【回归课本】2022年中考语文专项训练 -写作（一）（Word版含答案）
文档属性
| 名称 | 【回归课本】2022年中考语文专项训练 -写作（一）（Word版含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 158.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-18 10:21:28 | ||
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文档简介
写作（一）
（七年级）
题目：我的一天
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
读下面材料，然后作文。
“苟有恒何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在 勉励匂己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要坚持 不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途 上，也应持之以恒。
要求：①读了上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题冃，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限；600 字左右。文中不得不出现真实地名、校名、人名。
题目：我们是一家人
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称、地名。
读下面材料，然后作文。
唐黎是河南省某年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂 家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐 黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人 呢？” 亲爱的同学，阅读了上面的文字你想到了什么？请以"做人〃为话题写一篇文章。或叙写自己的经历、见闻, 或发表自己的看法。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
除诗歌外，文体不限。600字左右。
文中不得出现真实的校名、班名、人名。
作文。
每一个时代都有每一个时代的“英雄〃，新冠病毒肆虐时，医生、护士、警察、社区工作者、志愿者 …
他们在默默奋战，守护我们，护佑国家。在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，谱写了一曲曲感人 篇章，一首首赞美诗歌。他们无愧于新时代的英雄，值得被所有人铭记、点赞。
请以“唱给 的赞歌"为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；
（2） 文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3） 不许抄袭、套写；
（4） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面的文字，按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。
《现代汉语词典》对“获得"的解释是“取得；得到（多用于抽象事物）”，对“给予"的解释是“给”。 请从“获得”和“给予"二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。
要求：（1）拟定题目；
（2） 自选文体；
（3） 不少于500字；
（4） 文中不得出现真实的姓名和校名。
作文
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊
喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名。④字 迹工整，卷面整洁，不少于600字。
请你从“海洋”"影子〃“飞鸟”“五月〃"电话"五个词语中任选2—3个词语，自由地发挥联想和想象，写一篇 作文。自拟题目，不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名、校名。
要求：①可以大胆地发挥想象，但要注意你所选词语之间的联系。②你可以编写童话、创作小说，也可以 叙述自己身边的故事，但不要只是概括地叙述，可以展开具体的描绘，也可以创设丰富的情境，以达到你 预设的写作目的。
读下面材料，然后作文。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出劳动的。“ “橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？” “那是橘子在告诉你, 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人 分享。"
同学们，读了上述材料，你有什么感悟？
要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
题目:在一起，怎样都快乐
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。
阅读下面文字，按要求写作。
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服 困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！ 请以《总有一把钥匙属于自己》为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于500字。
按要求作文
（1） 命题作文：其实，我真的很棒！
（2） 半命题作文：你是我最 的人
要求：（1）若选题二，请先补充完整题目；（2）除诗歌外，体裁不限；（3）正文内容不少于600字；（4） 字迹工整，卷面干净。
阅读下面的文字，按要求作文。
户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感 觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。
生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比客运，人们往往会放大阻力， 甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)题目自拟，立意自定；(2)除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；(3)不要脱离材料内
容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作；(5)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
请任选一个题目写作。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力 量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……
以"我们是一家人"为题，自主立意，写一篇作文。
要求：①写成记叙文，内容具体，有真情实感。②不少于500字。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平 静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他 就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中"为题，写一篇作文。
①先将题目补充完正整。②要写真实的内容，抒发真情实感。③不少于500字。
下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(-)我们的人生旅途中有困难也有风景，有伤感也有快乐，当我们满目苍凉时不妨转过身来，用一双灵 动的眼睛和一颗纯净的心为自己的生命打开另一扇窗。那或许是一扇情感的窗，或许是一扇沟通的窗，或 许是一扇心灵的窗，或许是一扇通往幸福的窗……这扇窗让我们一步一步从幼稚走向成熟，从无知走向睿智， 成为我们成长过程中不可或缺的存在。
请以“我为 打开一扇窗"为题写一篇作文。
(二)成长道路上，有我们共同经历的磨难，有我们共同经历的喜悦；我们共同并肩奋斗，我们又惺惺相 惜互道离别，当我们在不同的成长之路上，再次遇见时，也许是回忆的美好，也许是各自理想的憧憬 ..... 请以“再次遇见你〃为题目，写一篇文。
写作（一）
（七年级）
1.题目：我的一天
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
【答案】范文
我的一天
每天早上只要我一睁开眼，只能用一个字形容："忙"，连星期天也不例外。
今天一大早，我懒洋洋得躺在软软得床上，妈妈温柔得对我说：“小懒虫，快起床，今天早上要上武术 班呢。"是啊，还要上武术班呐，听了妈妈的话，我就像弹簧一样疼腾地了坐了起来，以最快的速度穿衣服， 刷牙，吃饭，背起书包就赶紧向公交站跑去。
到了公交车站，我望眼欲穿，可就是不见七号公交车的到来。我一看手表都快八点钟了，可公交车还 没有到来，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。在8： 20分，公交车终于在我的翘首盼望中摇摇晃晃地驶来， 我箭步如飞地跑向公交车.虽然这次老师没有批评我，但我还是感到很难堪.练武术时还是很辛苦的，要 抬脚站半个小时，蹲俯-个小时，把我累的腰酸背痛，满头大汗。
好不容易熬到了中午，我本想躺在床上美滋滋的睡匕一觉，可是妈妈又说："赶紧起来，做你的美术作 业。”美术作业？对了，老师让我们回家画一张画，明天要上交的。我只好放弃睡觉的机会去画画了，我拿 出颜料，把一张纸铺在桌子上，先勾勒，再涂色，彩笔们仿佛都很听使喚似的，我飞快地画出了一张美丽 的风景画，我长长地吸一口气，终于可以放松-下了。
等我上完了美术班，回到家，夜色已经来临了，我吃完饭在床上稍稍睡了一会儿，在梦里面，语文， 数学，英语课本都变成了一张张笑脸向我扑来，嘴里还说：“抓住我，抓住我，不要丢弃我！”我被吓得一下 子睡意全无，这才想到作业还没有写完呢，我就赶紧写了起来，一直写到深夜11点。
这-天我是马不停蹄，忙碌无比，我多么希望我有--个愉快的星期天啊，我多想上山采野花，下河摸 鱼虾，痛痛快快的玩耍。
【解析】
【详解】
本题是命题作文.生活是由-个又-个日了 连缀而成的，回首我们的成长经历， 定会有 些日子很特别， 令我们难忘。到底写什么样的“一天”？是不是把一天之中所经历的每一件事都写出来呢？ 第一，巧妙增补，打开思路。"我的一犬"这一题目所提供的信息非常少，我们可以借助增补法来扩充题目，
打开思路。怎么增补呢？在"我"与“一天”之间插入相应的词语即叽 比如“我的快乐的一天”“我的痛苦的一 天”"我收获满满的一天”"我惨遭失败的-天”"我人生历程最重要的一天”“我记忆中难忘的-天”；也可以把题 目补充为“我20年后的一天〃，发挥想象，写未来一天发生的故事。经过如此增补，就会发现，其实生活中 值得去写的“一天"有许许多多。
第二，反复对比，精选"一天”.思路一开天地宽，面对这么多可写的"一天"，怎么办？当然是反复对比，从 中选出最值得写的“-天”。何为"最值得写的-天"？就是指最令自己难忘、最能打动读者、自己最愿意去写 的"一天”。由于各人的成长经历不同，心目中最值得写的一天肯定各不相同，所以故事内容也就五彩缤纷。 定下了要写的那"一天"之后，接下来就应该认真筛选素材。素材的选取一定要围绕作文主题进行。比如准备 写“最开心的一天"，在这一天里，分手数年的父母终于复合，自己重新拥有了一个温暖的家。作文的主题定
为“希望父母多沟通，相互包容，永远给自己一个温暖的家"，选材时，除了关注这一天父母重新携手的场面， 关注自己的快乐，还应涉及一下昔H分手的原因，以便从中剖析问题，有感而发，表达主题。
第三，认真构思，详略得当。由于文题为“我的一天"，因此，行文过程中可能要写一天之中发生的儿件事;
即使只写一件事，那事情的起因、经过、结局也有口J能很复杂；更何况，有时根据表达需要，还要补写这 一天之外发生的事情。因此，绝对不能事无巨细，而应事前认真构思，想好哪些内容详写，哪些内容略写, 做到详略得当，中心突出。
第四，叙写为主，表达多元。写“我的一天"，应该是以记叙和描写为主，把这一天发生的垂要事情讲清，把 与事情相关的人物写活。除此之外，也可灵活运用议论、抒情等表达方式，来抒发内心真情实感，点明主 题，升华主旨。比如你写因失败而痛苦的-天，结束时就可以议论的方式写自己对失败的反思，表达不会 就此退缩的决心；再如你写因与亲友分别而悲伤的一天，结尾就可抒发对亲友的思念之情C
2.读下面材料，然后作文。
“苟有恒何必三更眠五更起；最无益，英过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在 勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要坚持 不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途 上，也应持之以恒。
要求：①读了上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限；600 字左右。文中不得不出现真实地名、校名、人名。
【答案】范文
持之以恒，绽放精彩
“贵有恒，何必三更眠五更起：最无益，莫过一口曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉 励自己：做事情贵在持之以恒。
持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。“水滴石穿，绳锯木断"的事实，就雄辩地证明和展示了 恒心的魔力之所在。乔诺笔下的牧羊人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双手完成了“只有上帝能 做到的事情”，这同样证明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说:“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。" 燕子高飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋努力，持之以恒.
