6狼牙山五壮士 同步练习（含答案）

部编版六年级上册 6 狼牙山五壮士
一、选择题
1．下列名句中，能用来形容“狼牙山五壮士”的一项是（ ）
A．读万卷书，行万里路。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2．从括号里选择合适的字，填在横线上。
① 疗养院依山傍水，环境____ （幽、优 ）静舒适。
② 小力在生人面前有点羞 _______（涩、愧）。
③ 毛竹扁担非常坚 韧______ （韧、硬），我已经用了三年多了，还是完好无损。
④ 他多次立功受奖，但从不在别人面前夸_______（奖、耀）自己的功劳。
3．下列句子是比喻句的有：________
①班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。
②石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
③副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
4．给加下划线字选择正确的解释
花：A花朵； B形状像花的东西； C作战时受的外伤； D用，耗费
①随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 ________
②又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。 ________
③冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。 ________
④整理笔记和完成作业花了我不少时间。 ________
5．选词填空，恰当的一项是（ ）
①五位壮士 在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
②三座大殿 在七米多高的白石台基上。
③在一横一竖的交点的南面，场中 着一根电动旗杆。
A．挺立 屹立 矗立 B．挺立 矗立 屹立
C．屹立 矗立 挺立 D．屹立 挺立 矗立
二、填空题
6．课文精彩回顾。
《七律·长征》围绕“___________________，____________________”这两句诗，生动地再现了红军在长征途中翻过五岭山脉、__________、__________、__________翻越岷山等场面，表现了红军革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
7．形近字组词。
寇( )截( )竖( )绷( )
冠( )载( )坚( )棚( )
三、语言表达
8．课文《狼牙山五壮士》第二自然段描写了五壮士和敌人战斗的场面。为什么结尾还要写“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”这两句话能删掉吗？请阐述你的观点和原因。
___________________________
9．
在面对死亡时,狼牙山上的五位壮士,没有退缩,没有畏惧,英勇跳崖。你想对他们说些什么呢
四、现代文阅读
阅读课内片段，回答问题。
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
10．用一个四字短语概括选段内容：______________。
11．下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是（ ）
A．画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B．画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C．“沉着”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
D．画线句子具体描写了战斗的场面。
12．第⑦句中“始终”一词能否删去？为什么？
_________________________
13．选段既描写了人物群体，又描写了每一位战士，这种写法叫作___________。其中第_______句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形，即“面”；第_____________句具体描写了每位战士的表现，即“点”。文段运用这种写法的好处是：_______________。
课内语段阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
14．加点的两个词语位置能否调换？为什么？
___________________________
15．根据自己的感悟，完成下列练习。
（1）选段开头两句描写了五壮士__________________________。
（2）“屹立”一词突出了五壮士___________________________。
（3）“这声音”指的是什么？从“这声音”里，你能够感受到五壮士怎样的情怀？
_____________________
（4）_________等词句，具体刻画了五壮士在面对生死抉择时的壮烈和义无反顾。
16．给选段添加小标题：_________________________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查诗句、名言警句的理解和运用。题目给出的要求是“用来形容‘狼牙山五壮士’”，五位战士为了掩护群众和连队转移，在敌我实力悬殊的情况下接受任务，诱敌上山，顽强杀敌，把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖，体现了五位战士热爱祖国、热爱人民、不畏牺牲的革命精神和英雄气概。
A项，“读万卷书，行万里路”比喻要努力读书，让自己的才识过人并让自己的所学的知识，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用。不符合题干的意思。
B项，“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期文学家曹植所作的《白马篇》，句子的意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。符合题干中狼牙山五壮士为了国家和人民英勇牺牲的精神。
C项，“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是：我们即便是很富裕，也要知道人生无常，多做准备，不要花天酒地，铺张浪费，等到没钱的时候，就会非常惨。但是如果自己真正到了低谷，我们要做的，也不是天天回想当年多富裕，活在幻想中，而是要认清现实，努力学习，工作，让自己好起来。与题意不符。
