唐人陈陶《陇西行》诗云：“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。”
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料一和材料二，说说唐蕃和亲对吐蕃发展起的作用。
宋辽和议
材料三 ①（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
②澶渊之盟……所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。
——李焘《续资治通鉴长编》
③神宗初即位，一日语及辽事，曰：“盖辽人乃不共戴天之仇，反捐金缯数十万，且视之为叔父。为人子孙，当如是乎？”
——李焘《续资治通鉴长编》
（2）材料三的三则材料分别表达了对澶渊之盟的不同观点。请将与观点对应正确的材料填写在横线上。
支持“和议是统治者的耻辱”的材料是 _______（填写序号即可）
支持“和议不利于军事发展”的材料是 _______（填写序号即可）
支持“和议有利于社会安定”的材料是 _______（填写序号即可）
和平交往
材料四 造船技术的不断成熟发展和航海知识的不断积累，以及罗盘的使用都为郑和远航西洋提供了必要的基础条件。早在唐朝中国人就已经发明了平衡舵、车船、水密隔仓以及开孔舵。发展至宋元时期中国的海船已经大致定型，在海船原有的基础上又使用了搭接法使海船的承重量增大、壳板连接的更为结实且不易漏水。在海船上还可以配备相应的生活设施。同时还可以在海船上种植蔬菜和药材，甚至可以进行养殖。
（3）依据材料四，说明郑和下西洋具备的条件。
材料五
（4）结合材料五，说出郑和的远洋船队最远到达的地区。
（5）谈谈你对“和”字的理解。
15．封建时代的中国对外交流极为频繁，国家政策、科学技术、经济重心的变迁深刻影响着古代中国的对外交流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝对外主要交通路线图。
材料二 两宋时期，对外贸易活跃，著名的对外贸易海港多在南方，主要对外贸易港口有广州、泉州，政府在这里设有专门的机构进行管理。
材料三 元朝统治区域辽阔，为加强同各地的联系，修建了覆盖全国的陆路交通网，海上交通范围也有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，与中国有贸易的国家达到140多个，许多西方人慕名而来。
材料四 从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然转变了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。
(1)根据材料，用史实说明唐朝时期中外的友好交往（陆路、水路各一例）。
(2)请从经济重心的角度分析宋代对外贸易海港为何“多在南方”？当时设立的“专门机构”是什么？
(3)你知道哪位元朝时期慕名而来的西方人？试从科技的角度分析宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛时期的原因。
(4)根据材料四，从隋唐到明清，中国的对外关系经历了怎样的变迁？基本解除了东南倭患的民族英雄是谁？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
新航路开辟后，欧洲人来到东方，1553年，葡萄牙殖民者来到中国并攫取了广东澳门的居住权，C项正确；综合上述分析可排除ABD项。故选C项。
【点睛】
2．D
【详解】
根据所学，1405年到1433年，郑和率船队7次下西洋。先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。郑和下西洋历时长、次数多、规模大、形式多、地域广，堪称世界航海史上的空前壮举。而此时是明成祖时期，而不是明太祖，D项错误，符合题意；根据所学，明太祖建立明朝，定都应天府，废除丞相，取消行中书省，设立三司，ABC项有可能出现，不符合题意。故选D项。
3．D
【详解】
明朝中期以后，海防松弛，倭患严重，明政府派遣戚继光等抗倭。戚继光组建了一支作战勇敢，纪律严明的“戚家军”，1561年在台州地区九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇，此后又率军开赴福建和广东，到1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。“封侯非我意，但愿海波平”反映了民族英雄戚继光抗倭的决心。D项正确；“封侯非我意，但愿海波平”是戚继光的名言，与岳飞、郑和、郑成功无关，排除ABC项。故选D项。
4．B
【详解】
根据题干材料和所学知识，元末明初，日本的武士商人和海盗经常骚扰我国沿海地区，沿海居民，称他们为倭寇。戚继光组建一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称“戚家军”。戚家军先后在，浙江、福建、广东，与当地一名军并肩作战脚面那里的倭寇，B项正确；林则徐是清朝的人物，排除A项；郑和七下西洋，排除C项；邓世昌是清朝时期的，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】
依据所学知识，戚继光是明朝抗倭名将，在东南沿海抗击倭寇十余年，使东南沿海的倭患基本解除，确保了沿海人民的生命财产安全，再结合材料“上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯”可知，C项正确；岳飞是南宋抗金名将，排除A项；郑和七次下“西洋”，是中国航海史上的壮举，没有抗倭，排除B项；郑成功从荷兰手中收复台湾，与“倭奴”不符，排除D项。故选C项。
【点睛】
6．C
【详解】
根据材料及所学可知，明朝中期，一些欧洲殖民者，相继到我国沿海地区进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取我国澳门的居住权，C项正确；英国、法国、西班牙，均不符合史实，排除A、B、D项。故选C项。
【点睛】
7．B
【详解】
从材料“杀尽倭奴兮觅个封侯”可得出是戚继光抗倭，明朝时期，戚继光率领“戚家军”抗击倭寇， 在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄。B项正确；A项是抗金，C项是抗击荷兰，D项是抗元，排除ACD项。故选B项。
8．D
【详解】
根据所学知识，图1张骞通西域促进了东西方经济文化的交流，图2鉴真东渡促进了中日文化交流，图3玄奘西行促进了中印文化交流，图4郑和下西洋促进了中国与东南亚、印度、阿拉伯和东非各国人民的友好来往。所以图片最恰当的主题是中外交往，D正确；四幅图是和平的对外交往，不是抵抗侵略、维护祖国统一、民族团结，排除ABC。故选D。