持之以恒，就要坚持不懈，而非- 曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。
清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶铺，只要人 们能讲岀一个精彩的故事，就可以免费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。后来，蒲松龄发现民 间故事良莠不齐，很难满足他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍査群籍，査阅了大量讲述神怪故事 的古书。历经数十年的收集之后，他有了丰富积累，终于写出了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之 作。
蒲松龄正是因为有养数十年的坚持，才有了《聊斋志异》的大获成功。
唐玄奘取经，历经千辛万苦，方才取得佛教典籍；屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类 的青蒿素；法布尔研究昆虫，花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并 重的巨著。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，才一举成名的。所以说，没有持之以 恒的毅力，哪会有精彩的绽放？
我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，只有经历了锲而不 舍的坚持，我们才能绽放出属于自己的精彩！
【解析】
本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句， 再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。
第- ，审题立意。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十寒”意思是：如果你有学习的恒心， 何必非要做到三更睡觉五更起床？最怕的其实是一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。立意可以从关键句子“做 事情贵在持之以恒"“持之以恒，就要坚持不懈”"做事情有恒心方能成功"“应持之以恒''来考虑。
第二，构思示例。比如写成议论文，开门见山点出本文中心论点“做事情有恒心方能成功"：“苟有恒，何必 三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意思是如果你有学习的恒心， 何必非要做到三更睡觉五更起床？最怕的其实是一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。为此勉励自己：做事 情贵在持之以恒。
中间：列举具体事例：①“书圣〃王羲之，他自小苦练书法，水池成墨池，终有成就，自成一派，其书法被 誉为“龙跳天门，虎卧凤阙"；“发明大王”爱迪生，他那些伟大的发明，其实是上万次失败实验，又重新出发， 坚持到底的成果。
②被称为“中国当代毕昇"的汉字激光照排之父一一王选，在成功之前同样经历了十八年的坚持。年轻时的 王选虽然有着过人的技术，但因为年纪轻轻，资历不足，所以当他提出要用数学模型来描述汉字时，没有 人重视他的建议。“不理解一一就连二代机，中国几个权威部门都还没有解决，忽然一个小助教能够用数学 的方法，绕过二代机的困难搞四代机，岂不异想天开？”王选在《我一生中最重要的八个选择》中写道:“有 人甚至说我在'玩弄骗人的数学游戏'，梦想一步登天。”但王选并没有因此而放弃，而是潜心研究，终于在 1981年成功地研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字激光照排方面的技术提升到了世界领先水平。 如果没有王选十八年的坚持，又怎么会有今天人们手上多样的汉字书籍？
结尾：明确当代中学生应当持之以恒，方能有所成就。那些考上顶尖名校的学子令我们仰慕不已，我们可 知道，他们是那样持之以恒地勤奋学习，无为任何困难而放弃坚持。那么，我们想要在不久后的中考上取 得满意的成绩，不也应该如此吗？ 一言蔽之，面对我们人生的大小事，不论难易程度如何，请铭记，做事 情有恒心方能成功。
第三，拟题示例。持之以恒最有贵；持之以恒，绽放精彩；做事贵在持之以恒；等。
第四，持之以恒的示例。
气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容就占了较大的比例，无论到哪里，像桃 树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，他都有记录。而正是凭借这样的长期积累，他的《中 国近五千年来气候变迁的初步研究》，与计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁 的大趋势，竞是同一个方向。著名书法家沈尹默年轻时为应对陈独秀"字则其俗在骨"的批评，琢磨出了这样 一个办法:每天准备上百张一尺见方的纸；先用淡墨临习汉碑，等写完后，前面的纸也干了，再折四格写； 最后用此纸写行草。如此，他苦练了两年才告一段落。后来，在北京又续练各种碑帖 直到1930年前后, 才能秘准地运用悬腕。苦练了 20年，沈尹默终成一代大家。竺可桢和沈尹默耗费几十年的时间投入自己的 事业和兴趣爱好，他们的成功源于日积月累与持之以恒。
“词学宗师”夏承養专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用宏，终成现代词学的开拓者和 奠基人。吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命，坚持办教育，坚持做好事，造就了 一大批人才。
然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情半途而废。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵 脚，逃避矛盾，蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标； 还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。要做成一件事情，重要的是专 注于目标，亳不动摇，勇往直前。
3.题目：我们是一家人
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称、地名。 【答案】范文：
我们是一家人
在漫漫人生路途中，家人无疑是我们最亲近的人°他们就像-束束灿烂的阳光，尽最大的努力来温暖 我们。
那次，我们社区挙办了一场家庭运动会，项目是老年人两人三足，中年人互打10个羽毛球，孩子跑100 米’哪家在最短时间内完成所有的项目就是冠军。爷爷奶奶己经70多岁了，爷爷的腿还做过手术，两人三 足无疑是个过不去的坎儿；爸爸妈妈不擅长打羽毛球；那时我才6岁，他们都不放心我，生怕我出了意外。 就在我们觉得夺冠希望渺茫时，爷爷笑眯眯地拍着胸脯说：“怕什么，我们是一家人，肯定不会输！"
就这样，我们鼓起勇气，参加了比赛。第一个项目是老年人两人三足。奶奶一改平时强势而蛮横的语 气，温柔地对爷爷说：“痛的话就不要忍着，可别受伤了。""好了，知道了。”对奶奶一向毕恭毕敬的爷爷倒 显得不耐烦了，嚷嚷道。“砰"的一声响，爷爷奶奶的手紧紧地握在一起，配合默契地向前走去。奶奶一直关 注着爷爷，爷爷虽精神焕发，但微微上扬的嘴角掩盖不了他的疼痛°奶奶实在不忍心爷爷这样忍着，便喊 道：“老头子，走慢点，我走不动了。"爷爷一听，连忙放慢了脚步，搀着奶奶的胳膊，温柔地说："我走慢 点，我走慢点。"即使这样，还是爷爷奶奶领先“
轮到爸爸妈妈了， -向为了点小爭就要争岀个胜负的他们却变得十分谦虚。"你先来吧。""还是你先来 吧，你羽毛球打得好。”“不，还是你先来吧° "他们你一句我一句，我听得脑袋快要炸掉了，忍不住喊道：“快 点开始，别人都要赶上来了。”他们这才开始打羽毛球。刚开始，两人没有半点默契，好儿次将球打了出去， 渐渐地，他俩配合得越来越默契。终于，爸爸妈妈完成了第二个项目。
到我「，我拼尽全力向前跑，突然不知被什么绊了 下，我狠狠地摔倒在地上。勉强抬起头来，我看 见有些大人指着我对自己的小孩说着什么，脸上露出想笑却忍着没笑的表情；有的人静静地看着我......突然， 眼前出现一只熟悉的手，是爸爸的手，我安心地握住他的手，投入他温暖的怀抱。爷爷、奶奶、妈妈正急 冲冲地朝我跑来。
“出了什么问题吗？"爷爷急冲冲地问道。
“你看看，孩子的脸这么红，能不出问题吗？”奶奶瞥了爷爷一眼。
"疼不疼啊？”妈妈温柔地问道。
“料你以后也不敢不小心了。”爸爸一脸坏笑道。
这场比赛，虽然我们不是第一名，但在我心里我们家是最棒的！我爱我的家，因为家里充满了爱，充 满了温暖。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文试题。从题目中的"我们"一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某
个成员的。"-家人"可以理解为 个家庭的成员，还可以理解为-个班级集体，甚至可以理解为中华民族 这个温馨的大家庭等。“一家人”要介绍家庭成员及其性格特点。文章的主题应该用具体事例表现家庭亲情、 温暖，恰如其分地表达情感。在选材方面，可记叙长辈的关怀、教导；兄弟姐妹之间的手足情深；家庭成 员一起面对困难，解决问题等。对“家”的内涵也可以延伸，如班级、家乡、社会、民族 .....使自己的思维发 散开去，写社会上人们的相互关怀、相互帮助、相互支持的事例，来说明我们的社会是个温暖的大家庭。 如面对疫情，我们国家这个大"家”是如何同呼吸，共命运的，大家庭中的“逆行者''是如何奉献的。也可以从 其反面来写，叙述社会上一些不和谐的现象，人与人之间缺乏关怀、缺乏信任的事例，表明自己对这种现 象的看法，强调"我们是一家人”，应该怎么去做。
读下面材料，然后作文。
唐黎是河南省某年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂 家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐 黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人 呢？ ” 亲爱的同学，阅读了上面的文字你想到了什么？请以"做人”为话题写一篇文章。或叙写自己的经历、见闻， 或发表自己的看法。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
除诗歌外，文体不限。600字左右。
文中不得出现真实的校名、班名、人名。
【答案】例文：
义与利
"君了喻于义，小人喻于利"这句处于孔子之口。意思是君了看重的是道义，小人看中的是利益。不管是 古代还是现在，我们身边都存在许许多多的君子和小人，而在重大的事件面前，我们则更能看到这些君子 与小人，感受人心。
今年春节，我们国家爆发了疫情。全国人民高度关注疫情，也因为疫情的出现造成了一些物资的紧缺。 在这种情况卜却出现了一些没这良心大发国难钱的人。我在新闻中看到有的工厂连夜加工，为的就是赶 制那些假冒名牌的口罩向市民出售；有的商人因为口罩紧缺，将口罩卖到了三四百块-个；更离谱的是有 的私人司机高价收取车费，帮助人偷偷逃离已经封锁的疫区 .....这是让人多么不齿的行为啊。他们的行为， 真是体现了"天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”一切皆为利益。可能有些人说，为了自己，有什 么错？可是，他们在获取自己的私人小利益，也同时侵害了他人的利益，毁了自己的品质。
在谴责这些人的同时，我更为我们的“君子"而骄傲。84岁的院士钟南山在疫情发生时，号召大家能不 去武汉就不要去武汉，可本人却义无反顾地奔赴武汉去研究疫情。全国各地的医生纷纷写下申请，主动要 求到疫情最严車的医院去参与救援，他们每天马不停蹄地工作，跟病毒这么近，只是为了尽力去治好病人。 这些医疗人员，就如同之前前往大兴安岭灭火的消防员，他们都是灾难中的逆行者。他们难道不怕死吗？ 不，他们跟我们一样，是一个普通人，他们也有自己的家庭，有自己的父母，也有自己的儿女。他们之所 以坚定向前，敢于面对种种困难，是因为他们心中有大义，这"义”就是他们对工作，对国家的责任感。人们 常说："这个世上哪有什么岁月静好，不过是有人为你负車前行。"他们为什么会负垂前行，为什么会舍下妻 儿，这不正是因为他们心中有大义吗？因选取大义，虽知道前有刀山火海，才会有逆风前行的国之君子啊。
作为社会的一员，我们面对义与利时又应该如何取舍？孟子曰："生，亦我所欲也，义，亦我所欲也： 二者不可得兼，舍生而取义者也。"疫情前的每一个君子之行，相信会让我们更加明确自己的选择。选择心 中大义，坚定前行，我们的国家会更强大，我们这个世界会变得更美好。
【解析】
本题考查话题作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。
审题立意：材料是一则事例，从唐黎的作为与语言当中，可以看出她是一个重义轻利的人，也是一个能抵 御金钱的诱惑的人，更是一个讲求诚信的人。由此可得出立意：要舍利取义、要实事求是、做人要讲诚信 等。
选材构思：可以有两个写作思路。-、写人记小，创作-篇记叙文。选取 件自己亲身经历的或亲眼所见 的事件表现主旨。如：自己讲求诚信，获得了他人的尊重与认可。自己的朋友因为没有抵御金钱的诱惑， 犯了某种错误，后悔莫及。在某一次考试中，自己因为弄虚作假，虽然有了一个好成绩，人性上却有缺陷…… 二、议论说理，创作一篇议论文.以从材料中提炼出的某一主旨为中心论点，列举事实，引用名言，证明 中心论点的正确。列举作实如汉朝季布-诺千金，彭德怀在蒙受不白之冤时也敢于说其话，为民请命。引 用名言如孟子的"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等。记叙文要做到选材真实，以情动人。议论文要 做到有理有据，以理服人C
作文。
每一个时代都有每一个时代的“英雄〃，新冠病毒肆虐时，医生、护士、警察、社区工作者、志愿者…… 他们在默默奋战，守护我们，护佑国家。在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，谱写了一曲曲感人 篇章，一首首赞美诗歌。他们无愧于新时代的英雄，值得被所有人铭记、点贅。
请以"唱给 的赞歌"为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；
（2） 文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3） 不许抄袭、套写；
（4） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
唱给抗疫英雄的赞歌
在这个本该阖家欢乐的春节里，中华大地上出现了一群不速之客一一新型冠状病毒。它们疯狂地肆虐着 华夏民族。在人心惶惶的时候，在每个人都避而远之的时候，有一群人，他们冲到了一线，与病毒战斗， 成了一道亮丽的风景线。那么，他们是谁呢？
他们是医院的医护人员。他们执行一次任务就要三四个小时，期间不能吃东西，也不能喝水，更不能 上厠所。他们穿着沉重的防护服，带着护11镜，挂着口罩，一直工作三四个小时。诸如为照顾新冠病毒的 病人而毅然给才四个月宝宝断奶的沈佳丽；诸如为抢救新冠病毒的病人来不及换口罩而在脸上留下疤痕的 陈秀；诸如高强度工作二十四小时的蔡超…大家对新冠病毒亳不知情时，他们已知病毒的危害；大家对新 冠病毒不知所措时，他们己坚定信念去战斗：大家对新冠病毒避之不及时，他们己经奔赴-线c他们就是 最美的逆行者！
他们是交警、民警和城管等部门人员。交警维护者交通，民警保护着大家，城管守护者市民。交警在 高速曰检査进城人员的身体情况；民警关注着城市里流动人口的疫情情况；城管运送己确诊的新冠患者。 还有水务公司、电力公司和煤气公司给我们提供水电煤气等生活基本保障。我们安逸地呆在家里时，他们 却一直奔赴在疫情前线，他们就是最美逆行者！
他们是小区保安、环卫人员和快递员。小区保安坚守岗位，检查进入小区人员的情况，防止疫情扩散； 环卫人员默默运走小区垃圾，消毒小区公共区域，给大家提供安全整洁的环境；快递员马不停蹄地为大家 运送新鲜蔬果和生活必须品，为人们正常起居提供了方便。当我们窝在家里看电视时，他们却还在疫情- 线工作，他们是最美逆行者。
他们对抗病毒，他们拯救病人，他们防止疫情扩散，他们维护人们的止常生活，他们就是最美的逆行 者。我要向他们致敬!
