登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021-2022学年二年级下册语文识字1《神州谣》同步练习
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
shén zhōu f án róng xiá gǔ mín zú
yǒu yì fèn fā kàn qí xiǎo dǎo
【答案】神州；繁荣；峡谷；民族；友谊；奋发；看齐；小岛
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“神州”的“神州”不要写成同音字“洲”，“峡谷”的“峡”不要写成形近字“侠”，“民族”的“族”不要写成形近字“旅”，“小岛”的“岛”不要写成形近字“鸟”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：神州、繁荣、峡谷、民族、友谊、奋发、看齐、小岛
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．比一比，组词语。
州（ ） 洲（ ） 与（ ） 马（ ）
峡（ ） 侠（ ） 奋（ ） 备（ ）
【答案】贵州；大洋洲；参与；老马；山峡；大侠；奋发；准备
【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：州:zhōu，旧时行政区划单位。现在有的地方还保留这样的名称。部首：丶，组词：贵州。扭:zhōu，一块大陆和附近岛屿的总称。部首：氵，组词：大洋洲。峡:xiá，.两山夹水的地方。部首：山，组词：山峡。侠:xiá，旧指仗义勇为、扶弱抑强、爱打抱不平的人或行为。部首：亻，组词：大侠。
故答案为：贵州、贵州、参与、老马、山峡、大侠、奋发、准备
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．给下面的汉字选择正确的读音。
（1）神州（zhōu chuān） 六号飞船升入太空啦。
（2）珠峰（tēng fēng） 高耸（sǒng shōng） ，好像跟天连在了一起。
（3）我们为了祖国繁荣（róng rǒng） 而努力奋（fèn fèng） 斗。
（4）台湾人民和大陆（lù nù） 人民的情谊（lì yì） 很深。
【答案】（1）zhōu
（2）fēng；sǒng
（3）róng；fèn
（4）lù；yì
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
（1）“神州”的“州”读zhōu，不要读成形近字“川chuān”。
（2）“珠峰”的“峰”读fēng，注意声母不要读成“tēng”。“高耸”的“耸”读平舌音sǒng，不要读成翘舌音“shōng”。
（3）“繁荣”的“荣”读二声róng，不要读成三声“rǒng”。“奋斗”的“奋”读前鼻音fèn，不要读成后鼻音“ fèng”。
（4）“大陆”的“陆”读lù，注意声母不要读成“nù”。“情谊”的“谊”读yì，指交情。
故答案为：（1）zhōu；（2）fēng、sǒng；（3）róng、fèn；（4）lù、yì。
【点评】考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．选词填空。
（1）A.奔 B.涌
黄河 ，长江
（2）A、珍惜 B、珍贵
①我们应该 水资源，不浪费水。
②古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很 。
【答案】（1）A；B
（2）A；B
【考点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
（2）A、珍惜：珍重爱惜。依据意思，结合句子与①相符。
B、珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。依据意思，结合句子与②相符。
故答案为：（1）A；B；（2）A；B
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．连线题。
华夏 子孙 民族 大同
炎黄 儿女 世界 图强
神州 中华 奋发 团结
巍巍 大地 繁荣 昌盛、
【答案】
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
故答案为：
【点评】考查对课文内容的掌握。解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。
6．补全下列词语。
华夏 炎黄
神州 巍巍
庭 睦 奋 图
民 团 只 朝
【答案】儿；女；子；孙；大；地；中；华；家；和；发；强；族；结；争；夕
【考点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
华夏儿女：现指中国各族人。
炎黄子孙：炎黄：炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。
神州大地：神州指的是中国,古时又称九州。
巍巍中华：指中原华夏大地就像高山一样高大壮观。
家庭和睦：家庭和睦指由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位中的每个成员之间相处融洽、夫妻互爱、长幼互亲，给家庭带来欢乐、祥和的氛围，其乐融融。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
民族团结：是各民族之间的团结和各民族内部的团结。
只争朝夕：力争在最短的时间内达到目的。
故答案为：儿、女、子、孙、大、地、中、华、家、和、发、强、族、结、争、夕
