部编版五年级下册第七单元19牧场之国同步练习（含答案）

部编版五年级下 19 牧场之国 同步练习
一、选择题
1．下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．窗帘 阻当 沉睡 丝绒
B．灯塔 赞许 恢复 牲畜
C．俊马 仪态 运河 操纵
D．垫子 铃铛 远跳 沉寂
3．课文多次讲“这就是真正的荷兰。”作用是（ ）
A．既向人们介绍了荷兰的特点，也是对荷兰美景发出的赞叹。
B．更强调荷兰是牧场之国。
C．说明荷兰的真实面目让作者很失望。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。
D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．老师讲的知识我全懂了。
B．有很多同志感动得流下了激动的眼泪。
C．我们班人数是全校最多的班级。
D．为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好订正这道题。
二、填空题
6．品读句子，完成练习。
1．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
这里运用了__________的手法来写牛，让人感到整个低地是那么___________________。
2．辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
句子中的“它们”指的是___________，这句话写了它们______________________的生活。
3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（1）这句话把草原比作_____________，突出了草原_____________________的特点。
（2）看到这样的景象，作者内心的感受是：____________。
7．课文朗读 走近课文
1．课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
3．从《自相矛盾》这一题目我知道
三、语言表达
8．按要求把下面的句子补充完整。
（1）比喻句：厚厚的积雪，_______________________________。
（2）夸张句：一声虎啸，整个山冈_________________________。
（3）拟人句：枝头的画眉_________________________________。
（4）列数字：这个书包大小的旅行包___________________________。
（5）作比较：这声音比_____________，比_______________。
（6）举例子：我国有许多石拱桥。_________________________。
9．句子天地。
（1）河道纵横交叉。 小艇成了主要的交通工具。（用关联词合并句子）
____________________________________
（2）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（仿写句子）
白杨树又高又大，有点儿像___________。________，像________，_______，仿佛_______。
（3）这就是真正的荷兰。（改为反问句）
____________________________________
（4）荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。（用加点词语写句子）
___________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习
密西西比河的风光
密西西比河两岸（ ）。西岸，草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在处同蓝天连成一片，三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它（ ），望着那壮阔的河流和两岸风光
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅，岩石上、幽谷里，各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延仲到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗尼达茉莉上（ ）；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上（ ），河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇晃这些漂浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调浑然一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。
10．将下列词语填入文中的括号里。
踌躇满志 万籁无声 风光旖旎 熠熠发光
11．文章第一自然段主要写了什么？
_________________________________________
12．“那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥”中的“它们”指______；“越过”“搭起”这两个词语写出了植物的_____(静态 动态)美，写出了______________________。
13．密西西比河两岸的风光主要有什么不同？
西岸：__________________________________
东岸：__________________________________
14．文章最后一个自然段表达了作者怎样的感情？
_________________________
阅读课文片段，完成练习。
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
15．根据意思从文中找出恰当的词语填空。
（1）非常广阔，看不到边界。( )
（2）指尽眼力之所及望向远方。( )
16．“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话在全文中的作用（　　）
A．描写环境，暗示心情愉悦 B．总结全文，点明主题思想
C．开篇点题，自然引出下文 D．承上启下，过渡衔接
17．下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有（　　）
