部编版四年级下册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级下册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．强大　强盛　强调 B．人才济济　济南　救济
C．单独　单于　单位 D．扒开　扒皮　扒手
2．课文《小英雄雨来》第1自然段写还乡河的景色，下列说法不正确的是（ ）
A．写出了故事发生的地点 B．勾勒出芦花村的美丽景色
C．把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比 D．为雨来脱险埋下伏笔
3．下列句子标点符号运用有误的是（ ）
A．铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
B．“啊！”大家都高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”
C．雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
D．爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”
4．下列词语全是褒义词的一项是（ ）
A．爽气　大方　温和 B．高兴　慌张　坚持
C．认真　胳膊　爱护 D．埋怨　撒谎　沮丧
5．下列对“夏月则练囊盛数十萤火以照书”理解正确的一项是（ ）
A．夏天，车胤就练习用白色薄绢做成的袋子装几十只萤火虫照着书本。
B．夏天，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本读。
C．夏天，车胤照着书本读，用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫。
D．夏天，车胤就装几十只萤火虫，用白绢做成透光的袋子照着书本读。
二、填空题
6．比一比，再组词。
沈( ) 哪( ) 溜( )
枕( ) 挪( ) 榴( )
普( ) 翼( ) 柴( )
晋( ) 冀( ) 絮( )
7．回忆课文内容填空。
1．《小英雄雨来》通过讲述_______、________、________、________________、________________、________________这六个小故事，表现了__________________________的小英雄形象，表达了作者对雨来的_______之情。
2．按照《我们家的男子汉》一文中“男子汉”面对生活的挑战逐步成长的过程，完成下面的思维导图：
他对独立的要求
能吃会吃，倔强，独立
3．《芦花鞋》一文中作者用自然清新的语言，叙述了________，青铜一家子制作厚实又暖和的__________拿到集市上去卖，最后______________的故事，表现了青铜____________的性格特点。
三、语言表达
8．语文与生活。
五月份，班里有三位同学要过生日。同学们就“过生日”的现象展开了调查、采访和讨论。
1．通过调查、采访，你发现现在过生日有哪些不好的现象？请写出两种。
___________________________________
2．小林想过一个有意义的生日，你会给他哪些建议？请你结合生活实际写出三条。
__________________________________
9．体会加点部分表达的感情，并照样子改写句子。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把_____________比作____________生动形象地表现出雨来的____________，表达了作者对雨来的_________________。
（2）我也能运用这种修辞手法改写句子：风一吹，蒲公英就飞起来。
_________________________________________________
四、现代文阅读
阅读理解（课内）。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
10．从文段中分别找出一组反义词和一组近义词。
反义词：( )一( )
近义词：( )一( )
11．第1段描绘了门前的______ ，屋后的______、_____。
12．文段中画“﹏﹏”的句子采用了_____的修辞手法，句子中“___”字用得很好。形象生动地表现了竹笋迫不及待地想看看这个世界。充分展现了春天勃勃的生机。
13．假如这些乡下人家要开“农家乐”，请你为他们写一句广告宣传语。
________________________________________________________
阅读理解。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声：“同志”，可最后还是忍住了。
14．“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为（ ）
A．他特别爱喝橘子水。 B．炎热的夏天，喝橘子水有利于解渴防暑。 C．“他”从中享受到独立、自由。 D．“他”认为买橘子水特别好玩。
15．用“ ”画出“他”要求独立的表现。
16．吃山楂片为什么“潦草地吃着”，而且“神情有些沮丧”？分析较为合理的是（ ）
A．山楂片不好吃。 B．为自己忘记而后悔。
C．因为我说了该他说的话。 D．为自己不能独立而自责。
17．“我”为什么忍住没走过去帮助他？理解较合理的是（ ）
A．有了上次的经验，不愿自讨没趣。 B．“我”不愿伤害“他”对独立的强烈要求。
C．想让“他”经受生活的磨练，增长才干。 D．想让“他”吃点苦头，接受教训。
18．不少父母对子女的事包办代替，从选段中作者对待侄儿的做法中，你有何感想？
___________________
五、书面表达