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
7．找出各组中不同类的词语。
（1）黄河 长江 长城 珠峰 中华
（2）子鼠 生肖 丑牛 未羊 戌狗
（3）菠菜 白菜 羊肉 蘑菇 炒饭
（4）重阳 清明 传统 中秋 端午
【答案】（1）中华
（2）生肖
（3）炒饭
（4）传统
【考点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
（1）“黄河、长江、长城、珠峰”是河流和山迈，“中华”不是。
（2）生肖包括“子鼠、丑牛、未羊、戌狗”
（3）“菠菜、白菜、羊肉、蘑菇”是副食品，“炒饭”是主食。
（4）传统“重阳、清明、中秋、端午”
故答案为：（1）中华
（2）生肖
（3）炒饭
（4）传统
【点评】本题主要考查学生对词语的分类能力。在于平时对词语积累和识记。
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
我神州，称中华 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
8．我们的祖国又被称为“ ”和“ ”。
9．“ ”字说明长江波涛澎湃，“耸”字说明 。
10．为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选取了哪些事物进行描绘？找出来。
11．“珠峰耸”中“耸”的意思是（①耸动，惊动 ②高起，直立）（ ），从这个句子我们感受到珠穆朗玛峰的（①景色秀丽 ②高耸入云）（ ）。
12．请你模仿第2小节，再写一写能够体现“山川美，可入画”的事物。
【答案】8．神州；中华
9．涌；珠峰很高
10．黄河；长江；长城；珠峰
11．②；②
12．西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
【考点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查内容的理解。从“ 我神州，称中华 ”可知， 我们的祖国又被称为“神州”和“中华”。
故答案为：神州；中华
9．本题考查内容的理解。从“长江涌”中“涌”可知， 长江波涛澎湃； 从“ 珠峰耸 ”中“耸”可知， 珠穆朗玛峰很高。
故答案为：涌、珠峰很高
10．本题考查内容的理解。从“ 黄河奔，长江涌 ”“ 长城长，珠峰耸 ”中“涌”可知， 歌谣中选取了黄河、长江、长城、珠峰突出“山川美，可入画” 。
故答案为： 黄河；长江；长城；珠峰
11．本题考查词语的理解。“珠峰耸”意思是珠穆朗玛峰高高的耸立，所以“耸”的意思是高起，直立。从这个句子我们感受到珠穆朗玛峰的高耸入云 。
故答案为： ② ； ②
12．本题考查仿写句子。只要体现 “山川美，可入画”的事物即可。联系生活实际可知答案。如：西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
故答案为： 西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
13．阅读下文，回答问题
祖国山水多美丽
轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
（1）小朋友从车窗向外看到了 、 、 的美丽景色。
（2）“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作 来写。
（3）把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得 。
山好高好高，高得 。
水面好宽好宽，宽得 。
【答案】（1）田野；高山；绿水
（2）人
（3）望不到边；望不到顶；望不到岸
【考点】语段阅读；传统节日；神州谣
三、综合表达
14．把词语组成句子。
（1）一家 台湾岛 是 与 大陆
（2）繁荣 各 民族 奋发 图强 共同
【答案】（1）台湾岛和大陆是一家。
（2）各民族奋发图强，共同繁荣。
【考点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）台湾岛和大陆是一家。
（2）各民族奋发图强，共同繁荣。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
15．给下列句子排序。
（ ）燕子妈妈生了一对小燕子。
（ ）她用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子喂他们吃，还给他们唱歌听。
（ ）一天，燕子妈妈对他们说：“孩子啊！你们也不小了，小翅膀也长起来了，应该
学学飞呀！要不然，将来怎么能独立生活呢？”
（ ）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。
【答案】1；3；4；2
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。语段先写“燕子妈妈生了一对小燕子。”然后写“小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。”再写“她用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子喂他们吃，还给他们唱歌听。”最后写“一天，燕子妈妈对他们说：“孩子啊！你们也不小了，小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！要不然，将来怎么能独立生活呢？””