D项，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，全诗为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。最后两句的意思是不要担心前路茫茫没有知己，天下还有谁不认识你呢？以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志。与题意不符。
2．① 幽 ② 涩 ③ 韧 ④ 耀
【详解】
略
3．②
【详解】
比喻句：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体、喻体、喻词。
【点评】测试学生对比喻句的掌握
4．B；A；B；D
【详解】
本题考查学生对字义的掌握：花：A花朵B形状像花的东西C作战时受的外伤D用，耗费
【点评】掌握词在不同句子中的用法
5．C
【详解】
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
屹立：指人的面貌，精神像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇。
矗立：指高的物体，一般形容建筑物。
挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。
6． 红军不怕远征难 万水千山只等闲 越过乌蒙山脉 巧渡金沙江 飞夺泸定桥
【详解】
本题主要考查对诗词名句的默写，注意不写错别字。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律·长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
7． 倭寇 截止 竖笛 绷带 冠军 载歌载舞 坚强 凉棚
【详解】
本题考查形近字组词，学生平时要注意积累。
这里要注意结合字形、字义辨析，如：“寇”的意思是强盗或外来的侵略者（也指敌人）。可以组词：敌寇、草寇等。“冠”的意思形状像帽子或在顶上的东西。可以组词：花冠、桂冠等。
8．这两句话不能删掉，因为通过对敌人的描写，从侧面反映出了五位壮士的英勇无畏。
【详解】
本题考查的是对文段内容的分析和理解。注意对学过的课文内容及时巩固复习，本题考查的是课文《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。结合本题中这两句话的内容，分析可以得出是不能删掉的，因为通过对敌人的描写，从侧面反映出了五位壮士的英勇无畏。
9．示例:敬爱的五壮士,正是你们千千万万个革命前辈的流血和牺牲才换来今天的幸福生活,我们一定珍惜现在的生活,努力学习,成为对祖国建设有用的人才。
【详解】
略
10．痛击敌人
11．A
12．不能删去。“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说明五位战士抗击敌人的效果，不能很好地体现战士们坚强不屈、英勇无畏的精神。
13． 点面结合 ② ③④⑤⑥ 让读者既感受到每位战士的英勇，又感受到了群体的团结勇敢，强化了描写的层次感，突出了五位战士英勇无畏的精神，强烈地表达了作者对五位战士深深的赞美和敬仰之情。
10．
本题考查文章主要内容的概括。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文段主要写了七连六班的五个战士把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌的事情，可用“痛击敌人”或者“顽强歼敌”来概括。
11．
本题考查句子的理解与分析。
A项说法错误，画线句子主要是对人物的神态描写和动作描写。“班长马宝玉沉着地指挥战斗”“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”是对人物的神态描写，“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”是对人物的动作描写。
12．
本题考查词语的理解与作用。
“敌人始终不能前进一步”这句话说明在战士们的抗击下，敌人一直不能前进一步，“始终”的意思是从开始到最后，去掉后就不能准确说明五位战士抗击敌人的效果，不能很好地体现战士们坚强不屈、英勇无畏的精神。
13．
本题考查描写手法的运用。
选段既描写了人物群体，又描写了每一位战士，这种写法叫作点面结合，点面结合，指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”这句话句从整体上描写了五位战士痛击敌人的情形，即“面”；“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”具体描写了每位战士的表现，即“点”。
使用点面结合的手法让读者既感受到每位战士的英勇，又感受到了群体的团结勇敢，强化了描写的层次感，突出了五位战士英勇无畏的精神，强烈地表达了作者对五位战士深深的赞美和敬仰之情。
14．不能调换。“眺望”是惦记群众、主力部队是否安全；“望望”是看见敌人上钩，心中喜悦，还表达了对敌人的愤怒和要完成任务的轻松愉悦。两个词语所表达的感情不同。
15． 完成掩护任务后的喜悦心情 顶天立地的英雄气概 五壮士“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号声。对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 像每次发起冲锋样、昂首挺胸、壮烈豪迈
16．英勇跳崖
14．
本题考查词语理解，注意联系上下文分析作答。
眺望：从高处往远处看。文章表示的是五位壮士惦记群众、主力部队是否安全。
望望：看，往远处看；望见。文章表示的是五位壮士看见敌人上钩，心中喜悦。还表达了对敌人的愤怒和要完成任务的轻松愉悦。
结合以上可知两个词语所表达的感情不同，故两者是不能调换的。
15．
本题考查内容理解，仔细阅读原文分析作答。
（1）从文中开头的“脸上露出胜利的喜悦”可知，选段开头两句描写了五壮士完成掩护任务后的喜悦心情。
（2）屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。因此“屹立”一词突出了五壮士顶天立地的英雄气概。
（3）结合文中内容可知，“这声音”指的是“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁”的口号声。这一声声口号表达的是五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
（4）文中的“像每次发起冲锋样、昂首挺胸、壮烈豪迈”具体刻画了五壮士在面对生死抉择时的壮烈和义无反顾。
16．
本题考查给文章起小标题，需要在理解文章主旨内容的基础上作答。
通过阅读短文可知，出自《狼牙山五壮士》文章主要描写的是狼牙山上的五位壮士，在战胜了敌人之后，英勇跳崖牺牲的故事。语段内容是对五壮士英勇跳崖的描写。
因此可取小标题为英勇跳崖。
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