【解析】
本题考查学生写作文的能力。
这是一道半命题作文。"唱给 的赞歌〃，补题的内容，可以是具体的一个人（名人或普通人），也可 以是一类人，比如教师、抗疫英雄们、军人等等。所以，要先确定"赞歌"的对象，比如写身边的人，像父母、 老师、同学等，他们与自己关系最密切，对自己的影响也很大“比如，为父亲沉深而博大的爱而歌，为母 亲细腻而温柔的情而歌，为老师无私而敬业的精神而歌，为同学的默默帮助而歌。
文体适合写记叙文或散文。主题一旦确定，就要围绕其来选材、组材，通过叙述一两件事，有详有略地“为 你唱首歌"，并写出自己的切身感受。行文时，可采用倒叙写法，先交代事件的结果，再追述过去，通过对 人物肖像、神态、语言、动作等方面的描写，来突出人物特点，彰显人物品格。在叙述的同时，还要适当 地抒情和议论，这样，歌才能唱得更动听，更
感人。
阅读下面的文字，按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。
《现代汉语词典》对“获得"的解释是"取得：得到（多用于抽象事物）”，对“给予”的解释是“给”。
请从"获得”和“给予"二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。
要求：（1）拟定题目；
（2） 自选文体；
（3） 不少于500字；
（4） 文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】参考例文
我给予，我奉献，我骄傲
“ 路走来，你将给予别人什么 "回顾走过的日子，我渐渐消晰了我的答案。
太阳的位置可变，但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的，只要你愿意付出，就会有沉甸甸的 收获。诗人有云"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始下”"落红不是无情物，化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”……这些早就告诉了我：人生不己，给予不己，奉献不己。
“谁言寸草心，报得三春晖〃，父母含辛茹苦，把我抚养成人，培养成才。如今两鬓斑白，年老多病，是 该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药，嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧，力所能及地让他 们乐享大年。给予父母最好的东西，就是一颗孝顺之心，给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来，不带半根草去"，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单
纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗 不然，我拿什么来回报他们对我的 信任呢 与他们 起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是-颗责任之心，尽自 己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”，"我以我血荐轩辕”，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的止确 态度。是千T-万万的仁人志士抛头颅、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付出，才 改变广’ 穷二白"的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣富强的道路, 在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛°国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什么呢 唯有一颗 报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量。
一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘。在这条路上，让我们记住“我能给予什么"这个问题, 因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角！
我给予，我奉献，我骄傲！
【解析】
本题是半命题作文，从"获得”和“给予"是一对相对反义词。围绕"获得"拟题，如：我获得了知识；我获得了 幸福等，此类题目适合写记叙文。再如：一分耕耘，一份获得：获得与拥有等。围绕“给予"拟题，如某某人 给予我关怀，我给予某某人帮助，文章叙写出获得或给予过程的波澜，从而生发出独特的感悟。给予是多 元的，丰富的：给予不仅仅是物质的，自然的美景给予精神上熏陶，生活的体验给予思想上启迪，人们的 善意给予心理上的关怀；同样给予不仅仅是美好的，如自然给予的荒凉破败町以启发反思，生活给予的挫 折困难可以锻造意志，人们给予的冷言冷语可以激发勇气；给予也不仅仅是单向的，我们可以获得，我们 也可以给予别人，我们还可以互相给予。沧海桑田，草木荣枯，是时间的给予；兴衰成败，是非得失，是 历史的给予；清新婉约，豪迈悲壮，是文学的给予……体会"给予"的多元角度，作文才可能角度上有特点、 选材上有新意、立意上有深度。
作文
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊 喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要岀现真实的人名、校名、地名。④字 迹工整，卷面整洁，不少于600字。
【答案】【例文】
惊喜
生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体 会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事。
“吟吟吟。”这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了。同学们都急忙想与身边的同学对答案， 可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与众不同！孤独的我独白走在回家的路上， 天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失利，心情十分烦闷。到了家，母亲看出了我的心事也就没有 再多问，可谁有能知道 我内心我苦呢？或许只有天地吧！
转眼间，到了揭晓我成绩的时候，名知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到学校。到了教室，同 学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结打开。终于，只见曹老师大步流星地走进教室， 脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考试没有考好，曹老师走上讲台，清了清嗓子，说："这一次 我们月考没有考好！”"应该说的就是我吧！！ ”我心想。一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾， 我那悬着的心终于放了下来。可没想的是还有更大的surprise在后面等着我。
到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表。这时，我正在悠闲地整理书包，曹老 师说："这一次的第一名是***579分，第二名是李红578分。”这时，我感觉幸福得像花儿一样，激动得说 不出话来。放学后我高兴的回家，这真是一次意外的惊喜。
曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时，都是善良的安琪儿在为你祈祷。那一次我真的很 幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并fl成为永恒。
【解析】
本题考査全命题作文。惊喜，又惊又喜的意思。何为“惊”？出乎意料；何为“喜"？ "喜"是高兴的情感体验。 由此可以理解"惊喜”是在出乎意料中获得快乐的情感体验，不是自然而然水到渠成的。如何获得这惊喜？即 作文立意。惊喜，源于坚持，源于智慧源于热爱 .....惊喜，不是轻易就获得的，一定有它出现的内在原因。 即便是自然界里一花一草带给人的惊喜，也需要有一双善于发现美的眼睛和感受美的心灵。因此，作文立 意要力求深刻。能让人惊喜的有什么呢？人、小、景、物、情皆可，选材范围比较广。选择生活中微不足 道的小事，越小，越有让人意想不到之处，例如，新衣服上被拆掉标签，自己的舒适与同桌的过敏带来的 痛苦进行对比，惊喜地发现在平淡岁月里母爱的体贴入微“选择白然界的景、物，雨中的花朵，車新发芽 的树木.破七而出的嫩芽，感受生命顽强带来的惊喜。撷取社会一景，抒写社会人情，感受社会新风尚带 来的惊喜 .....注意选材从小处着眼，要以小见大。无论选取何种材料，都要描写惊喜的感觉，体现惊喜的原 因，挖掘惊喜背后所蕴含的情感或事理°精彩细腻的描写，有深度的议论抒情的语句，会让作文增色。
请你从“海洋〃"影子"“飞鸟”"五月〃“电话〃五个词语中任选2—3个词语，自由地发挥联想和想象，写一篇 作文。自拟题目，不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名、校名。 要求：①可以大胆地发挥想象，但要注意你所选词语之间的联系。②你可以编写童话、创作小说，也可以 叙述自己身边的故事，但不要只是概括地叙述，可以展开具体的描绘，也可以创设丰富的情境，以达到你 预设的写作目的。
【答案】范文：
风景如画的家乡
我的家乡在偏远的乡下，可那的风景，我是忘不了的，至今都清晰的出现在我的脑海里，可现在的她 失去了往日的风采夏日炎炎，大树绿油油的，家家户户的屋一个挨着一个，每户人家的院子里都种了树， 树下透射出阳光斑驳的影子。周围都种满了各种各样的花，阵阵清香朴鼻而来，让人好生喜欢。
在村子旁边有个池塘那儿开满了荷花，有含苞待放的，有开了开了几褥花的，还有展开了笑脸朝人们 笑着的，粉的像害了羞的脸颊，白的像完美无瑕的玉。池塘里还有奇形怪状的荷叶。下雨了，鯉鱼躲在荷 叶下嬉戏，真叫人喜欢。雨停了，青蛙跳在荷叶上呱呱地叫，好像在说，雨停了，雨停了。
最妙的还是在山上，抬头你会看到成片成片的参天大树，低头能看见五颜六色的小花，都让你喊不上 名来。一条小路蜿蜒至山顶，小路边上还有薄荷，摘一片放进嘴里嚼，一阵清凉滑入喉咙，瞬间耕神百倍， 即使再困，吃几片薄荷叶，马上神清气爽。走至一半一条小溪挡了你的去路，可别生气，下一面你就会想 赖在这儿不舍得走，小溪的水可以直接使用，非常凉爽甘紺，这里简直就是小动物们的“避暑山庄”。溪 水清澈见底，小溪的底部铺满了鹅卵石，鱼儿和虾在溪中游玩，有时他们游得很整齐，就像一支优美的舞 蹈，难道它们是在为今晚的晚会“彩排”？
过了这条小溪，就进了一片树林。这里可以说是树的海洋，鸟的天堂。那里住各种各样的飞鸟，每棵 树上都住了几个窝的鸟，阔树林边种了果园。人们挺聪明的，种在阔树林边，有鸟儿来捉虫，土儿也很肥 沃，这兰不是一举！鸟儿也会去吃果子，可人们也并不生气。秋天，人们挑了好的果子，剩下的全留给了 鸟儿和动物们，你看人们多么善良、大方啊！
这就是我的家乡，我总是会沉酔其中。不管春夏秋冬、风晴雨雪，在我眼里，她总是如此美丽动人。 就像蒙娜丽莎的微笑，不论从哪一个角度看，她总是微笑着，我的家乡也是如此，就像一幅无死南的画， 哪个角度都很完美。
【解析】 这是 道情境作文。