故答案为：1、3、4、2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021-2022学年二年级下册语文识字1《神州谣》同步练习
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
shén zhōu f án róng xiá gǔ mín zú
yǒu yì fèn fā kàn qí xiǎo dǎo
2．比一比，组词语。
州（ ） 洲（ ） 与（ ） 马（ ）
峡（ ） 侠（ ） 奋（ ） 备（ ）
3．给下面的汉字选择正确的读音。
（1）神州（zhōu chuān） 六号飞船升入太空啦。
（2）珠峰（tēng fēng） 高耸（sǒng shōng） ，好像跟天连在了一起。
（3）我们为了祖国繁荣（róng rǒng） 而努力奋（fèn fèng） 斗。
（4）台湾人民和大陆（lù nù） 人民的情谊（lì yì） 很深。
4．选词填空。
（1）A.奔 B.涌
黄河 ，长江
（2）A、珍惜 B、珍贵
①我们应该 水资源，不浪费水。
②古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很 。
5．连线题。
华夏 子孙 民族 大同
炎黄 儿女 世界 图强
神州 中华 奋发 团结
巍巍 大地 繁荣 昌盛、
6．补全下列词语。
华夏 炎黄
神州 巍巍
庭 睦 奋 图
民 团 只 朝
7．找出各组中不同类的词语。
（1）黄河 长江 长城 珠峰 中华
（2）子鼠 生肖 丑牛 未羊 戌狗
（3）菠菜 白菜 羊肉 蘑菇 炒饭
（4）重阳 清明 传统 中秋 端午
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
我神州，称中华 山川美，可入画。 黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。
8．我们的祖国又被称为“ ”和“ ”。
9．“ ”字说明长江波涛澎湃，“耸”字说明 。
10．为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选取了哪些事物进行描绘？找出来。
11．“珠峰耸”中“耸”的意思是（①耸动，惊动 ②高起，直立）（ ），从这个句子我们感受到珠穆朗玛峰的（①景色秀丽 ②高耸入云）（ ）。
12．请你模仿第2小节，再写一写能够体现“山川美，可入画”的事物。
13．阅读下文，回答问题
祖国山水多美丽
轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得欢。山山水水看不完，祖国山水多美丽。
（1）小朋友从车窗向外看到了 、 、 的美丽景色。
（2）“一座座高山，手牵着手，肩挨着肩”这句话把“高山”当作 来写。
（3）把下面的句子补写完整。
田野好大好大，大得 。
山好高好高，高得 。
水面好宽好宽，宽得 。
三、综合表达
14．把词语组成句子。
（1）一家 台湾岛 是 与 大陆
（2）繁荣 各 民族 奋发 图强 共同
15．给下列句子排序。
（ ）燕子妈妈生了一对小燕子。
（ ）她用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子喂他们吃，还给他们唱歌听。
（ ）一天，燕子妈妈对他们说：“孩子啊！你们也不小了，小翅膀也长起来了，应该
学学飞呀！要不然，将来怎么能独立生活呢？”
（ ）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。
答案解析部分
1．【答案】神州；繁荣；峡谷；民族；友谊；奋发；看齐；小岛
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“神州”的“神州”不要写成同音字“洲”，“峡谷”的“峡”不要写成形近字“侠”，“民族”的“族”不要写成形近字“旅”，“小岛”的“岛”不要写成形近字“鸟”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：神州、繁荣、峡谷、民族、友谊、奋发、看齐、小岛
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】贵州；大洋洲；参与；老马；山峡；大侠；奋发；准备
【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：州:zhōu，旧时行政区划单位。现在有的地方还保留这样的名称。部首：丶，组词：贵州。扭:zhōu，一块大陆和附近岛屿的总称。部首：氵，组词：大洋洲。峡:xiá，.两山夹水的地方。部首：山，组词：山峡。侠:xiá，旧指仗义勇为、扶弱抑强、爱打抱不平的人或行为。部首：亻，组词：大侠。
故答案为：贵州、贵州、参与、老马、山峡、大侠、奋发、准备
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）zhōu
（2）fēng；sǒng
（3）róng；fèn
（4）lù；yì
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。
（1）“神州”的“州”读zhōu，不要读成形近字“川chuān”。
（2）“珠峰”的“峰”读fēng，注意声母不要读成“tēng”。“高耸”的“耸”读平舌音sǒng，不要读成翘舌音“shōng”。
（3）“繁荣”的“荣”读二声róng，不要读成三声“rǒng”。“奋斗”的“奋”读前鼻音fèn，不要读成后鼻音“ fèng”。
（4）“大陆”的“陆”读lù，注意声母不要读成“nù”。“情谊”的“谊”读yì，指交情。
故答案为：（1）zhōu；（2）fēng、sǒng；（3）róng、fèn；（4）lù、yì。
