苏科版八年级上册1.3噪声及其控制 同步练习（有解析）

苏科版八年级上册 1.3 噪声及其控制
一、单选题
1．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）
A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声
B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C．图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声
D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫
2．如图所示，这是我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》可模仿多种鸟叫声，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中、下列说法正确的是（　　）
A．唢呐声是由空气柱振动产生的
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变的是声音的响度
C．悦耳动听的唢呐声可以在真空中传播
D．悦耳动听的唢呐声一定不会是噪声
3．城市中汽车禁止鸣笛、住宅区道路旁安装隔音板等措施的目的是 （　　）
A．绿化居住环境 B．降低噪声污染
C．减少大气污染 D．缓解热岛效应
4．央视《国家宝藏》节目中的贾湖骨笛是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，如图所示。下列关于骨笛的说法正确的是（　　）
A．吹奏的笛声是由笛子振动发出的
B．吹奏的笛声可以在真空中传播
C．按住不同的笛孔发出声音的音调会改变
D．为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声
5．下列控制噪声的措施中，属于防治噪声产生的是（　　）
A．教室安装隔音玻璃
B．工厂安装噪声监测装置
C．会场内把手机调到无声状态
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩
6．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？（ ）
A．在教室周围植树 B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C．老师讲话声音大一些 D．教室内安装噪声监测装置
7．某中学处于商业繁华地段，门口正对交通主干道，有时噪声会随风飘入教室，影响上课。老师让同学们讨论减弱噪声的方法，下面四位同学的方法最简易可行的是（　　）
A．小红认为同学们可以戴上耳塞，在人耳接收处减弱噪声
B．小强认为上课时可以关闭门窗，在传播过程中减弱噪声
C．小伟认为可在商业街上设立分贝仪，在声源处减弱噪声
D．小睿认为可禁止汽车通过学校门口，在声源处减弱噪声
8．2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关于音乐的物理知识，下列说法正确的是( )
A．男高音的音调比男低音的音调低
B．小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音
C．当长笛演奏时，是长笛内的空气振动发声
D．欣赏音乐期间，大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播
9．下列关于声音的说法正确的是
A．声音越宏亮，在空气中的传播就越快 B．调节MP3音量是为了改变音调
C．种植花草树木可以在传播过程中减弱噪声 D．利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量
10．下列关于声音的说法中，正确的是（　　）
A．宇航员在月球上无需借助其他设备可以直接对话交流信息
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大
C．在高速公路两侧安装隔音幕墙是在声源处减弱噪声
D．用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音调来判断
11．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．“震耳欲聋”说明声音音调高
B．声音是由于物体振动产生的
C．我们无法区分音调和响度相同的声音
D．禁止燃放烟花爆竹是在传播过程中控制噪声
12．如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是
A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的
B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播
C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同
D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播
13．中国“海巡31”轮船配有强声设备，用来反恐维稳、海上维权等。下列说法正确的是（　　）
A．强声设备发出的警示音是超声波
B．强声设备发出的警示音可能是噪声，也可能是乐音
C．护航官兵配戴耳罩是在人耳处减弱警示音，以保护听力
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，从而使音调变高