结合要求从"海洋”"影子""飞鸟""五月”"电话”五个词语中任选2-3个词语，我们首先要先分析这几个词 语哪些之间有联系，有什么样的联系，从而确定我们的写作方向。例如我们选择"海洋”“五月”这两个词语, 可以展开想象，去完成一次海底旅行。时间安排在气候宜人的五月，在旅行途中可以看到水底各式各样的 鱼、水草、浮游生物等。另外，我们可以选择“影子"“飞鸟”等，描绘一处大自然中的美景，树卜 阳光的影子， 树上的鸟巢，天空中的飞鸟，还有大片大片的野花，形成了花的海洋。还有我们可以编写…个童话，写“飞 鸟的电话"，文中我们可以写写接到了一只鸟儿的电话，它向我哭诉，找不到自己的伙伴一一影子了，经过 询问，发现是因为环境的恶化，雾霾严車，导致阳光不能照射到地球，鸟儿失去了影子的陪伴很是伤心， 从而引发人们的思考，呼吁人们保护环境，低碳出行等等。
因为这篇作文可以写成想象作文，所以看似很难，其实不然，只要想象合理即可。注意安排好详略， 突出中心。
读下面材料，然后作文。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出劳动的。'‘"橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？” “那是橘子在告诉你， 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得■与别人 分享。"
同学们，读了上述材料，你有什么感悟？
要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
【答案】范文
分享你的花
在新春佳节，我们家有-个习惯，就是逛花市。每次逛花市回来，父母总会买很多盆花放在阳台上。
父亲喜欢颜色鲜艳的花，比如牡丹。盛开的牡丹华丽庄重，粉红的花瓣层层向外展开，像要把自己充 沛的生命能量尽情展现，很有富贵气。母亲则喜欢娇小的花，比如桃花。从远处看桃树，无数粉红的小点 点缀在繁枝密叶间，就像碧绿山间流淌着粉红色的小溪，有一种清新美。
今天，母亲照例小心翼翼地给花浇水。她把-盆盆盛开的花朵轻轻挪动，使它们面向太阳。我从楼下 经过，看到我家阳台装饰着各色各样的花卉，给人春意盎然的感觉。别家的花都是对着家里面的，只能看 到或密或疏的枝叶，和整栋楼比起来，我家阳台就像野草堆里冒出的一大簇鲜花。
回到家后，却发现父亲有点不高兴，嘴里喃喃道：“自己买的花怎么给别人看了！”母亲听出了父亲的心 思， 边修剪枝叶 边说："花儿对着外而能更好地吸收阳光。"父亲提高声音说：“花都开了，哪还需要那 么多阳光。再说这种花在室内都可以种植的！”
母亲放下了手中的剪刀，伸手去搬花盆。她肯定是想把花盆转向屋里。我想喊他们去楼下看看，但我 知道父亲的脾气，没有说出LI,只是悄悄把想法告诉了母亲。感谢母亲，她听后居然同意了我的想法，再
次把花转向外面。
在这时，对面正在修剪枝叶的阿姨惊叹道："哎呀，你们家的花儿好漂亮哟！ ”母亲似乎知道她接下来要 问什么，热情地回答道："对啊，荔湾花市买的，那里的花都漂亮。"阿姨大概是看到我家阳台因为花都转向 外面而显得五彩缤纷，也把自家的花往外转，仿佛要与我家一较高下。
“你家的也很漂亮！"母亲赞美道。
"这才是春节嘛！"阿姨回答。
没几天时间，我看到楼上楼下又有几户邻居也把自家美丽的花朵转向外面，鲜红的剑兰花，髙耸的鸡 冠花，大气的牡丹花 .....你看若我，我看希你，仿佛有意要争奇斗艳，平日显得有些沉闷的住宅楼霎时颇添 了些亮色。不过我想，如果每家每户都能把自家美丽的鲜花和外人分享，这幢楼，这个小区，这座城市一 定会变成花的海洋。
【解析】 【详解】
这是一道材料作文题，审题立意是写作的关键，立意一旦出现偏差，则全盘皆输。认真研读这则材料，抓 住母亲的话，深悟母亲话中的内涵。母亲话中的关键语“你想要得到的东西……是要付出劳动的"，它所表明 的深意是：生活中只有付出了劳动，才会有所收获。母亲话中的另一关键语“生活的甘甜和幸福，是用来慢 慢享用的"，它所表明的深意是：要懂得珍惜和享受生活中的幸福和甜蜜。母亲话中的第三处关键语是“你手 中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享"，它的深意为：和人相处，要憧得同别人分享自己的所有。
选择自己最有感悟的立意，围绕此立意确定文体并进行选材。写记叙文和议论文皆可。
题目:在一起，怎样都快乐
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
在 起，怎样都快乐
午后，阳光暖暖地洒下，金黄掺着淡淡的白，甚是欢乐。您坐在阳台上，而我则端坐在您的身旁，你 开口了，'还记得你小时候吗？我们以前经常这样坐在院子了。”"那当然记得了。有很多事我忘都忘不掉。"“那 是,我眼角的疤痕也是你'胡作非为［注：胡：乱;非:不对 不顾法纪或舆论，亳无顾忌地做坏事的证据!…… 呵呵 .....貞 不好意思...…”我有些不知所措。“好了，都什么时候的不用再不好意思还记得你小时候 爱吃零食，只要一听说邻居家有什么喜事儿，你就立马跑去要吃的了，那时还真服了你……”"呵呵，真的吗？" 一连串不间断的笑声冋荡在阳台上，心里，真的很快乐!
和你在一起，如此多的往事竟成了皱纹的最好诠释。
和你在一起，我很快乐。
黑色占据了整个天空，渐渐地，又循着规律越来越黑，还渗出了绿墨。灯光越来越依稀，从梦乡中醒 来的我睁开就眼睛，眼前一片朦胧，忽而感觉一双手在背后捣鼓着，被子越来越扎实，原本冷冷的后背越 来越暖和，那双手给我以粗糙的感觉，我知道，这是您的手。我假装睡得很香，等您的手离开，我轻轻的 转过身，被子上还残留着您的味道，暖暖的，不知何时，又一次暖暖的进入梦乡……
和你在-起，不管外面有多么的寒冷，你的手依然是最暖和的；不管外面多么严酷，你的手始终不离 不弃：不管我有多么的固执，你的手始终紧紧地包着我的手 .....
和你在一起，我很温暖。
和你在一起，有悲有喜，与您共处，我的生活精彩不断，回忆不断……
【解析】
【详解】
审题立意：这是一篇全命题作文。审题可知，本作文题要表现的主题是“快乐"，"在一起"强调的是自己和他 人或其它事物之间，可以是和朋友在一起，和宠物在一起，和书本和经典在一起等；"怎么”突出随时随地, 不限方式方法，表现快乐的易得，所以写作时应选择重在表现给自己带来的心灵上的快乐感觉的、而又平 常的事情。加以细致的描述，表现事情的趣味性，表达内心的轻松愉悦。
文体选择：记叙文。
思路点拨：文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某事带 给自己的快乐感觉来展开故加情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感,文末则以议论或打情升华主 题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
细节描写：细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描 写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
阅读下面文字，按要求写作。
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服 困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！ 请以《总有一把钥匙属于自己》为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于500字。
【答案】例文：
总有一把钥匙属于自己
小时侯，妈妈总是在我胸前挂上一把钥匙，这是通向"家”的钥匙。在它的表面，留有妈妈的气息，贴在 胸前一一暖暖的......
后来，我长大了，自然也不会同小时一样，在胸前挂一串钥匙，但在生活中，却发现原来还有许许多 多的“钥匙”！
课堂上，老师的粉笔依然在尘屑飞扬中移动，难道不是在向我们的脑中发送着一把把钥匙吗？生活中， 父母亲人的叮嘱使我们把握好手中的帆，难道不是在向我们的精神发送着一把把钥匙吗？在学习中，那一 次次自己对自己的鼓励，难道不是在向我们的心中发送着一把把钥匙吗？
其实，在生活中，有许许多多的“钥匙”，而总有一把钥匙是属于自己的！
记得在那年冬天，由于自己的一次失误，导致成绩下滑了十五名！这是多么可怕的数字，而更令人畏 惧的是，由于自己的冲动，不仅惹恼了老师，而且惊动了班主任！那时的我，简直可以用一败涂地来形容。 老师的白眼，同学的讥笑，家长的漫骂，使我接近崩溃的边缘。我忍耐着，终于，在又一次的失败中，我 再也按奈不住，顾不得一切，冲出考试的教室，在空旷无人的操场上放声大哭！
不知过了多久，天开始下起了大雪。那飘飘扬扬的雪花随风飘落，犹如一朵朵漫舞的蝴蝶爹跌落在我 身上。融化，滴落，渗入皮肤，进入身体。凉了，碎了。心也如同雪花一般，跌落在地，形如两瓣！
没有人会帮助我的，就如同没有人相信我会站起来一样！我趴在雪地上，心在不断流泪，我好累，我 真的好累，就让雪再次将我埋没了吧！就在朦胧中，我听到清脆的一声：你怎么了？我一惊，抬头一看， 竟然是一个小女孩。她见我醒了，接着说："哦，我知道了，你一定是遇到了困难，不要着急，总会有办法 解决的！”是呀，就连一个小女孩都知道的道理，为什么我就不明白呢？
后来，我终于取得了胜利，老师同学也开始接受了我。幸福的天空终于露出了一丝曙光…… 在生活中，总有一把钥匙属于你自己！珍惜那把钥匙吧，感谢那把钥匙吧！它会使你迈向另一座美好的天 堂！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文题。
审题立意。《总有一把钥匙属于自己》这个题目重体验，较感性。题目的中心词是“钥匙”，由提示可知，并 非拘泥于真正的钥匙，它可以是一个比喻，比喻有效的方法、窍门。可以幻化开来，启示我们思考人生。 根据提示语挖掘象征意义进行行文更有深刻思想和新颖性。但本题的重点更在一个“总有〃上。一个“总有”, 意思是有一个坚定信念，在千寻百觅之后，终于找到了属于自己的一把“钥匙"。侧重写相信自己，坚强面对 成长中的雨季，找到属于自己的成功之路。同学们写这篇作文时可以"朝花夕拾”写往事经历，也可以放眼未 来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。
选材构思。描写现实中的钥匙。可以叙写与“钥匙"有关的事。如：小时候"我"特别渴望有一把钥匙，能到家 就开门，但是妈妈怎么也不给。为此“我"很沮也，但是有一天，妈妈突然把钥匙给"我"。这就说明钥匙包含 着信任，也可以理解为“我"长大了。诸如此类，都可以写出好文章来。
从钥匙的引申含义着手。俗话说：“一把钥匙开一把锁。”我们也可以把这个钥匙看成是无形的钥匙，如一句 话、一个眼神、一次交流、一封信、一次感悟等等，通过这些打开某些心结，能诠释某种误会，收获美好 的情感，克服某种困难，探索大自然的奥秘，培养优良的品质，获得向上的力量，打开理想的大门。另外， 也可以从“尘封”的角度考虑，用钥匙锁住 些秘密和心事，这样，钥匙就可以代表过去，代表结束。
按要求作文
（1） 命题作文：其实，我真的很棒！
（2） 半命题作文：你是我最 的人
要求：（1）若选题二，请先补充完整题目：（2）除诗歌外，体裁不限：（3）正文内容不少于600字；（4） 字迹工整，卷面干净。
【答案】其实，我真的很棒
"天生我才必有用"这句话说得很对。大家都说我是一个调皮的孩子，但老师常夸我很聪明，确实，对一 些别人看来很平常的事情，我总爱去探究;。