9．A
【详解】
根据所学可知，郑和远航，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，沿岸有以他的名字命名的地名，体现了郑和远航增进了各国友好往来， 郑和的船队曾经到过这些地方，当地人民以命名的方式纪念郑和，排除BCD三项；材料是显示郑和对他到达过的地方的影响，而不是说，郑和是世界航海家，A项符合题意。故选A项。
10．A
【详解】
表格中第一类人物“宋太祖、明成祖、康熙帝”都是皇帝，第二类人物“张骞、玄奘”都是外交人士，第三类人物“华佗、张仲景、李时珍”都是医学家。结合所学知识，郑和是明朝著名的外交家，曾经七下西洋，促进了中外交流，与“张骞、玄奘”同为外交人士，A项正确；岳飞是抗金英雄，是军事将领，与外交无关，排除B项；司马光是宋朝著名的政治家、史学家，与外交无关，排除C项；关汉卿是元朝著名剧作家，与外交无关，排除D项。故选A项。
11．C
【详解】
依据所学知识可知，“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”意思是倭寇来了也不用紧张，我们有戚继光大人带兵抵抗。由此可知“戚爷”指的是戚继光，戚继光抗倭，肃清了东南沿海的倭寇。C项正确；明成祖派郑和下西洋的目的，是为了提高明朝在国外的地位和威望，排除A项；文天祥抗元与题意不符，排除B项；郑成功从荷兰手中收回台湾，排除D项。故选C项。
【点睛】
12．D
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，戚继光明朝抗倭名将，杰出的军事家，在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全，D项正确；玄奘是唐朝时期西游天竺的人物，与题干无关，排除A项；郑和是明朝时期下西洋的人物，与题干无关，排除B项；鉴真是唐朝时期东渡日本的人物，与题干无关，排除C项；故选D项。
13．(1)日本多次派遣唐使和留学生到中国学习先进文化；唐朝高僧鉴真东渡日本传授佛经和中华文化。加强了中日两国的联系，促进了日本社会的进步与发展。
(2)郑和远航，时间长、规模大、航程远，其目的为宣扬国威，加强与周边国家联系，重大贡献是开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，但也消耗了明朝国力。也可从郑和下西洋的目的（目的及目的达到与否）、过程（需要具体线路）、特点（要有证据）和影响（积极消极两方面）等方面任选一点回答（言之成理，酌情给分）
【详解】
（1）依据材料一的图片信息可知，材料一图中③所指国家是日本。结合所学知识可知，唐朝时期，日本多次派遣唐使和留学生到中国学习先进文化；唐玄宗统治时期，唐朝高僧鉴真东渡日本传授佛经和中华文化。日本遣唐使和鉴真东渡加强了中日两国的联系，促进了日本社会的进步与发展。
（2）依据“郑和下西洋路线图”结合所学知识可知，郑和远航，时间长、规模大、航程远，其目的为宣扬国威，加强与周边国家联系。郑和下西洋是世界航海史上的壮举，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，但也消耗了明朝国力。
14．（1）唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了民族交流。（可以从经济、社会、民族关系等方面回答具体内容。）
（2）③②①
（3）造船技术的发展；航海知识的积累；指南针的使用；船上生活得到改善。
（4）非洲东海岸和红海沿岸。
（5）渴望安定、平和、幸福生活的普遍愿望等。(言之成理即可)
【详解】
（1）根据材料一“从汉族地区来的文成公主，……，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；……，给吐蕃工艺打开了发展的大门；……使吐蕃的乳酪酥油从此年年丰收。”可得出唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展；根据材料二“松赞干布因娶公主更仰慕华风，又派吐蕃贵族子弟到长安国学学习诗书……‘自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。’”可得出唐蕃和亲加强了民族交流。
（2）根据材料三“①（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”可知反映了澶渊之盟之后的和平局面；材料三“②澶渊之盟……所可痛者，当国大臣，论和之后，武备皆废。”反映的是不利于军事发展。材料“③盖辽人乃不共戴天之仇，反捐金缯数十万，且视之为叔父。为人子孙，当如是乎？”反映了统治者认为是耻辱。综上所述支持“和议是统治者的耻辱”的材料是③；支持“和议不利于军事发展”的材料是②；“和议有利于社会安定”的材料是①。
（3）根据材料四“造船技术的不断成熟发展和航海知识的不断积累，以及罗盘的使用都为郑和远航西洋提供了必要的基础条件……”可得出郑和下西洋具备的条件：造船技术的发展；航海知识的积累；指南针的使用；根据材料“……在海船上还可以配备相应的生活设施。同时还可以在海船上种植蔬菜和药材，甚至可以进行养殖。”郑和下西洋具备的条件：船上生活得到改善。
（4）根据材料五“郑和航海路线图”可知，郑和的远洋船队最远到达的地区：非洲东海岸和红海沿岸。
（5）本问是开放性问题，言之有理即可。如：渴望安定、平和、幸福生活的普遍愿望等。
15．(1)玄奘西游；鉴真东渡。
(2)经济重心转移到南方；市舶司。
(3)马可·波罗；指南针的使用。
(4)开放到封闭；戚继光。
(1)
根据所学和材料一图片可知，唐朝时期中外的友好交往中，陆路有玄奘西游，水路有鉴真东渡。
(2)
根据所学可知，经济重心转移到南方，促进了海上贸易的发展；根据所学和材料二“主要对外贸易港口有广州、泉州，政府在这里设有专门的机构进行管理”可知，这就是市舶司。
(3)
根据所学可知，元朝时期慕名而来的西方人是马可·波罗；根据所学和材料三“海上交通范围也有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期”可知，指南针的使用促进了海上贸易的发展。
(4)
根据所学和材料四“从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位……明清之际、专制者对于世界形势一无所知”可知，对外政策由开放到封闭；根据所学和材料四“倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏”可知，基本解除了东南倭患的民族英雄是戚继光。
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