19．习作。
在你的生活中有没有后悔的时候？比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔;和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔;由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以《我很后悔》为题写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。不少于350字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
考查了汉字读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A．读音相同。“强大、强盛、强调”的“强”读qiáng。
B．读音不同，人才济济，汉语成语，拼音是rén cái jǐ jǐ，意思是形容有才能的人很多。
济南jǐ nán：山东省省会。
救济jiù jì：用金钱或物资帮助生活困难的人。
C．读音不同。
单独，读音为dān dú，汉语词语，指独自一个人；独有；不跟别人合在一起。指不和别人相处，单独一人。
单于chányú：是匈奴人对他们部落联盟首领的专称。
单位dān wèi：指机关、团体或属于一个机关、团体的各个部门;指数学方面或物理方面计量事物的标准量的名称。
D．读音不同。
扒开，读音bā kāi，汉语词语，基本意思为用手向两边拨开。
扒皮bā pí：喻残酷剥削。
扒手pá shǒu：偷窃他人所携带钱物的人。
2．D
【详解】
本题考查课文内容理解。第一自然段写还乡河的景色既交代了故事发生的地点，也为我们勾画出芦花村的美丽景色，点名把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比，文章第五自然段写雨来的游泳本领高为雨来脱险埋下伏笔。
3．B
【详解】
本题考查标点符号。B项说话人在中间，说字后面用逗号。
4．A
【详解】
本题考查学生对褒义词的理解和判断。
褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感彩意义上的词，就是褒义词。
A爽气、大方、温和是形容人性格的词语都是褒义词。
B高兴、坚持是褒义词，慌张是贬义词。
C认真、爱护是褒义词，胳膊是中性词。
D埋怨、撒谎、沮丧都是贬义词。
5．B
【详解】
本题考查学生对文言文的翻译能力。
原文：胤恭勤不倦。博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
释义：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，从夜晚接着白天学习。
所以选B。
6． 沈阳 哪里 溜走 枕头 挪动 石榴 普通 机翼 木柴 晋级 晋察冀 柳絮
【详解】
略
7．1．雨来游泳本领高　雨来上夜校　掩护李大叔 勇敢与敌人作斗争　雨来“牺牲”了　雨来没有死　热爱祖国，机智与敌人斗争　赞美
2．他对食物的兴趣　他面对生活挑战的沉着　
3．冬季快要来了　芦花鞋　
连青铜自己脚上的鞋也被买去，赤着脚回家　肯吃苦、勤劳、善良、淳朴
【详解】
本题考查学生对课文内容的理解和填空。
1．《小英雄雨来》中课文写出了事情的起因、经过、结果，这是按事情发展的顺序写的。注意“游泳本领高”是以雨来为主体来说的，所以后面的小故事要分别从长文章的各个部分概括出与主要人物雨来有关的主要事件，语言要简洁。本文主要记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事。这些小故事的产生也生动的刻画出一位热爱祖国，积极与敌人斗智斗勇的小英雄形象。表达出作者对这位小英雄的喜爱赞美之情。
2．《我们家的男子汉》一文的作者是王安忆，文章主体部分分为“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个部分，表现了男子汉的特点。
3．《芦花鞋》一文写了青铜为了家人坚持下雪天卖芦花鞋，当所有鞋卖光时还有人想买，于是他买掉了自己脚上的鞋，表现了家人之间浓厚的亲情和少年青铜意志坚定、淳朴善良、舍己为人的高尚品质。
8． ①父母给孩子过生日过于隆重；②大吃大喝一顿，造成消化不良。 ①在生日当天为家人做件事证明自己长大了；②用平日省下的零花钱，为自己买一本有意义的书；③可以去种一棵小树，记录小树和自己的成长过程。
【详解】
本题综合实践的能力。
调查的要素：
一、选定调查的内容；本题中调查的内容为：现在同学过生日的现象。
二、选定调查的对象；本题中调查的对象为：家长与同学。
三、设计调查的问题；本题中调查的问题为：现在过生日有哪些好的现象？现在过生日有哪些不好的现象？
四、开展调查；
五、总结并分析调查结果。
1．将调查、采访中发现过生日的不好现象写出来即可。比如：父母给孩子过生日过于隆重；大吃大喝一顿，造成消化不良；同学之间买礼物会进行攀比。
2．结合生活实际及调查结果，给小林提出合理的意见即可。如：①在生日当天为家人做件事证明自己长大了；②用平日省下的零花钱，为自己买一本有意义的书；③可以去种一棵小树，记录小树和自己的成长过程。
9． 雨来 鸭子 游泳本领高 喜爱 示例：风一吹蒲公英就飘飘悠悠地像一把把小伞一样飞起来。
【详解】
本题考查的是对句子的理解和分析，仔细分析原句及加点字，可以得出使用了比喻的修辞手法，把雨来比做了鸭子，更加生动想象的表现出雨来的游泳本领高。表达了作者对雨来的喜爱。仿写句子时注意，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。同样运用到比喻的修辞手法即可。
10． 朴素 华丽 看见 瞧见
11． 鲜花 绿竹 春笋
12． 拟人 探