记得有一次，下了第二节课后，我和同学们玩得正高兴的时候，碰落了一根粉笔，正好掉进了装满了 水的桶里。我走近一看，粉笔头居然沉到水里去了，我非常好奇，心想：粉笔头这么轻，怎么会沉下去呢 于是，我又丢了几个粉笔头到水里。结果都一样。它们先是浮在水面，四周出现了许多小气泡，过了呢 于 是，我又丢了几个粉笔头到水里。结果都-样。它们先是浮在水面，四周出现了许多小气泡，过r 下又 沉了下去。同学们说：熊程亮，什么不好看你偏偏要看那个破粉笔头。来，我们继续玩。我仍在沉思：真 奇怪，它为什么会沉下去呢 我漫不经心地对他们说：你们玩吧，我要好好想想。一个上午我都在思考，可 是总想不出原因，但我不我灰心，对自己说一定要找答案。一放学，我到妈妈那里报了到后，就直奔图书 馆。可是那里的书太多，我 个中午都没找到资料。下午放学后我又去r图书馆，我想这应该含有 个科 学道理，应该在科普读物中找。于是我一本一本的翻阅，功夫不负有心人，我终于在《科学的奥妙》这本 书中得知：粉笔是用染了色的石粉晒干制成的。我撇开身上带的粉笔仔细一看，发现了里面有许多像海绵 一样的小气孔。啊!我想到了，海绵吸水后不是会变沉吗 粉笔浸水后，就成了吸水的海绵，吸水时由于空气 被挤了出来，它四周自然会产生小气泡。等吸饱水后，粉笔的重量增加J',所以沉了下去。
我这么爱思考，善于发现，你们说我是不是很棒呢？
【解析】
【详解】
试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“其实，我真的很棒！这是一篇写"我”的内心感受的文章，选 材内容范围极其广泛。如，攻克数学难题；背诵了英语课文；写出了好的文章；学会了太极拳；参加「节 目表演、书法大赛等活动获奖；当选了班干部小组长；给同学讲会了一道题；帮助后进同学改变的坏习惯； 改掉自己的坏习惯，克服了自己的弱点；学会宽容；学会了自立 .....作文时，要突出“棒”的特点。在题目中， "棒”是好、强、高超的意思。“其实”一词，暗示文章的故事内容要写出波澜，可采用对比的写法。选择符合 题意的素材，表达积极的思想作文即可。（2）这是 篇半命题作文，题目是“你是我最 的人"。题目中 的关键词是"人”，这是文章写作的核心。所写的人有怎样的特点，这是补题的依据。如可以补题为"贴心的 人""感激的人""牵挂的人"“欣赏的人"“讨厌的人”等。以"我最感激的人"为例：可以写自己生活中遇到困难时， 他人给予的及时帮助；也可以写自己遇到人生挫折时，他人给予启迪或引导战胜挫折、走出人生低谷，来 表达自己的感激之情。对于这道题而言，适合写一般记叙文与散文。长于叙事的同学，不妨首选记叙文， 要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。
【点睛】
（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能 错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思 想°第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或 论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内 容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜"；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以 深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力c （2）半命题作文的补题是关键，可以说是决定 作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变 为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比 较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小"的题目。 ③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
阅读下面的文字，按要求作文。
户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感 觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。
生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力， 甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内 容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【答案】范文：
风雨中的狗尾草
只有在失败、挫折中成长才能历练自我、超越白我。因此，面对风雨，我总是从容淡定，坚信风雨过 后，一切都会柳暗花明。因而每次狂风暴雨之后，我都会触摸成功之花，闻到属于自己的芬芳。
那-晚的雨平和而清冷，城市上空的灯火渐次绽放然后混合在-起，竟成为-种有些血腥的颜色。我 徘徊在雨中，那种刺骨的冰冷一直凉到脚底。风雨中，我失意得如一只流浪的狗，没有方向地乱窜 .....
一想起试卷上的叉叉圈圈，我的心就如针刺一般。此刻的风雨毫不留情地将我摧毁，把考试失利的伤 痛推向了极点。迷乱中我踏上那沧桑而占老的老桥，这儿曾是我儿时的乐园，曾是我成长的起点。老桥以 它那博大的心胸接纳我，用它那深沉的静思化解我的忧伤。就连那漾起春波的绿水，也似乎在启示着我要 冷静思考，突出重围。
冷冷的雨把周围空气里的温度带走，把燥热的泥土变得冰凉，黑夜把荆棘、蒿草的轮廓涂抹成黑色， 在这失去温度的寂静里，我小心翼翼地摸索着回家的路 .....
到站了，雨停了。可心还在滴血，成绩下滑的痛楚一宜萦绕于心头。“回来了？”爸爸一边抽烟一边问道。
“嗯。"我低声地应答。“考试成绩怎么样？"他又问。“很差。"我吞吞吐吐地说道。他沉默了，眼睁睁地看着 那烟烧到了尽头，不留痕迹地滚落下來。我想：我的命运也大概如此吧。可没想到父亲心平气和地说：“没 事，咱重来，你也有过属「自己的辉煌，我们把它找回来。"
是啊！面对挫折，我应更加坚强，努力地找回那属于自己的春天。
高山那边是大海，只要我们信念坚定，就会迈向人生的大海。然而在前行的路途中，我们会遭遇风雨、 历经坎坷 .....只要我们不忘努力，不断奔突，就会走出困境，实现梦想。
在挫折中，我得到了历练：在雨季里，我学会了坚强。在那无尽的黑夜中，希望如一支烛火，照亮人 生的道路。在努力血拼中，我闻到幽兰的芬芳，看到人生的未来 .....
不管前方的路有多远，不管生命中还有多少风和雨，我都会一路走来，一路歌。因为风雨中，成功之 花绽放在生命的枝头，我欣然地触摸到生命的芬芳..….
【解析】
【详解】
这是一道立意深刻的材料作文题。这样的命题形式鼓励学生联想与发挥，紧密联系生活实际，关注学生的 健康成长。根据材料可以提炼出“正视逆境，直面挫折"“不畏困难，不避挫折"“在逆风中奔跑，是对自己最 好的磨砺”“逆境造就人才”“逆境成就人生”“正视自己，敢于面对挫折"“坚定信念，逆风飞翔""逆风飞翔，方 能百炼成钢""激流勇进，做生活的强者"“直面生活，不惧霉运”“拥有一颗平常心”“不经历风雨，怎能见彩 虹""宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"等立意。记叙文可写自己在磨难、逆境奋起或勇于战胜生活中不如 意之事的经历，也可以写耳闻冃睹的有关战胜磨难、逆境走向成功的故事。如果写议论文，我们可以确立 论点，谈对逆境、磨难的积极认识，可以结合古今中外有关名人经历磨难的事迹，抒发自己的独特体悟…… 只要紧扣不避逆境，不放大逆境，正视磨难，直面磨难，逆境和苦难可以磨炼人的意志、精神和品性等主 旨即可。
【点睛】
材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨 供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的 中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文 眼"，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键 词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多 事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造 成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、 童话、漫画等，须透过材料的表象，进行"由物及人"、"由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而 联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
请任选一个题目写作。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力 量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……
以"我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。
要求：①写成记叙文，内容具体，有真情实感。②不少于500字。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信：如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平 静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐娯中，那么他就学会了忧虑：如果一个孩子生活在讽刺中，那么他 就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中〃为题，写一篇作文。
①先将题目补充完正整。②要写真实的内容，抒发真情实感。③不少于500字。
【答案】我们是一家人
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人 ....."听巻这首歌，我想起总在我耳畔冋响的话
烈日炎炎，大地像一个蒸笼蒸烤着人们，“妈，您别干了，”妈妈有些埋怨但有些心痛的话语响起，"都 干一个中午了，快歇歇吧，让我来干。”奶奶望着妈妈那心疼的目光，笑盈盈地说，“没事儿，没事儿，岁数 大了，多干点活好，舒筋活血。”我站在一旁看着奶奶额头豆大的汗珠，心里有些不忍，便说道：“奶奶，您 都这把年纪了，虽然干活是好，但要有个闪失，落下了病，那该咋整啊!”老爸也在一旁附和着："是啊，您 这是图个啥啊，天天为我们这般辛苦。""呵呵……谁让我们是一家人呢!”奶奶简单的话语却如一缕阳光温暖 我们的心灵。
又是一个阳光明媚的下午，我背着沉重的书包走在课后回家的路上，一张鲜红的八十分试卷藏在我的 书包里，妈妈那熟悉的身影映入我的眼帘，“妈，你来干啥来了 ”我不解地问着，今天妈妈不好所让我自己 回家吗 怎么又来接我了 “哦，这几天看你学习用功，给你个惊喜!”“惊喜 ”我去，者面前还是我妈吗 我觉得 我妈不会给我任何惊喜，好像只有惊悲，不对，这里必定有诈!还没想完，妈妈又开口说了，： “走，吃汉堡 去。”我将信将疑地跟着妈妈走了，直到上了饭，我的疑惑才被渐渐消除。“妈，有个坏消息要告诉你。"我 吃到半道，觉得不应该骗妈妈，便要告诉妈妈分数的事，"什么坏消息 "妈妈平静的脸上涌现出了然我疑惑 的欣喜，听到坏消息，妈妈不应该生气吗 我没多想，继续说：“我数学才考了八十分，不应该吃……"我的话 还没说完，妈妈打断了我，"儿子，其实我早就知道了，没关系，你没撤谎就是一个令我高兴的事。”妈妈慈 祥的话传了出来，“虽然你才考了八十分，并不能代表什么，只要我们一起努力，勇往直前就能够登上胜利 的顶峰!""妈 .....”我哽咽着，“没事，谁让我们是一家人哪!”