14．为了营造良好的学习氛围，某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图所示的标语。下列说法正确的是（　　）
A．“静” 表示要控制声音的音调低一点
B．“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声
C．“禁止大声喧哗” 中的“大声”是指声音的响度大
D．老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音调来判断的
15．下列关于声现象的说法不正确的是（　　）
A． 在公路两旁安装隔音屏，是在传播过程中减弱噪声
B． 拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动
C． 用大小不同的力敲击杯子的同一位置，声音的音调不同
D． “倒车雷达”是利用“超声波”测量车位与后边管道之间的距离
二、填空题
16．从物理学角度看，噪声是指发声体做___________时发出的声音，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过__________dB。
17．生活中有一些地方需要安静，“静”的目的是提醒大家说话要注意控制声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）；“禁止大声喧哗”是在___________处减弱噪声。
18．小琴买了一个无线蓝牙k歌话筒，如图所示，它可以将声音进行10分钟音效切换，可以转换成动漫人物的声音，这主要是改变了声音的______，小琴唱歌时，为了不打扰邻居，把家里的窗户都关上了，这主要是为了在______减弱噪声。
19．如图所示为倒车雷达，倒车雷达是利用______（选填“超声波"或“次声波”） 来工作的；如果倒车雷达发出信号后，0.01s接受到回声，已知声波在空气中的传播速度为340m/s，则障碍物距汽车为______m；若以______为参照物，汽车是静止的，司机听到急促的报警声，知道距离障碍物太近，说明声音能传递______。
20．我市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点的噪声响度不得超过45__________（填单位）；同时交警部门在考场附近路段禁止汽车鸣笛，从控制噪声的角度分析，这是从__________处减弱噪声的。
三、综合题
21．下面是小明的一则日记：
10月15日 星期三 晴
叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上．街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截…
（1）针对日记，请提出一个与声音现象有关的问题：_____．
（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐，你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗？_____．
22．初二(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：
时间：2013年10月10日12：00，
地点：初二(6)教室
①小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
②小黄在看课外书籍
③小马在讲台前拍球
④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
(1)根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有________。（填序号）对于小红而言噪声有________。（填序号）
(2)以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案________（不少于二条）
23．将声源与其发出的声音连在一起．________
小提琴声 声带
蚊子的“叫声” 放电云团
人说话声 扬声器
雷声 弦
音响放的音乐 空气柱
管乐器奏出的音乐 翅膀
24．阅读短文，回答问题：
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏随着音叉的不断振动，空气中的声波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。
根据这个原理，科学家开发出一种消声器，它对特定频率的声音具有较好的消声效果。图乙是这种消声器的结构原理图，一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排气噪声可以降低以上。
(1)图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气______左右上下振动。
(2)图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波______
A．向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的
B．向左和向右传播时，两边空气都是均匀的
C．向左传播时使空气变密，向右传播时使空气变疏
D．向左传播时使空气变疏，向右传播时使空气变密
(3)图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是______
A．P与Q相遇
B．P与N相遇
C．M与N相遇
D．P与M相遇
(4)图乙中，A处声音的响度______B处声音的响度大于等于小于