【点评】考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】（1）A；B
（2）A；B
【考点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
（2）A、珍惜：珍重爱惜。依据意思，结合句子与①相符。
B、珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。依据意思，结合句子与②相符。
故答案为：（1）A；B；（2）A；B
【点评】本题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】出自课文《神州谣》：我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
故答案为：
【点评】考查对课文内容的掌握。解答时认真回顾课文内容，然后再按题目的要求搭配连线。
6．【答案】儿；女；子；孙；大；地；中；华；家；和；发；强；族；结；争；夕
【考点】词形
【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
华夏儿女：现指中国各族人。
炎黄子孙：炎黄：炎帝神农氏和黄帝有熊氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。
神州大地：神州指的是中国,古时又称九州。
巍巍中华：指中原华夏大地就像高山一样高大壮观。
家庭和睦：家庭和睦指由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本单位中的每个成员之间相处融洽、夫妻互爱、长幼互亲，给家庭带来欢乐、祥和的氛围，其乐融融。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
民族团结：是各民族之间的团结和各民族内部的团结。
只争朝夕：力争在最短的时间内达到目的。
故答案为：儿、女、子、孙、大、地、中、华、家、和、发、强、族、结、争、夕
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
7．【答案】（1）中华
（2）生肖
（3）炒饭
（4）传统
【考点】文学文化常识
【解析】【分析】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
（1）“黄河、长江、长城、珠峰”是河流和山迈，“中华”不是。
（2）生肖包括“子鼠、丑牛、未羊、戌狗”
（3）“菠菜、白菜、羊肉、蘑菇”是副食品，“炒饭”是主食。
（4）传统“重阳、清明、中秋、端午”
故答案为：（1）中华
（2）生肖
（3）炒饭
（4）传统
【点评】本题主要考查学生对词语的分类能力。在于平时对词语积累和识记。
【答案】8．神州；中华
9．涌；珠峰很高
10．黄河；长江；长城；珠峰
11．②；②
12．西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
【考点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查内容的理解。从“ 我神州，称中华 ”可知， 我们的祖国又被称为“神州”和“中华”。
故答案为：神州；中华
9．本题考查内容的理解。从“长江涌”中“涌”可知， 长江波涛澎湃； 从“ 珠峰耸 ”中“耸”可知， 珠穆朗玛峰很高。
故答案为：涌、珠峰很高
10．本题考查内容的理解。从“ 黄河奔，长江涌 ”“ 长城长，珠峰耸 ”中“涌”可知， 歌谣中选取了黄河、长江、长城、珠峰突出“山川美，可入画” 。
故答案为： 黄河；长江；长城；珠峰
11．本题考查词语的理解。“珠峰耸”意思是珠穆朗玛峰高高的耸立，所以“耸”的意思是高起，直立。从这个句子我们感受到珠穆朗玛峰的高耸入云 。
故答案为： ② ； ②
12．本题考查仿写句子。只要体现 “山川美，可入画”的事物即可。联系生活实际可知答案。如：西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
故答案为： 西湖美，泰山高，草原广，渤海蓝。
13．【答案】（1）田野；高山；绿水
（2）人
（3）望不到边；望不到顶；望不到岸
【考点】语段阅读；传统节日；神州谣
14．【答案】（1）台湾岛和大陆是一家。
（2）各民族奋发图强，共同繁荣。
【考点】语言表达
【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。
故答案为：（1）台湾岛和大陆是一家。
（2）各民族奋发图强，共同繁荣。
【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
15．【答案】1；3；4；2
【考点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。语段先写“燕子妈妈生了一对小燕子。”然后写“小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。”再写“她用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子喂他们吃，还给他们唱歌听。”最后写“一天，燕子妈妈对他们说：“孩子啊！你们也不小了，小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！要不然，将来怎么能独立生活呢？””
故答案为：1、3、4、2
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