我们每个人都在家庭的怀抱中生活成长。家人的关怀照顾，理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。“我 们是一家人"这简单的一句话，流露出无穷的家人之间的爱。家是避风的港湾，家是心灵得到安慰的地方， 家是让自己的生命之花绽放的更加精彩的地方。一家人，需要相互关爱，相互理解。
“有福才能同享，有难才能同当"歌依然唱着，"我们是一家人”的这句话，也永远都会在我们的口中流出， 在我们的生活中突出。
【解析】
【详解】
以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一 步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最 熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。通过写具体的事例，写出一 家人各自的特点，表现家庭的和睦与温馨。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题冃，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼 在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需 要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写
什么，再写什么，后写什么。
以题目二为例，这是-个半命题作文，审题关键在于把握标题的构成。补充作文题目的时候要注意斟酌己 给出的半个题目信息，也可以参照材料选取其中一种补充到文题中，再结合自己的生活约历、写作特长、 写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成白己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉 的作文。审题的时候要注意审清题面要求，明确选材范围.对于作文题要分清“生活”与“生命"的不同。写作 之前请精心构思，最好先列个提纲，想好了再动笔，努力写出自己作文的亮点。请注意自己的书写，清爽 整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。
15.下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除待歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（-）我们的人生旅途中有困难也有风景，有伤感也有快乐，当我们满目苍凉时不妨转过身来，用一双灵 动的眼睛和一颗纯净的心为自己的生命打开另一扇窗。那或许是一扇情感的窗，或许是一扇沟通的窗，或 许是一扇心灵的窗，或许是一扇通往幸福的窗 .....这扇窗让我们一步一步从幼稚走向成熟，从无知走向睿智， 成为我们成长过程中不可或缺的存在。
请以“我为 打开一扇窗"为题写一篇作文。
（二）成长道路上，有我们共同经历的磨难，有我们共同经历的喜悦；我们共同并肩奋斗，我们又惺惺相
惜互道离别，当我们在不同的成长之路上，再次遇见时，也许是回忆的美好，也许是各自理想的憧憬 请以“再次遇见你"为题目，写 篇文。
【答案】我为你打开一扇窗
为了你，打开一扇窗：等待，你的思绪蔓延我的世界；让你住进我的心里。
一一题记 纪念我的奶奶
那扇别离的心窗，仍在吱吱作响，不舍关闭，不愿被锁。害怕，关上便无法再打开。因此，为你永远 打开一扇窗，即便被风雪吹打，也甘愿受伤。
你还记得吗？每当我心中多了一丝忧愁、一丝烦恼、一丝苦闷 .....你就会从这扇窗，为我拿走这一丝丝 繁乱的思绪，留卜美好、快乐。
如今，你走了，再也不会回来。
为什么？童话只讲了一半，你就无声无息地远离，如此不负责任，让我措手不及。而你，就这般无情 的离去，却不知道在我心中凝聚了一层层迷雾、一缕缕火焰，模糊了我的双眼，画出两行泪痕，然而滴落
的点点水珠平息不了那火焰的杀戮，只余无尽的悲凉
窗边，来回摩擦的轴承，忍受着疼痛，早己残破不堪，却坚持着，等待你的降临；窗上，一缕尘埃， 迟迟不定，承载着想念，飞往天堂去看你；窗框里，破碎的玻璃，摇摇欲坠，不肯掉落，虽片片残裂，但 上面映着我们之间的回忆。
夜阑人静，灯火摇曳，慈祥的笑脸，讲述若一个古老的故事，仿佛睡眠花粉般盘旋再打开的那扇窗，
散发困倦的熏香，让懵懵懂懂的我步入梦的国度。只是现在的我，夜夜只做着一个思念的梦一一飘渺，深邃。
梦醒时分，打开天窗仰望蓝天，看那断了线的纸驾，随风飘去了何方？或许是一朵浮云，忘却尘世； 亦或是一片净土，没有悲哀；又或如那青烟般消散，不留痕迹。
奶奶，为你打开一扇窗，让我一生受用，可你已不在。那憔悴的身影虽被岁月所掩盖，但磨灭不了你 在我心中的存在。其实，上天对我们每个人都是不公平的，当我们有所得时，总会有所失去。而我因为你， 天使的爱护下，所得到的远多于所失去的，而我却还不满足，经常抱怨自己所失，不曾珍惜现有的关爱。
终究，被上天掠夺去，逃脱不了那魔咒的束缚，惊你从我身边带走。无可奈何的我，冷漠的看着眼前 所发生的一切，不知所言，却心痛失去你而黯然泪下。
皑皑白雪禁封了花草的遗骸，淡淡的晨光渗过窗幕，倒影斑驳，在这良辰美景，放任时间流逝，打开 一扇窗，遥看云淡风清。
_后记
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，首先要补充完整题目，再进行写作。“我为 打开一扇窗"强调的是"我”对他人 的帮助和引导。比如：他不仅学习成绩差，还经常跟同学打架，但是我没有放弃他，关怀和鼓励为他打开 一扇窗，让他感到了温暖；“为他打开一扇窗''还可以写兴趣、爱好和美好的品质为他打开一扇窗，如：为他 打开了一扇音乐的窗，让他感受到旋律与节奏的美感；为他打开了一扇宽容的窗，避免了相互间永远的伤 害，让他看到了爱与美的风景等；为他开一扇智慧的窗，让他拥有理想与抱负，用自己的睿智，去探索自 然的奥秘，去领悟人生的真谛，去发现生活中的情趣；为他打开一扇时间的窗，让他懂得：人生短促，要 干的事太多。于是要珍惜时光，争分夺 .....
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如 果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己 的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好釆用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题 深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情 感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写 得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘 出深刻的立意。
（七年级）
题目：我的一天
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
读下面材料，然后作文。
“苟有恒何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在 勉励匂己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要坚持 不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途 上，也应持之以恒。
要求：①读了上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题冃，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限；600 字左右。文中不得不出现真实地名、校名、人名。
题目：我们是一家人
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称、地名。
读下面材料，然后作文。
唐黎是河南省某年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂 家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐 黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人 呢？” 亲爱的同学，阅读了上面的文字你想到了什么？请以"做人〃为话题写一篇文章。或叙写自己的经历、见闻, 或发表自己的看法。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
除诗歌外，文体不限。600字左右。
文中不得出现真实的校名、班名、人名。
作文。
每一个时代都有每一个时代的“英雄〃，新冠病毒肆虐时，医生、护士、警察、社区工作者、志愿者 …
他们在默默奋战，守护我们，护佑国家。在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，谱写了一曲曲感人 篇章，一首首赞美诗歌。他们无愧于新时代的英雄，值得被所有人铭记、点赞。
请以“唱给 的赞歌"为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；
（2） 文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3） 不许抄袭、套写；
（4） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面的文字，按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。
《现代汉语词典》对“获得"的解释是“取得；得到（多用于抽象事物）”，对“给予"的解释是“给”。 请从“获得”和“给予"二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。
要求：（1）拟定题目；
（2） 自选文体；
（3） 不少于500字；
（4） 文中不得出现真实的姓名和校名。
作文
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊
喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名。④字 迹工整，卷面整洁，不少于600字。
请你从“海洋”"影子〃“飞鸟”“五月〃"电话"五个词语中任选2—3个词语，自由地发挥联想和想象，写一篇 作文。自拟题目，不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名、校名。
要求：①可以大胆地发挥想象，但要注意你所选词语之间的联系。②你可以编写童话、创作小说，也可以 叙述自己身边的故事，但不要只是概括地叙述，可以展开具体的描绘，也可以创设丰富的情境，以达到你 预设的写作目的。
读下面材料，然后作文。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出劳动的。“ “橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？” “那是橘子在告诉你, 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人 分享。"
同学们，读了上述材料，你有什么感悟？
要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
题目:在一起，怎样都快乐
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。
阅读下面文字，按要求写作。
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服 困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！ 请以《总有一把钥匙属于自己》为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于500字。
按要求作文
（1） 命题作文：其实，我真的很棒！
（2） 半命题作文：你是我最 的人
要求：（1）若选题二，请先补充完整题目；（2）除诗歌外，体裁不限；（3）正文内容不少于600字；（4） 字迹工整，卷面干净。
阅读下面的文字，按要求作文。
户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感 觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。
生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比客运，人们往往会放大阻力， 甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)题目自拟，立意自定；(2)除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；(3)不要脱离材料内
容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作；(5)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
请任选一个题目写作。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力 量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……
以"我们是一家人"为题，自主立意，写一篇作文。
要求：①写成记叙文，内容具体，有真情实感。②不少于500字。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平 静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他 就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中"为题，写一篇作文。
①先将题目补充完正整。②要写真实的内容，抒发真情实感。③不少于500字。
下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(-)我们的人生旅途中有困难也有风景，有伤感也有快乐，当我们满目苍凉时不妨转过身来，用一双灵 动的眼睛和一颗纯净的心为自己的生命打开另一扇窗。那或许是一扇情感的窗，或许是一扇沟通的窗，或 许是一扇心灵的窗，或许是一扇通往幸福的窗……这扇窗让我们一步一步从幼稚走向成熟，从无知走向睿智， 成为我们成长过程中不可或缺的存在。
请以“我为 打开一扇窗"为题写一篇作文。
(二)成长道路上，有我们共同经历的磨难，有我们共同经历的喜悦；我们共同并肩奋斗，我们又惺惺相 惜互道离别，当我们在不同的成长之路上，再次遇见时，也许是回忆的美好，也许是各自理想的憧憬 ..... 请以“再次遇见你〃为题目，写一篇文。
写作（一）
（七年级）
1.题目：我的一天
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。
【答案】范文
我的一天
每天早上只要我一睁开眼，只能用一个字形容："忙"，连星期天也不例外。
今天一大早，我懒洋洋得躺在软软得床上，妈妈温柔得对我说：“小懒虫，快起床，今天早上要上武术 班呢。"是啊，还要上武术班呐，听了妈妈的话，我就像弹簧一样疼腾地了坐了起来，以最快的速度穿衣服， 刷牙，吃饭，背起书包就赶紧向公交站跑去。
到了公交车站，我望眼欲穿，可就是不见七号公交车的到来。我一看手表都快八点钟了，可公交车还 没有到来，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。在8： 20分，公交车终于在我的翘首盼望中摇摇晃晃地驶来， 我箭步如飞地跑向公交车.虽然这次老师没有批评我，但我还是感到很难堪.练武术时还是很辛苦的，要 抬脚站半个小时，蹲俯-个小时，把我累的腰酸背痛，满头大汗。
好不容易熬到了中午，我本想躺在床上美滋滋的睡匕一觉，可是妈妈又说："赶紧起来，做你的美术作 业。”美术作业？对了，老师让我们回家画一张画，明天要上交的。我只好放弃睡觉的机会去画画了，我拿 出颜料，把一张纸铺在桌子上，先勾勒，再涂色，彩笔们仿佛都很听使喚似的，我飞快地画出了一张美丽 的风景画，我长长地吸一口气，终于可以放松-下了。
等我上完了美术班，回到家，夜色已经来临了，我吃完饭在床上稍稍睡了一会儿，在梦里面，语文， 数学，英语课本都变成了一张张笑脸向我扑来，嘴里还说：“抓住我，抓住我，不要丢弃我！”我被吓得一下 子睡意全无，这才想到作业还没有写完呢，我就赶紧写了起来，一直写到深夜11点。
这-天我是马不停蹄，忙碌无比，我多么希望我有--个愉快的星期天啊，我多想上山采野花，下河摸 鱼虾，痛痛快快的玩耍。
【解析】
【详解】
本题是命题作文.生活是由-个又-个日了 连缀而成的，回首我们的成长经历， 定会有 些日子很特别， 令我们难忘。到底写什么样的“一天”？是不是把一天之中所经历的每一件事都写出来呢？ 第一，巧妙增补，打开思路。"我的一犬"这一题目所提供的信息非常少，我们可以借助增补法来扩充题目，
打开思路。怎么增补呢？在"我"与“一天”之间插入相应的词语即叽 比如“我的快乐的一天”“我的痛苦的一 天”"我收获满满的一天”"我惨遭失败的-天”"我人生历程最重要的一天”“我记忆中难忘的-天”；也可以把题 目补充为“我20年后的一天〃，发挥想象，写未来一天发生的故事。经过如此增补，就会发现，其实生活中 值得去写的“一天"有许许多多。
第二，反复对比，精选"一天”.思路一开天地宽，面对这么多可写的"一天"，怎么办？当然是反复对比，从 中选出最值得写的“-天”。何为"最值得写的-天"？就是指最令自己难忘、最能打动读者、自己最愿意去写 的"一天”。由于各人的成长经历不同，心目中最值得写的一天肯定各不相同，所以故事内容也就五彩缤纷。 定下了要写的那"一天"之后，接下来就应该认真筛选素材。素材的选取一定要围绕作文主题进行。比如准备 写“最开心的一天"，在这一天里，分手数年的父母终于复合，自己重新拥有了一个温暖的家。作文的主题定
为“希望父母多沟通，相互包容，永远给自己一个温暖的家"，选材时，除了关注这一天父母重新携手的场面， 关注自己的快乐，还应涉及一下昔H分手的原因，以便从中剖析问题，有感而发，表达主题。
第三，认真构思，详略得当。由于文题为“我的一天"，因此，行文过程中可能要写一天之中发生的儿件事;
即使只写一件事，那事情的起因、经过、结局也有口J能很复杂；更何况，有时根据表达需要，还要补写这 一天之外发生的事情。因此，绝对不能事无巨细，而应事前认真构思，想好哪些内容详写，哪些内容略写, 做到详略得当，中心突出。
第四，叙写为主，表达多元。写“我的一天"，应该是以记叙和描写为主，把这一天发生的垂要事情讲清，把 与事情相关的人物写活。除此之外，也可灵活运用议论、抒情等表达方式，来抒发内心真情实感，点明主 题，升华主旨。比如你写因失败而痛苦的-天，结束时就可以议论的方式写自己对失败的反思，表达不会 就此退缩的决心；再如你写因与亲友分别而悲伤的一天，结尾就可抒发对亲友的思念之情C
2.读下面材料，然后作文。
“苟有恒何必三更眠五更起；最无益，英过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在 勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临时抱佛脚。持之以恒，就要坚持 不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途 上，也应持之以恒。
要求：①读了上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。②除诗歌外，文体不限；600 字左右。文中不得不出现真实地名、校名、人名。
【答案】范文
持之以恒，绽放精彩
“贵有恒，何必三更眠五更起：最无益，莫过一口曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉 励自己：做事情贵在持之以恒。
持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。“水滴石穿，绳锯木断"的事实，就雄辩地证明和展示了 恒心的魔力之所在。乔诺笔下的牧羊人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双手完成了“只有上帝能 做到的事情”，这同样证明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说:“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。" 燕子高飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋努力，持之以恒.