A．一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错
B．安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上
C．傍晚时分，默默无言的挤奶人在安静地挤奶
D．动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光
18．“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次，你知道每次都是在赞叹什么吗？请选择。
第一次( )　第二次( )　第三次( )　第四次( )
A．夜晚安谧静美 B．草原与骏马的和谐之美
C．牧场景致壮观 D．动物们自由自在、悠然自得
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查修辞手法的判断。
A “船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”将微微翘起的船比作新月，将行动的船比作水蛇。可知运用了比喻的修辞。
B “金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。”将“金字塔”比作“金山”，可知运用了比喻的修辞。
C “荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”句式一致，内容相关，可知使用了排比的修辞。
D “丝绒般的草原”，将草原比作了丝绒，可知采用了比喻的修辞。
故选C。
2．B
【详解】
【详解】
3．A
【详解】
反复强调一句话，增强语气或语势，起到表达强烈情感的作用。
4．A
【详解】
本题考查的是语病的辨析，本题中没有语病的是A项。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法，
B项：词序不当，“许多”应在“事迹”之前。
C项：“中国人民”用词不当，应该是“中国人”“确切”用语不当，应该是“确实”(不用“地”)
D项：“通过……”“使……”两个介宾短语连用，使句子缺少主语，应该删去一个。
5．A
【详解】
本题考查学生病句辨析能力。
病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。
A 正确。
B 有误，病句中“感动”与“激动”意思重复了，去掉“感动得”或者“激动的”即可。
C 有误，病句中“人数是……班级”搭配不当，去掉“班级”即可。
D 有误，病句中“避免”与“不”意思重复，删去任意一个即可。
故选：A。
6． 拟人 安静祥和 骏马 无拘无束、自由自在 丝绒 柔软厚实 绿草配上黑白两色的花牛，多么和谐美丽。
【详解】
1．这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
由“站立”“思考”可以看出这里运用了拟人的手法写牛，让人感到整个低地是那么安静祥和。
2．本语段选自《牧场之国》，这篇课文描绘的景象似乎就是《天堂》的文字再现，让我们沉浸于宁静安谧的异国风光中。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”这句话作者运用比喻的修辞手法写了荷兰牧场的骏马，“它们”指的是骏马。意思是说：马儿在牧场里可以自由驰骋，可以无忧无虑、自由自在地生活；在这里作者赞叹了草场与骏马的和谐。
3．（1）这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
本句把“草原”比作“丝绒”，运用了比喻的修辞手法。突出了草原柔软厚实的特点。
（2）考查作者的思想感情。《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光，绿草配上黑白两色的花牛，多么和谐美丽。表达了作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐生活的赞美，对荷兰的喜爱之情。
7．1．1 3 流利
2．鬻盾 弗
3．本文讲的一个人说话自相矛盾的事
略
8． 像给大地盖上了一层棉被 都抖动起来 正在快乐地歌唱 长45厘米，宽30厘米，高25厘米 蝉鸣要柔和些 夜莺的歌曲要单调些 如河北省赵县的赵州桥、北京市丰台区的卢沟桥
略
9． 因为河道纵横交叉，所以小艇成了主要的交通工具。 长剑 树枝和树干高耸挺立 保卫边疆的战士 抗击风沙 顽强不屈的斗士 这难道不是真正的荷兰吗？ 生活是丰富多彩的，是充满希望的，也是充满挑战的。
略
10．风光旖旎 踌躇满志 熠熠发光 万籁无声
11．密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。
12． 藤蔓 动态 藤蔓的生机勃勃和作者对他的欣赏、喜爱之情。
13． 草原广阔，万籁无声。 植物繁茂，动物众多 ，一片骚动和聒噪。
14．表达了作者对密西西比河风光的赞美与喜爱之情。
10．考查词语搭配，根据语境选取合适的词语进行搭配即可。
风光旖旎：形容景色柔和美好。
踌躇满志：踌躇：从容自得的样子；满：满足；志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。
熠熠发光：鲜耀地发着光。
万籁无声：形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
11．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以在文段中找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。首段第一句话就在介绍密西西比河两岸的风景状况，后续也是在为这一句话做延展，在此基础上进行段意概括即可。
12．根据上半句中的“那些在树间攀缘的藤蔓”可知下句中的“它们”是指藤蔓，“越过”“搭起”这两个词语都属于动词，作者将藤蔓拟人化，赋予了人特有的行为，以此突出生物的勃勃生机，更能凸显作者对这些大自然生物的喜爱之情。
13．原文最后一段“如果说河对岸的草原上万籁俱寂，河这边却是一片骚动和聒噪”可知东西岸的对比情况。
14．全文来看，作者表达的感情都是一致的，他描写出密西西比河两岸的风景、生物的活动，表达自己对大自然的喜爱，以及对这密西西比河自然风光的无限赞美之情。
15． 辽阔无垠 极目远眺
16．C
17．A
18． C B D A
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页