(5)消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图丁是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，以下情况中，消声达标的是______
A．响度为20dB，频率为100Hz
B．响度为40dB，频率为200Hz
C．响度为70dB，频率为250Hz
D．响度为90dB，频率为350Hz
25．阅读下面的材料，回答题。
曾侯乙编钟
曾侯乙编钟（如图甲所示）于1978年在湖北省随县（今随州市）出土，是目前已知全世界最大、最重、音乐性能最完好的青铜礼乐器。全套编钟共65件钟，分三层八组悬挂在呈曲尺形的铜木结构钟架上，钟体总质量为2567千克，加上钟架（含挂钩）的铜质部分，合计4421.48千克。钟及架、钩上共有铭文3755字，内容为编号、记事、标音及乐律理论。全套编钟音域宽广，音列充实，音色优美。钟架的中下层横梁各有三个佩剑铜人，以头、手托顶梁架，铜人着长袍，腰束带，神情肃穆，以之作为钟座，使编钟更显华贵，如图乙所示为铜人底座。
制作编钟的青铜是在铜中加入锡和铅，当铜、锡和铅满足特定的比例时，制成的青铜既具有良好的韧性和硬度，不会一敲就碎，也不会一敲就在表面留下凹痕，同时这样的青铜在敲击时发出的声音短促（也称为延音短）。编钟外面还长了“青春痘”，叫做钟枚（如图丙所示），钟枚能增加阻尼，减少延音的时间，还可以把不和谐的频率抑制住，只留悦耳的乐音，所以钟枚放置的位置也是非常讲究的。
编钟的形状呈扁圆形，好像两片瓦片合在一起，被称为“合瓦结构”。沈括在《梦溪笔谈》里谈到“盖钟圆则声长，扁则声短，声短则节，声长则曲。节短处声皆相乱，不成音律。”意思是由于圆钟有较长的延长音，在快速旋律中，各种频率的音会相互叠加而不成音律。合瓦形结构还能够形成不同的振动分区，每个分区的频率不同并且彼此形成有效的隔离，因此敲击正面和侧面就相当于敲击不同的板。正因为编钟具有合瓦结构，所以敲击同一编钟的正面和侧面时编钟可以发出两种不同的声音，即编钟都有“一钟双音”现象。
曾候乙编钟的出土表明，早在战国时期中国的音乐文化和铸造技术已经发展到相当高的水平，曾候乙编钟对于研究中国奴隶社会、早期封建社会以及东周王朝音乐文化和湖北地区音乐史发展有着极其重要的作用。
(1)下列有关曾候乙编钟的说法中，正确的是_____。
A．编钟的“合瓦结构”可以使钟振动的时间延长
B．编钟的“合瓦结构”主要是为了节省青铜用量
C．编钟上的“枚”可以使钟振动的时间缩短
D．“一钟双音”是指一件钟可以发出两个音调
(2)铜人和一个很大的圆形台子一起构成了曾候乙编钟的底座，根据你所学习过的知识，请你试着说明圆形台子的作用______。
26．请认真阅读下面的材料，阅读后回答问题．
城市噪声的主要来源是由工厂内各种机器的运转、交通工具的使用、人口的集中造成的，工厂车间的机器声、飞机升降的轰鸣声、汽车发动机的振动声、人们的喧哗声和音响设备的吵闹声等，都属于噪声．的噪音会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等．防治城市的噪声成为非常紧迫的任务．
问题：请你说出三种属于城市噪声的例子：________；________；________；
请你说说城市噪声的危害：________．
请你说说防治城市噪声的措施：________．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
A．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；
B．声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；
C．减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；
D．蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。
故选D。
2．A
【详解】
A．唢呐是靠空气柱振动发声的，故A正确；
B．吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故B错误；
C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．唢呐的声音悦耳动听，给人们以美的享受，但如果妨碍人们正常工作、学习和休息就成为噪声，故D错误。
故选A。
3．B
【详解】
减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱，在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．C
【详解】
A．吹奏的笛声是由于笛子中间的空气柱振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误；
C．按住不同的笛孔会改变空气柱的长短，则空气柱振动的频率不同，因此笛子发出的声音的音调不同，故C正确；
D．为了不影响邻居，吹奏骨笛时将房间的窗户关闭，这是阻断了声音的传播，因此是在传播过程中减弱噪声的，故D错误。
故选C。
5．C
【详解】
A．教室安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意；
B．噪声监测装置是用来显示噪声的等级，不能减弱噪声，故B不符合题意；
C．会场内把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故C符合题意；
D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
6．A
【详解】
A．在教室周围植树，可以有效地在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；