持之以恒，就要坚持不懈，而非- 曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。
清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶铺，只要人 们能讲岀一个精彩的故事，就可以免费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。后来，蒲松龄发现民 间故事良莠不齐，很难满足他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍査群籍，査阅了大量讲述神怪故事 的古书。历经数十年的收集之后，他有了丰富积累，终于写出了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之 作。
蒲松龄正是因为有养数十年的坚持，才有了《聊斋志异》的大获成功。
唐玄奘取经，历经千辛万苦，方才取得佛教典籍；屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类 的青蒿素；法布尔研究昆虫，花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并 重的巨著。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，才一举成名的。所以说，没有持之以 恒的毅力，哪会有精彩的绽放？
我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，只有经历了锲而不 舍的坚持，我们才能绽放出属于自己的精彩！
【解析】
本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句， 再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。
第- ，审题立意。“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十寒”意思是：如果你有学习的恒心， 何必非要做到三更睡觉五更起床？最怕的其实是一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。立意可以从关键句子“做 事情贵在持之以恒"“持之以恒，就要坚持不懈”"做事情有恒心方能成功"“应持之以恒''来考虑。
第二，构思示例。比如写成议论文，开门见山点出本文中心论点“做事情有恒心方能成功"：“苟有恒，何必 三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意思是如果你有学习的恒心， 何必非要做到三更睡觉五更起床？最怕的其实是一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。为此勉励自己：做事 情贵在持之以恒。
中间：列举具体事例：①“书圣〃王羲之，他自小苦练书法，水池成墨池，终有成就，自成一派，其书法被 誉为“龙跳天门，虎卧凤阙"；“发明大王”爱迪生，他那些伟大的发明，其实是上万次失败实验，又重新出发， 坚持到底的成果。
②被称为“中国当代毕昇"的汉字激光照排之父一一王选，在成功之前同样经历了十八年的坚持。年轻时的 王选虽然有着过人的技术，但因为年纪轻轻，资历不足，所以当他提出要用数学模型来描述汉字时，没有 人重视他的建议。“不理解一一就连二代机，中国几个权威部门都还没有解决，忽然一个小助教能够用数学 的方法，绕过二代机的困难搞四代机，岂不异想天开？”王选在《我一生中最重要的八个选择》中写道:“有 人甚至说我在'玩弄骗人的数学游戏'，梦想一步登天。”但王选并没有因此而放弃，而是潜心研究，终于在 1981年成功地研发出了汉字激光照排系统，将我国计算机汉字激光照排方面的技术提升到了世界领先水平。 如果没有王选十八年的坚持，又怎么会有今天人们手上多样的汉字书籍？
结尾：明确当代中学生应当持之以恒，方能有所成就。那些考上顶尖名校的学子令我们仰慕不已，我们可 知道，他们是那样持之以恒地勤奋学习，无为任何困难而放弃坚持。那么，我们想要在不久后的中考上取 得满意的成绩，不也应该如此吗？ 一言蔽之，面对我们人生的大小事，不论难易程度如何，请铭记，做事 情有恒心方能成功。
第三，拟题示例。持之以恒最有贵；持之以恒，绽放精彩；做事贵在持之以恒；等。
第四，持之以恒的示例。
气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容就占了较大的比例，无论到哪里，像桃 树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，他都有记录。而正是凭借这样的长期积累，他的《中 国近五千年来气候变迁的初步研究》，与计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁 的大趋势，竞是同一个方向。著名书法家沈尹默年轻时为应对陈独秀"字则其俗在骨"的批评，琢磨出了这样 一个办法:每天准备上百张一尺见方的纸；先用淡墨临习汉碑，等写完后，前面的纸也干了，再折四格写； 最后用此纸写行草。如此，他苦练了两年才告一段落。后来，在北京又续练各种碑帖 直到1930年前后, 才能秘准地运用悬腕。苦练了 20年，沈尹默终成一代大家。竺可桢和沈尹默耗费几十年的时间投入自己的 事业和兴趣爱好，他们的成功源于日积月累与持之以恒。
“词学宗师”夏承養专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用宏，终成现代词学的开拓者和 奠基人。吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命，坚持办教育，坚持做好事，造就了 一大批人才。
然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情半途而废。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵 脚，逃避矛盾，蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标； 还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。要做成一件事情，重要的是专 注于目标，亳不动摇，勇往直前。
3.题目：我们是一家人
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称、地名。 【答案】范文：
我们是一家人
在漫漫人生路途中，家人无疑是我们最亲近的人°他们就像-束束灿烂的阳光，尽最大的努力来温暖 我们。
那次，我们社区挙办了一场家庭运动会，项目是老年人两人三足，中年人互打10个羽毛球，孩子跑100 米’哪家在最短时间内完成所有的项目就是冠军。爷爷奶奶己经70多岁了，爷爷的腿还做过手术，两人三 足无疑是个过不去的坎儿；爸爸妈妈不擅长打羽毛球；那时我才6岁，他们都不放心我，生怕我出了意外。 就在我们觉得夺冠希望渺茫时，爷爷笑眯眯地拍着胸脯说：“怕什么，我们是一家人，肯定不会输！"
就这样，我们鼓起勇气，参加了比赛。第一个项目是老年人两人三足。奶奶一改平时强势而蛮横的语 气，温柔地对爷爷说：“痛的话就不要忍着，可别受伤了。""好了，知道了。”对奶奶一向毕恭毕敬的爷爷倒 显得不耐烦了，嚷嚷道。“砰"的一声响，爷爷奶奶的手紧紧地握在一起，配合默契地向前走去。奶奶一直关 注着爷爷，爷爷虽精神焕发，但微微上扬的嘴角掩盖不了他的疼痛°奶奶实在不忍心爷爷这样忍着，便喊 道：“老头子，走慢点，我走不动了。"爷爷一听，连忙放慢了脚步，搀着奶奶的胳膊，温柔地说："我走慢 点，我走慢点。"即使这样，还是爷爷奶奶领先“
轮到爸爸妈妈了， -向为了点小爭就要争岀个胜负的他们却变得十分谦虚。"你先来吧。""还是你先来 吧，你羽毛球打得好。”“不，还是你先来吧° "他们你一句我一句，我听得脑袋快要炸掉了，忍不住喊道：“快 点开始，别人都要赶上来了。”他们这才开始打羽毛球。刚开始，两人没有半点默契，好儿次将球打了出去， 渐渐地，他俩配合得越来越默契。终于，爸爸妈妈完成了第二个项目。
到我「，我拼尽全力向前跑，突然不知被什么绊了 下，我狠狠地摔倒在地上。勉强抬起头来，我看 见有些大人指着我对自己的小孩说着什么，脸上露出想笑却忍着没笑的表情；有的人静静地看着我......突然， 眼前出现一只熟悉的手，是爸爸的手，我安心地握住他的手，投入他温暖的怀抱。爷爷、奶奶、妈妈正急 冲冲地朝我跑来。
“出了什么问题吗？"爷爷急冲冲地问道。
“你看看，孩子的脸这么红，能不出问题吗？”奶奶瞥了爷爷一眼。
"疼不疼啊？”妈妈温柔地问道。
“料你以后也不敢不小心了。”爸爸一脸坏笑道。
这场比赛，虽然我们不是第一名，但在我心里我们家是最棒的！我爱我的家，因为家里充满了爱，充 满了温暖。
【解析】
【详解】
这是一道命题作文试题。从题目中的"我们"一词分析，应该写家庭成员群体的活动或事件，而不是写家庭某
个成员的。"-家人"可以理解为 个家庭的成员，还可以理解为-个班级集体，甚至可以理解为中华民族 这个温馨的大家庭等。“一家人”要介绍家庭成员及其性格特点。文章的主题应该用具体事例表现家庭亲情、 温暖，恰如其分地表达情感。在选材方面，可记叙长辈的关怀、教导；兄弟姐妹之间的手足情深；家庭成 员一起面对困难，解决问题等。对“家”的内涵也可以延伸，如班级、家乡、社会、民族 .....使自己的思维发 散开去，写社会上人们的相互关怀、相互帮助、相互支持的事例，来说明我们的社会是个温暖的大家庭。 如面对疫情，我们国家这个大"家”是如何同呼吸，共命运的，大家庭中的“逆行者''是如何奉献的。也可以从 其反面来写，叙述社会上一些不和谐的现象，人与人之间缺乏关怀、缺乏信任的事例，表明自己对这种现 象的看法，强调"我们是一家人”，应该怎么去做。
读下面材料，然后作文。
唐黎是河南省某年高考女状元，被北京大学录取。她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。有一厂 家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐 黎拒绝了。她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人 呢？ ” 亲爱的同学，阅读了上面的文字你想到了什么？请以"做人”为话题写一篇文章。或叙写自己的经历、见闻， 或发表自己的看法。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
除诗歌外，文体不限。600字左右。
文中不得出现真实的校名、班名、人名。
【答案】例文：
义与利
"君了喻于义，小人喻于利"这句处于孔子之口。意思是君了看重的是道义，小人看中的是利益。不管是 古代还是现在，我们身边都存在许许多多的君子和小人，而在重大的事件面前，我们则更能看到这些君子 与小人，感受人心。
