部编版五年级上册第六单元19父爱之舟同步练习（含答案）

部编版五年级上册 19 父爱之舟 同步练习
一、选择题
1．与“美差”中的“差”读音相同的一项是（ ）
A．差别 B．差评 C．差使 D．参差
2．下列病句，规范、正确的一项是（ ）
A．父亲平时节省到极点，自己是一分不必要的冤枉钱也不肯花。
B．昨夜傍晚雨下了一整夜。
C．五星红旗，在阳光下显得格外好看。
D．成绩再好，你也不能自满骄傲。
3．将下列喻体依次填入句子中的横线上，最恰当的一项是（ ）。
①不屈的脊梁 ②挺起的胸膛 ③高昂的头颅 ④沸腾的血液
黄土高原，是我_____；黄河流水，是我_____；喜马拉雅，是我_____；巍巍长城，是我_____。
A．②④③① B．③④②① C．②④①③ D．①③④②
4．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )。
它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的景色。
①在野草和蜂蝶的鄙夷下,野百合努力地释放着内心的能量。
②有一天,它终于开花了。
③这时候,野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了
④百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是深沉的欢喜所结的泪滴。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
5．本文以“父爱之舟”为题的作用是（ ）（多选）
A．“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。
B．“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，可以化抽象为具体。
C．“父爱之舟”是全文的线索，父亲用此舟送我读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。
二、填空题
6．给加点的字注音
茧子( )　　客栈( )　　 冤屈( )
枉自( )　　恍恍惚惚( )　　高跷( )
偏僻( )　　启迪( )　　 出嫁( )
缴费( )　　落榜( ) 　　 兼作( )
嘲笑( )　　枕边( )
7．读句子，写出句中带点词的反义词。
1．朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶。( )
2．我们晚上在船上睡，这样可以节省旅店钱。( )
3．我和父亲找个偏僻的地方坐下吃凉粽子。( )
4．姑爹的小船上盖的是破旧的篷。( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)
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2.春天最美是黎明。(改成反问句)
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3.我们讨论并聆听了他的意见。(修改病句)
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4.光线阴暗。每个女人的头上方都吊着一只灯泡。(用一个恰当的关联词连成一句话)
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9．按要求完成句子练习。
1．学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（缩句）
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2．父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是起背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那会么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
10．从加点词“依旧”中你体会到什么？
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11．画“ ”的句子，用___________的手法突出了“我”对小渔船的__________________________________。
12．“我”觉得小渔船“亲切、难忘”是因为（ ）
A．这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱
B．这只小船对作者来说非常熟悉
C．这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
13．用一句话概括选文所描绘的场景。
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14．读最后一句，你觉得作者能画出这条小船吗？为什么？
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阅读短文，完成练习。
老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝ㄚ，弯曲如一把躺椅儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她问。对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，又凝神糊她的纸袋。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!。”还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶—”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
15．第②段写道：“我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是（ ）
①“我”喜欢倒挂着②“我”很顽皮淘气③“我”的动作敏捷④“我”很粗鲁野蛮
A．②③ B．①② C．③④ D，①④
16．第⑦段中“‘奶奶’。‘奶奶!’‘奶奶——’”，从三个不同的标点符号和语气来分析，“我”心理变化的过程是（ ）。
A．无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶
B．不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶
C．无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心