13．鲜花开了，瓜果熟了，都在悄悄等你。
10．
此题考查学生对近、反义词的辨析能力。（近）反义词，是指词汇意义相（近）反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的（近）反义词。注意是从文段中找。
朴素：意思是质朴，无文饰（衣着）；俭朴，不奢侈。华丽：豪华美丽。两次与互为反义词。
文中的“看见”“瞧见”都表示看到的意思，互为近义词。
11．
此题考查学生对文本的理解能力。解答时，要结合关键字词句分析。“还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放”写了门前的鲜花；“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。”“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”写了屋后的绿竹和春笋。
12．
考查学生对句子的理解。阅读句子“常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头”可知，这句话把“笋”当成人来写，运用了拟人的修辞手法，其中“探”字用得好，让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。
13．
此为拓展题目，结合对课文内容的理解拟写，注意突出乡下人家的特点，语句要琅琅上口，通俗易懂。我们可以从乡下人家的人文、环境等方面入手，如：拥抱大自然，乡下人家欢迎您！
14．C
15．不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。
16．C
17．B
18．从要让孩子独立，放手让孩子去做力所能及的事。
14．
本题考查课文内容理解与分析。
文章写了小男子汉不愿意让“我”牵手，出去买东西时也提出自己去买。有一次他自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。由“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水”可知“他”对买橘子水达到狂热的地步，是因为“他”从中享受到独立、自由。这是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。所以选C项。
15．
本题考查课文内容理解。
文中“他”要求独立的表现的句子有：不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。这句话运用比喻，可以使人想见那挣扎的情态，生动形象地表现出“他”要独立的愿望之坚决。
他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不去了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。这句话表现了“他”想独立，不想让人跟着的表现。
16．
本题考查课文内容理解与分析。
文章写了“他”想独立，去买东西时，到了柜台跟前，他嘱咐“我”，不要说话，要“他”自己表达，看见“他”紧张的忘记自己该说的话，于是“我”将他要说的话，跟营业员说了。所以“他”好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。所以分析最合理的是C项。
17．
本题考查课文内容理解与分析。
经历上一次“我”没忍住帮了“他”，所以“他”很难过。所以这一次“我”忍住了，忍住了是要维护“男子汉” 要求独立的自尊，是对“男子汉” 的理解和尊重。这也是对“男子汉” 的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。所以B项说法较合理。
18．
本题考查对文章的看法与感想，联系课文内容将自己的感想写出来。
文章讲述了小男子汉想要独立的强烈愿望，说明在小孩的心里，很多事情都会渴望自己去做。在生活中不少父母对子女的事包办代替，父母应该学习作者对待侄儿的做法，放手让孩子去做去做力所能及的事，培养孩子的独立能力。言之有理即可。
19．例文：
我很后悔
我曾经作错过很多事情，其中，最后悔的就是在我二年级的时候，偷拿了妈妈50块钱。 从小，爸爸妈妈都很疼爱我，无论什么都会给我最好的。尽管如此，还是不能满足我对一些小玩艺的好奇心，什么都想玩玩，一天中午，妈妈把我接回家，在路上，我看中了一个小娃娃，我很想要。可妈妈说那不适合我玩，无论我怎么死磨硬泡，她也不同意。无奈，嘟囔着小嘴跟着妈妈回到家。吃完饭，她去刷碗，我便玩起了她的抽屉，翻来翻去。我发现里面有很多零钱，正好可以买那个小娃娃，也没多想，从中拿了50元就揣到兜里。然后把抽关好，跑出去玩了。
当然，除了买这个小娃娃，我还买了不少好吃的，总之是都花光了，当时也没觉得有什么不对。第二天晚上，妈妈脸色有点不自然。问我，有没有看到她抽屉里面的50块钱，我当时小，自然也没怎么撒过慌，就记得我支支吾吾地告诉妈妈我没拿过她的钱。显然，妈妈已经知道那钱是我拿的了。可是我偏偏无论如何也不承认，妈妈非常生气。于是我说那钱是我拿的，可是怕妈妈打我，我又骗她钱我还没花完，有一部分在她楼下的砖头底下。那会儿大概已经10点了，妈妈又带我到楼下，当然是什么也不会有，知道我又骗她，她生气地对我说，“你知道你错在哪里了吗！你这是在偷。照这样下去，你以后就会变成一个贼，你知道吗！一个人做错事情不要紧，关键是要有勇气承认，只有有勇气承认错误的人，才能改正错误。这才是一个真真正正的大写的人！”借着微弱的月光，我看到妈妈那难过的样子，深感歉疚，不断地点头。
这件事让我感到非常后悔，内疚。我会永远记得妈妈对我的教诲，不辜负她的期望。
略
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