28有的人——纪念鲁迅有感 同步练习（含答案）

部编版六年级上册 28*有的人——纪念鲁迅有感
一、选择题
1．选出正确的读音。
不朽(xiǔ qiǔ) 摔垮(suāi shuāi)
刻入(kē kè) 尸首(shī sī)
2．下面对“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”理解最正确的一项是（　　）
A．我们起源于大地。
B．我们生活在大地上，是大地的一分子；大地滋养我们，大地也是我们的一部分。
C．世界万物，你中有我，我中有你。我们也是天空的一部分，天空也是我们的一部分。
3．下列注音完全正确的一组是（ ）
A．朽xiǔ 臧zān
B．摔shuāi 入rù
C．记jì 刻kèi
D．场chǎn 抬tái
4．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．学校的两个兴趣小组昨天开始活动了。
B．直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
C．展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
D．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
5．下列加点字读音相同的一项是（ ）
A．到处 处罚 B．送给 自给自足 C．下场 会场 D．着火 高招
二、填空题
6．感知内容
这首诗《有的人——纪念鲁迅有感》通过鲁迅和与其截然相反的“有的人”的对比，批判了那些____________________，热情歌颂了__________________________，号召人们______________________。
7．填空。
鲁迅先生曾经说过：“________，俯首甘为孺子牛。”
三、语言表达
8．由下列词语，你想到了什么？选择其中的一个，把你想到的用一段话写下来。
宽广的海洋 宽广的领域 宽广的胸怀
__________________________________
9．将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。
①石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
______________
②山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。
______________
四、现代文阅读
有的人——纪念鲁迅有感悼鲁迅先生（节选）
巴 金
十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：
鲁迅先生逝世了！
花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章，连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。
我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师， 青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。
（选自《小学教学研究》2014 年第 33 期）
10．写出下列词语的反义词。
逝世——（ ） 汇集——（ ） 悲痛——（ ）
11．“一个不幸的消息”指的是_________________。
12．文中画线的句子是_____句，从中我们可以体会到全中国人民_____的心情。
13．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要________。
14．为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失？请用“ ”把文中相关的句子画出来。
阅读。
故乡（节选）
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看’时，不由的非常出惊，________站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲的一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开
裂，像是松树皮了。
我这时很________，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡；着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。i
他站住了，脸上现出欢喜和________的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层________的厚障壁了。我也说不出话。
15．选择合适的词语，填在短文的横线上。
可悲 凄凉 慌忙 兴奋
16．写出下列句子中省略号的作用。
（1）“阿！闰土哥，——你来了？……”( )
（2）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……( )
17．文中“大抵是这样的”指的是___________________________。
18．文中画波浪线的句子运用了____的修辞手法，把_____比作____，这样写的好处是_____________。
19．借助对作者以及写作背景的了解，下列对“我们之间已经隔了一层________的厚障壁”一句中“厚障壁”的理解最恰当的一项是 （ ）
A．指“我”和闰土分别二十多年了，感情疏远了，有了陌生感。
B．指“我”和闰土生活都发生了很大变化，产生了距离感。
C．指两个阶级之间的对立，无法沟通。
D．指封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。
20．借助《少年闰土》说一说“我这记忆上的闰土”是什么样子的。
_________________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．xiǔ shuāi kè shī
【详解】
略
2．B
略
3．B
【详解】
本题考查的是此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是B项。
A项：臧zān——zāng
C项：刻kèi——kè
D项：场chǎn——chǎng
4．A
【详解】
本题考查辨析病句的能力．解答此类题型，最常用的办法是结构分析法，即找出句子的“主干”和“枝叶”，再逐一查找它们是否有成分赘余或残缺、搭配不当等考纲所列的六种毛病．
A.正确。
B.结构混乱，“才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物”杂糅，在“发现”后加上“的”；
C.不合逻辑，“工人、农民、战士、学生和妇女”有包含关系，去掉“和妇女”
D.顺序错乱，“烧毁”和“洗劫”调换顺序。
5．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．到处： chù 　处罚：chǔ
B．送给：gěi 自给自足： jǐ
D．着火：zháo 　　　高招： zhāo
6． 骑在人民头上的统治者和压迫者 鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神 做真正有价值的人
略
7．横眉冷对千夫指
【详解】
考查对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：眉、指。
【点评】
要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
8．大海广阔无垠。海水是那么蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降，仿佛给蓝绸子绣上美丽的图案。
【详解】
考查运用短语的能力，学生要在明确短语意思的前提下，会用短语写句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：大海广阔无垠。海水是那么蓝，好像一匹宽阔无边的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降，仿佛给蓝绸子绣上美丽的图案。
9． 水中碧波闪闪，如锦如缎。 水中帆影片片，如诗如画。
【详解】
句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。
【点评】
考查学生对句式转换的掌握。
10．出生 分散 欢喜
11．鲁迅先生逝世了
12． 比喻 悲痛
13．像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗
14．但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。
10．略
11．略
12．略
13．略
14．略
15．慌忙 兴奋 凄凉 可悲
16． 表示说话内容的省略 表示列举的省略
17．在海边种地的人大多像闰土一样饱经风霜
18．比喻 粗笨、开裂的手 松树皮 突出了闰土生活的艰难
19．D
20．作者记忆中的少年闰土是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年。
15．考查学生对词语的运用能力。答案为：慌忙 兴奋 凄凉 可悲。
16．考查学生对省略号作用的掌握情况。句子“阿！闰土哥，——你来了？……”省略号的作用是表示说话内容的省略。句子：我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……省略号的作用表示列举的省略。故答案为：表示说话内容的省略 表示列举的省略。
17．考查学生联系上下文理解词语的能力。文中“大抵是这样的”指的是在海边种地的人大多像闰土一样饱经风霜。答案为：在海边种地的人大多像闰土一样饱经风霜。
18．考查学生对修辞手法的掌握情况。句子：那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开。运用了比喻的修辞手法，把笨、开裂的手比作松树皮，这样写的好处是突出了闰土生活的艰难。答案为：比喻 粗笨、开裂的手 松树皮 突出了闰土生活的艰难。
19．考查学生联系上下文理解词语的能力。厚障壁指的是封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。答案为：D。
20．考查学生的想象能力和语言表达能力。我这记忆上的闰土”是一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年。答案为：一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年。
答案第1页，共2页
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