D．不安，哀求奶奶→无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅
17．作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是（ ）
A．侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足
B．直接体现老海棠树不同季节的特色
C．直接强调奶奶永远离不开老海棠树
D．间接强调老海棠树对“我们”家很重要
18．第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？
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19．文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，运用动作、神态、语言、心理、外貌等描写，写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
美差读chāi，差别读chā，差评读chà，差使读chāi，参差读cēn。
故选C。
2．C
【详解】
A.重复累赘，“不必要的”“冤枉钱”重复，删除一个即可。
B.“昨夜傍晚”“一整夜”重复累赘，删除“昨夜傍晚”。
D.“自满”“骄傲”重复累赘，删除一个即可。
3．A
【详解】
本题主要考查选词填空能力。
结合词语特点，找出喻体。句子把黄土高原比作胸膛 ；把黄河流水比作血液；把喜马拉雅比作头颅；把长城比作脊梁。
4．B
【详解】
给出的例句主语是“它”，所以在例句前要有句子能介绍“它”是什么。
②③句中间缺句子，野百合开花后为什么野草和蜂蝶不嘲笑它了，例句就是中间缺失的原因。
5．ABC
【详解】
本题考查对文章内容的理解。
《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。这篇回忆性散文可算是精品之一，它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。“父爱之舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，把抽象的父爱具体地表现出来，姑爹的渔船在文中反复出现，突出了父爱的承载作用，同时把舟与父爱联系起来，成为了贯穿全文的线索。
故选：ABC。
6． jiǎn zhàn yuān wǎnɡ hū qiāo pì dí jià jiǎo bǎnɡ jiān cháo zhěn
【详解】
此题考查汉字字音。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，注意平翘舌还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
茧子 jiǎn zi
客栈kè zhàn（名）设备简陋的旅馆，旧时有的兼供客商堆货并代办转运。
冤屈yuān qū（动）冤枉：别～了好人。②（名）受到的不公正的对待；不应受的损害。
枉自wǎng zì 徒然，白白地。
恍恍惚惚 huǎng huǎng hū hū 1.亦作“恍恍忽忽”。心神不定貌。2.模糊不清貌。
高跷gāo qiāo 民间舞蹈。也指表演高跷用的木棍。
偏僻piān pì（形）远离城市或中心地区，交通不方便。
启迪qǐ dí，意思是开导；启发。
出嫁chū jià，女子嫁人。
缴费 jiǎo fèi
落榜luò bǎng （动）指考试未被录取：～生。
兼作jiān zuò
嘲笑cháo xiào，释义：取笑，戏谑，开玩笑。含有讽刺、不满意等意味的笑。
枕边zhěn biān
7． 清晰 浪费 繁华 崭新
【详解】
本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。
节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
偏僻：指远离人口集中居住的地区或远离交通要道的人烟稀少的地方。 古代用法:偏激,不端正。
破旧：意思是破敝陈旧
故答案为：清晰；浪费；繁华；崭新。
8． 我看见了月亮。 难道春天最美不是黎明吗 我们聆听并讨论了他的意见。 因为光线阴暗，所以每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
略
9． 图书吸引着我。 父亲说，这是他对我们的希望。
略
10．两个“依旧”使我体会到父亲和姑爹的小船一次又一次地陪伴着作者，将作者带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期盼和爱。
11． 对比 怀念
12．A
13．父亲送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
14．我觉得能画出来。因为父亲的爱倾注于这条小船里，伴“我”一路成长，这条小船在“我”心中已留下永难磨灭的印象。（合理即可）
略
15．A
16．B
17．A
18．内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，反映了奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情做铺垫。
19．暑热的午后，我躲在树上昏昏欲睡。奶奶怕我掉下来，就坐在老海棠树下。有时我从树荫里偷看奶奶，只见她认真地看着老海棠树的树冠，眼睛都不眨一下，过了好一会儿，才轻轻叹一口气。
15．本题考查对词语的理解与分析能力，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。海底捞月的本意是从海中捞月亮。在文中指“我”倒挂在树上接奶奶递的饭，表现了“我”顽皮可爱、动作敏捷。
16．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。文中“我”说了让奶奶伤心的话，但立刻认识到了自己的问题，“我”喊的三声“奶奶”语气应该是越来越急切、不安。
17．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。本文描写了春、夏、秋、冬四个季节奶奶忙碌的场景，表达了奶奶是一个勤劳能干的人。
18．本题考查对文章内容的理解与分析，要理解文章的内容，思考题目中的重点信息，抓住关键词，结合上下文进行分析。在内容上的作用有：总领全文、开篇点题、为下文作铺垫、画龙点睛、点明主旨、总结全文等。在结构上的作用有：引出下文、承上启下、照应前文、呼应开头等。本文写“我”在海棠树上的活动既表现了奶奶对我的关心，也为下文“我”和奶奶的深厚感情作铺垫。
19．本题是开放性题目，抓住动作、神态、语言、心理、外貌等细节描写“我”和奶奶相处的场景即可。答案不唯一。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页