B．学生戴一个防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师讲课的声音也听不见，故该方法无效，故B不符合题意；
C．老师讲话的声音大一些，并不会使学生上课免受周围环境噪声干扰，故该方法无效，故C不符合题意；
D．教室内安装噪声监测装置，只能监测噪声的大小，无法减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】
A．上课时戴上耳机，可在人耳接收处减弱声，但不能听老师讲课，故A不符合题意；
B．上课时关闭门窗，可以在传播过程中减弱声，简单可行，故B符合题意；
C．在商业街上设立分贝仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．禁止汽车通过学校门口，可以在声源处减弱噪声，但不符合实际，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】
A．音调代表声音的高低，男高音的音调比男低音的音调高，故A不正确；
B．小洋主要是根据音色来区分不同乐器的声音，故B不正确；
C．吹长笛时，使笛内空气会发生振动，振动产生声音，故C正确；
D．欣赏音乐期间，手机调至静音是在声源处减弱噪声。
故选C。
9．C
【详解】
试题分析：（1）声音的传播速度与介质有关；声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢；
（2）声音的特征：音调、响度、音色；音调是指声音的高低、响度是指声音的强弱、音色是由发声体的材料和结构决定的，不同发声体发出的声音音色不同；
（3）噪声的防治主要从三个方面进行，一是在声源处减弱，二是在传播过程在减弱，三是在接收处减弱；
（4）声音不但能传递信息，还能够传递能量．
解：A、声音越宏亮说明响度越大，与声音的传播速度无关；故A错误；
B、调节音量是改变声音的响度，故B错误；
C、种植花草树木可以在传播过程中减弱噪声，故C正确；
D、利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息，故D错误．
故选C．
【点评】本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合掌握情况．
10．B
【详解】
A．月球上是真空，声音不能传播，宇航员在月球上需借助其他设备才能对话交流信息，故A错误；
B．声音的响度指的是声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的响度高，故B正确；
C．在高速公路两侧安装隔音幕墙是在声音传播过程中减弱噪声，故C错误;
D．用收音机听歌，能分辨歌曲的演唱者，是根据声音的音色不同，故D错误。
故选D。
11．B
【详解】
A．“震耳欲聋”说明声音响度大，故A错误；
B．由声音的产生原因可知声音是由于物体振动产生的，故B正确；
C．如果音调和响度相同，我们还可以通过音色的不同来分辨，故C错误；
D．禁止燃放烟花爆竹是在声源处控制噪声，故D错误。
故选B。
12．B
声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，但不能在真空中进行传播；声音的音调与振动快慢有关，振幅越快，音调越高，振动越慢，音调越低．
【详解】
A、发声的音叉会振动，接触面颊时会有麻的感觉，故A正确，不符合题意；
B、电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中传播，所以只能看到指示灯闪烁而听不到铃声，但声音可以在空气、液体和固体中进行传播，故B错误，符合题意；
C、硬纸片在木梳齿上划过时，木齿的振动快慢不同，所以发出声音的音调就会不同，故C正确，不符合题意；
D、声音可以在空气和水中传播，所以掌声可以被鱼听到，故D正确，不符合题意．
故选B．
13．C
【详解】
A．强声设备的目的是使发出的警示音被对方听到，因此发出的警示音的响度大，传播距离远，而超声波人耳无法听到。故A错误；
BC．强声设备发出的警示音的响度高达150dB，对于人耳来说响度太大，属于噪声。因此护航官兵配戴耳罩，在人耳处减弱警示音，防止过大的声音进入人耳以保护听力。故B错误，C正确；
D．发射器外形呈喇叭状可以减少警示音的分散，增大响度，使其传播的更远，故D错误。
故选C。
14．C
【详解】
AC．声音的强弱叫响度，“静” 表示要控制声音的响度小一点；“禁止大声喧哗” 中的“大声”是指声音的响度大，故A错误，C正确；
B．减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。“禁止大声喧哗”防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故B错误；
D．音色反应了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的。老师能听出是哪个同学在大声喧哗是根据声音的音色来判断的，故D错误。
故选C。
15．C
【详解】
A．减弱噪声的方法可以通过在声源处、传播过程中、人耳处减弱，在公路两旁安装隔音屏，是在传播过程中减弱噪声，故A正确，A不符合题意；
B．声音是由振动产生的，一切发声的物体都在振动，拨动琴弦，优美的琴声来自于琴弦的振动，故B正确，B不符合题意；
C．用大小不同的力敲击杯子的同一位置，杯子的振动频率相同、振动幅度不同，所以声音的音调相同、响度不同，故C错误，C符合题意；
D．声音可以传递信息，“倒车雷达”是利用“超声波”测量车位与后边管道之间的距离，故D正确，D不符合题意。
故选C。
16． 无规则振动 70
【详解】
