登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021-2022学年二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习
一、基础知识
1．看拼音写词语。
qióng rénbāo hánshān lǐngjué duì hú shuǐlián yèhé huādōng wú
【答案】穷人；包含；山岭；绝对；湖水；莲叶；荷花；东吴
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．一字组多词。
绝jué
含hán
岭lǐng
吴wú
【答案】绝句；绝对；绝交；包含；含义；含水分；山岭；岭南；大兴安岭；吴国；东吴；姓吴
【考点】字形；词形
【解析】【分析】考查了一字组多词，可以在了解字的含义的基础上作答。如：岭的意思是高大的山脉。可组成：山岭、岭南、大兴安岭。
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．给划线字、词选择正确的解释。
（1）映日荷花别样红（ ）
A．别的样子 B．不同一般的
（2）窗含西岭千秋雪（ ）
A．包含 B．东西放在嘴里，不咽不吐
（3）窗含西岭千秋雪（ ）
A．一千年的积雪 B．终年不化的积雪
【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【考点】字义；词义
【解析】【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。
4．写出下列词语的近义词。
风光
别样
鸣
青天
【答案】风景；特别；叫；蓝天
【考点】词形；词义
【解析】【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
5．写出带有下列部首的字并组词。
木 石
氵 亻
【答案】村；村庄；碧；碧绿；河；小河；化；化妆
【考点】字形
【解析】
6．图片描绘的是诗句（ ）的画面。
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【答案】A
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
7．判断下列说法的对错。
（1）《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。
【答案】（1）正
（2）错误
【考点】课文内容理解；咏柳
【解析】
二、阅读理解
8．读《村居》回答问题。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）这首诗歌表达了诗人什么样的情感？
（2）请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？
【答案】（1）对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。
（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。
【考点】课文内容理解；村居
【解析】【分析】（1）这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。
【点评】主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境，锻炼了理解能力。
9．阅读
大雾
早上，白茫茫一片大雾。
远处的山，山上的房屋，都看不见。近处的马路，马路上的车子和路旁的树，都像包着纱布，看不清楚。
太阳升起来了，像一个火球，光线很弱，一点也不耀眼。等到雾散了，太阳才发出光芒来。
（1）早上，为什么会白茫茫的？
因为早上有 。
（2）文中纱布指的是什么？
是 。
（3）火球是什么？
是 。
【答案】（1）大雾
（2）大雾
（3）太阳
【考点】记叙文；村居
三、综合表达
10．阅读古诗《咏柳》，回答问题
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗句运用了什么修辞方法？
【答案】设问，自问自答。
【考点】修辞手法；咏柳
【解析】【分析】“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
11．读古诗《咏柳》，写出诗句的意思
万条垂下绿丝绦。
【答案】千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【考点】诗文朗读、默写、翻译；咏柳
【解析】【分析】绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【点评】此题考查学生对诗句的理解能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2021-2022学年二年级下册语文课文1《古诗二首》同步练习
一、基础知识
1．看拼音写词语。
qióng rénbāo hánshān lǐngjué duì hú shuǐlián yèhé huādōng wú
2．一字组多词。
绝jué
含hán
岭lǐng
吴wú
3．给划线字、词选择正确的解释。
（1）映日荷花别样红（ ）
A．别的样子 B．不同一般的
（2）窗含西岭千秋雪（ ）
A．包含 B．东西放在嘴里，不咽不吐
（3）窗含西岭千秋雪（ ）
A．一千年的积雪 B．终年不化的积雪
4．写出下列词语的近义词。
风光
别样
鸣
青天
5．写出带有下列部首的字并组词。
木 石
氵 亻
6．图片描绘的是诗句（ ）的画面。
A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7．判断下列说法的对错。
（1）《村居》这首诗写的是诗人居住农村时亲眼看到的情景，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
（2）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这两句诗把柳枝比作碧玉，把柳叶比作丝带，非常形象。
二、阅读理解
8．读《村居》回答问题。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）这首诗歌表达了诗人什么样的情感？
（2）请简要赏析“拂堤杨柳醉如烟”中“醉”字和“忙趁东风放纸鸢”中的“忙”字各有何妙用？
9．阅读
大雾
早上，白茫茫一片大雾。
远处的山，山上的房屋，都看不见。近处的马路，马路上的车子和路旁的树，都像包着纱布，看不清楚。
太阳升起来了，像一个火球，光线很弱，一点也不耀眼。等到雾散了，太阳才发出光芒来。
（1）早上，为什么会白茫茫的？
因为早上有 。
（2）文中纱布指的是什么？
是 。
（3）火球是什么？
是 。
三、综合表达
10．阅读古诗《咏柳》，回答问题
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗句运用了什么修辞方法？
11．读古诗《咏柳》，写出诗句的意思
万条垂下绿丝绦。
答案解析部分
1．【答案】穷人；包含；山岭；绝对；湖水；莲叶；荷花；东吴
【考点】拼音；字形
【解析】【分析】考查了看拼音写词语，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】绝句；绝对；绝交；包含；含义；含水分；山岭；岭南；大兴安岭；吴国；东吴；姓吴
【考点】字形；词形
【解析】【分析】考查了一字组多词，可以在了解字的含义的基础上作答。如：岭的意思是高大的山脉。可组成：山岭、岭南、大兴安岭。
【点评】本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
3．【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【考点】字义；词义
【解析】【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【点评】翻译重在求实，也即是需要一字一句的翻译，但是也可根据需要去掉诗中的枝蔓，留下诗的本质。还重在找准诗人所要表达的情感，并把它以通俗易懂的语言表达出来。
4．【答案】风景；特别；叫；蓝天
【考点】词形；词义
【解析】【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
5．【答案】村；村庄；碧；碧绿；河；小河；化；化妆
【考点】字形
【解析】
6．【答案】A
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】
7．【答案】（1）正
（2）错误
【考点】课文内容理解；咏柳
【解析】
8．【答案】（1）对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。
（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。
【考点】课文内容理解；村居
【解析】【分析】（1）这首诗歌表达了诗人对乡村春天美景的热爱，对儿童天真快乐生活的欣羡。（2）“醉”字用拟人手法形象描绘了柳枝在烟霭氤氲中低垂飘拂的情态。“忙”字突出了儿童放风筝兴趣之浓烈，刻画出儿童天真可爱的形象。
【点评】主要考查学生对古诗字义、诗句的理解，体会诗歌的意境，锻炼了理解能力。
9．【答案】（1）大雾
（2）大雾
（3）太阳
【考点】记叙文；村居
10．【答案】设问，自问自答。
【考点】修辞手法；咏柳
【解析】【分析】“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
11．【答案】千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【考点】诗文朗读、默写、翻译；咏柳
【解析】【分析】绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。千万枝柳条像她那绿色的丝带。
【点评】此题考查学生对诗句的理解能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