[1]从物理学角度看，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声；
[2] 计量噪声强弱常用分贝(dB)做单位，为了保证学习和工作不受影响，要控制噪声不超过70dB。
17． 响度 声源
【详解】
[1]“静”的目的是提醒大家要小声说话，控制声音的响度。
[2]“禁止大声喧哗”是要求小声说话，是在声源处减弱噪声。
18． 音色 传播过程中
【详解】
[1]进行音效切换，改变了声音的特色，所以时改变了声音的音色。
[2]减弱噪声的途径由三种，分别是在声源处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声和在人耳处减弱噪声。唱歌时，为了不打扰邻居，把家里的窗户都关上，是在传播过程中减弱噪声。
19． 超声波 1.7m 倒车雷达 信息
【详解】
[1]倒车雷达是利用超声波来传递信息工作的；
[2]由题意可知，超声波到达障碍物的时间
又已知道声波在空气中的传播速度为340m/s，所以障碍物据车的距离
[3]要是汽车看上去静止，则汽车和参照物的位置应保持不变，故参照物选倒车雷达；
[4]司机听到急促的警报声，说明在给我们传递距离障碍物太近的信息。
20． dB 声源
【详解】
[1]声音强弱的等级的单位是dB，而高考期间考点所需声音应为较安静的45dB。
[2]禁止鸣笛是为了避免噪声的产生，所以是从声源处减弱噪声。
21． 我们听到“叮铃铃，叮铃铃”的铃声是通过什么介质传到耳朵的？ 戴上一个耳机
【详解】
（1）问题1：我们听到“叮铃铃，叮铃铃”的铃声是通过什么介质传到耳朵的？
解答：通过空气传到耳朵的．
问题2：我们为什么能区分“叫卖声、车铃声、汽笛声”？
解答：这些声音的音色不同．
问题3：那个清脆的铃声是怎样产生的？
解答：是由铃的振动产生的．
（2）小明戴上耳机自己听就行了．
22． ①③④ ③④ 教室内不允许播放音乐和拍球；大声讨论（让发声同学小点声音）；该同学自己戴上耳塞
(1)凡是影响人们正常的工作学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪音。
(2)为了替自己和自己的同学创造良好的学习环境，在教室内要尽可能的保持安静。
【详解】
(1)[1]小黄在看书，所以此时教室内所有的声音都会影响到他，因此教室内的声音对于小黄而言都是噪音，故对于小黄而言①③④都是噪音。
[2]小红在收看文艺频道的节目，所以除了电视发出的声音其他的声音对于小红而言都是噪音，故对于小红而言③④都是噪音。
(2)[3]教室里是同学们学习的地方，因此所有的声音都可能成为噪音，所以不得在教室内大声喧哗，不得在教室内收看电视节目。
23．见解析
声音是由物体的振动产生的，要找出声音是由哪个物体振动产生的，找出对应的声源．
【详解】
小提琴声是弦的振动产生的；
蚊子的“叫声”是蚊子的翅膀振动产生的；
人说话声是声带的振动产生的；
雷声是放电云团引起的空气振动产生的；
音响放的音乐是扬声器振动产生的；
管乐器奏出的音乐是空气柱振动产生的．
故答案为
【点睛】
本题考查了声音的产生，要结合实际找出相应的声源，需要学生留意平时的声现象．重点是掌握谁在振动谁就是声源．
24． 左右 A B 大于 C
【详解】
(1)[1]科学研究发现音叉的叉股向外侧振动时，会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏，因此图甲中，音叉叉股左右振动产生声音时，音叉两侧的空气左右振动；
(2)[2]由材料内容可知，图甲中，音叉叉股振动时，在音叉的左边、右边都会传播声波，则声波向左和向右传播时，两边空气都是疏密相间的。故选A；
(3)[3]图丙中用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，P、Q表示密部，M、N表示疏部，据“一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消”可知，消声效果最明显的情况是P与N相遇，故选B；
(4)[4]图乙中，B处声音已经相互抵消，故A处声音的响度大于B处声音的响度；
(5)[5]据图分析，消声达标的是C，响度为70dB，频率为250H。
25． C 减弱钢架振动产生的噪声
【详解】
(1)[1]AB．编钟的“合瓦结构”扁圆形，扁则声短，可以使钟振动的时间变短，并不是为了减少用铜量，故AB错误；
C．钟枚能增加阻尼，减少延音的时间，还可以把不和谐的频率抑制住，只留悦耳的乐音，故C正确；
D．敲击同一编钟的正面和侧面时编钟可以发出两种不同的声音，即可以发出不同音色的声音，故D错误；
(2)[2]铜人和一个很大的圆形台子一起构成了曾候乙编钟的底座，编钟在振动时，铜人能减弱钢架振动产生的噪声。
26． 汽车的鸣笛声 燃放的鞭炮声 打桩机的打桩声等等 噪声会影响人们的工作学习和休息．长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等 把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等
【详解】
（1）根据短文知道，噪声是指影响人们的工作学习和休息的声音．城市噪声的很多，例如：汽车的鸣笛声、燃放的鞭炮声、打桩机的打桩声等等；
（2）由短文知道，噪声会影响人们的工作学习和休息，长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等；
（3）防治噪声的措施，可以从防治噪声的途径着手，例如把噪声较大的工厂搬迁至郊区、在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等．
答案第1页，共2页
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