今年春节，我们国家爆发了疫情。全国人民高度关注疫情，也因为疫情的出现造成了一些物资的紧缺。 在这种情况卜却出现了一些没这良心大发国难钱的人。我在新闻中看到有的工厂连夜加工，为的就是赶 制那些假冒名牌的口罩向市民出售；有的商人因为口罩紧缺，将口罩卖到了三四百块-个；更离谱的是有 的私人司机高价收取车费，帮助人偷偷逃离已经封锁的疫区 .....这是让人多么不齿的行为啊。他们的行为， 真是体现了"天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”一切皆为利益。可能有些人说，为了自己，有什 么错？可是，他们在获取自己的私人小利益，也同时侵害了他人的利益，毁了自己的品质。
在谴责这些人的同时，我更为我们的“君子"而骄傲。84岁的院士钟南山在疫情发生时，号召大家能不 去武汉就不要去武汉，可本人却义无反顾地奔赴武汉去研究疫情。全国各地的医生纷纷写下申请，主动要 求到疫情最严車的医院去参与救援，他们每天马不停蹄地工作，跟病毒这么近，只是为了尽力去治好病人。 这些医疗人员，就如同之前前往大兴安岭灭火的消防员，他们都是灾难中的逆行者。他们难道不怕死吗？ 不，他们跟我们一样，是一个普通人，他们也有自己的家庭，有自己的父母，也有自己的儿女。他们之所 以坚定向前，敢于面对种种困难，是因为他们心中有大义，这"义”就是他们对工作，对国家的责任感。人们 常说："这个世上哪有什么岁月静好，不过是有人为你负車前行。"他们为什么会负垂前行，为什么会舍下妻 儿，这不正是因为他们心中有大义吗？因选取大义，虽知道前有刀山火海，才会有逆风前行的国之君子啊。
作为社会的一员，我们面对义与利时又应该如何取舍？孟子曰："生，亦我所欲也，义，亦我所欲也： 二者不可得兼，舍生而取义者也。"疫情前的每一个君子之行，相信会让我们更加明确自己的选择。选择心 中大义，坚定前行，我们的国家会更强大，我们这个世界会变得更美好。
【解析】
本题考查话题作文，认真分析题目中给出的材料，从中得出写作的立意与方向是成功的关键。
审题立意：材料是一则事例，从唐黎的作为与语言当中，可以看出她是一个重义轻利的人，也是一个能抵 御金钱的诱惑的人，更是一个讲求诚信的人。由此可得出立意：要舍利取义、要实事求是、做人要讲诚信 等。
选材构思：可以有两个写作思路。-、写人记小，创作-篇记叙文。选取 件自己亲身经历的或亲眼所见 的事件表现主旨。如：自己讲求诚信，获得了他人的尊重与认可。自己的朋友因为没有抵御金钱的诱惑， 犯了某种错误，后悔莫及。在某一次考试中，自己因为弄虚作假，虽然有了一个好成绩，人性上却有缺陷…… 二、议论说理，创作一篇议论文.以从材料中提炼出的某一主旨为中心论点，列举事实，引用名言，证明 中心论点的正确。列举作实如汉朝季布-诺千金，彭德怀在蒙受不白之冤时也敢于说其话，为民请命。引 用名言如孟子的"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等。记叙文要做到选材真实，以情动人。议论文要 做到有理有据，以理服人C
作文。
每一个时代都有每一个时代的“英雄〃，新冠病毒肆虐时，医生、护士、警察、社区工作者、志愿者…… 他们在默默奋战，守护我们，护佑国家。在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，谱写了一曲曲感人 篇章，一首首赞美诗歌。他们无愧于新时代的英雄，值得被所有人铭记、点贅。
请以"唱给 的赞歌"为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；
（2） 文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；
（3） 不许抄袭、套写；
（4） 文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
唱给抗疫英雄的赞歌
在这个本该阖家欢乐的春节里，中华大地上出现了一群不速之客一一新型冠状病毒。它们疯狂地肆虐着 华夏民族。在人心惶惶的时候，在每个人都避而远之的时候，有一群人，他们冲到了一线，与病毒战斗， 成了一道亮丽的风景线。那么，他们是谁呢？
他们是医院的医护人员。他们执行一次任务就要三四个小时，期间不能吃东西，也不能喝水，更不能 上厠所。他们穿着沉重的防护服，带着护11镜，挂着口罩，一直工作三四个小时。诸如为照顾新冠病毒的 病人而毅然给才四个月宝宝断奶的沈佳丽；诸如为抢救新冠病毒的病人来不及换口罩而在脸上留下疤痕的 陈秀；诸如高强度工作二十四小时的蔡超…大家对新冠病毒亳不知情时，他们已知病毒的危害；大家对新 冠病毒不知所措时，他们己坚定信念去战斗：大家对新冠病毒避之不及时，他们己经奔赴-线c他们就是 最美的逆行者！
他们是交警、民警和城管等部门人员。交警维护者交通，民警保护着大家，城管守护者市民。交警在 高速曰检査进城人员的身体情况；民警关注着城市里流动人口的疫情情况；城管运送己确诊的新冠患者。 还有水务公司、电力公司和煤气公司给我们提供水电煤气等生活基本保障。我们安逸地呆在家里时，他们 却一直奔赴在疫情前线，他们就是最美逆行者！
他们是小区保安、环卫人员和快递员。小区保安坚守岗位，检查进入小区人员的情况，防止疫情扩散； 环卫人员默默运走小区垃圾，消毒小区公共区域，给大家提供安全整洁的环境；快递员马不停蹄地为大家 运送新鲜蔬果和生活必须品，为人们正常起居提供了方便。当我们窝在家里看电视时，他们却还在疫情- 线工作，他们是最美逆行者。
他们对抗病毒，他们拯救病人，他们防止疫情扩散，他们维护人们的止常生活，他们就是最美的逆行 者。我要向他们致敬!
【解析】
本题考查学生写作文的能力。
这是一道半命题作文。"唱给 的赞歌〃，补题的内容，可以是具体的一个人（名人或普通人），也可 以是一类人，比如教师、抗疫英雄们、军人等等。所以，要先确定"赞歌"的对象，比如写身边的人，像父母、 老师、同学等，他们与自己关系最密切，对自己的影响也很大“比如，为父亲沉深而博大的爱而歌，为母 亲细腻而温柔的情而歌，为老师无私而敬业的精神而歌，为同学的默默帮助而歌。
文体适合写记叙文或散文。主题一旦确定，就要围绕其来选材、组材，通过叙述一两件事，有详有略地“为 你唱首歌"，并写出自己的切身感受。行文时，可采用倒叙写法，先交代事件的结果，再追述过去，通过对 人物肖像、神态、语言、动作等方面的描写，来突出人物特点，彰显人物品格。在叙述的同时，还要适当 地抒情和议论，这样，歌才能唱得更动听，更
感人。
阅读下面的文字，按要求作文。
汪国真在他的诗歌里说：“获得是一种满足/给予是一种快乐”。
《现代汉语词典》对“获得"的解释是"取得：得到（多用于抽象事物）”，对“给予”的解释是“给”。
请从"获得”和“给予"二词中任选一词，自拟一个包含所选这个词语的题目，写一篇文章。
要求：（1）拟定题目；
（2） 自选文体；
（3） 不少于500字；
（4） 文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】参考例文
我给予，我奉献，我骄傲
“ 路走来，你将给予别人什么 "回顾走过的日子，我渐渐消晰了我的答案。
太阳的位置可变，但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的，只要你愿意付出，就会有沉甸甸的 收获。诗人有云"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始下”"落红不是无情物，化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间”……这些早就告诉了我：人生不己，给予不己，奉献不己。
“谁言寸草心，报得三春晖〃，父母含辛茹苦，把我抚养成人，培养成才。如今两鬓斑白，年老多病，是 该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药，嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧，力所能及地让他 们乐享大年。给予父母最好的东西，就是一颗孝顺之心，给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来，不带半根草去"，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单
纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗 不然，我拿什么来回报他们对我的 信任呢 与他们 起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是-颗责任之心，尽自 己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”，"我以我血荐轩辕”，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的止确 态度。是千T-万万的仁人志士抛头颅、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付出，才 改变广’ 穷二白"的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣富强的道路, 在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛°国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什么呢 唯有一颗 报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量。
一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘。在这条路上，让我们记住“我能给予什么"这个问题, 因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角！
我给予，我奉献，我骄傲！
【解析】
本题是半命题作文，从"获得”和“给予"是一对相对反义词。围绕"获得"拟题，如：我获得了知识；我获得了 幸福等，此类题目适合写记叙文。再如：一分耕耘，一份获得：获得与拥有等。围绕“给予"拟题，如某某人 给予我关怀，我给予某某人帮助，文章叙写出获得或给予过程的波澜，从而生发出独特的感悟。给予是多 元的，丰富的：给予不仅仅是物质的，自然的美景给予精神上熏陶，生活的体验给予思想上启迪，人们的 善意给予心理上的关怀；同样给予不仅仅是美好的，如自然给予的荒凉破败町以启发反思，生活给予的挫 折困难可以锻造意志，人们给予的冷言冷语可以激发勇气；给予也不仅仅是单向的，我们可以获得，我们 也可以给予别人，我们还可以互相给予。沧海桑田，草木荣枯，是时间的给予；兴衰成败，是非得失，是 历史的给予；清新婉约，豪迈悲壮，是文学的给予……体会"给予"的多元角度，作文才可能角度上有特点、 选材上有新意、立意上有深度。
作文
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊 喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要岀现真实的人名、校名、地名。④字 迹工整，卷面整洁，不少于600字。
【答案】【例文】
惊喜
生活中，处处都有惊喜，意外的惊喜让我们热泪盈眶，让我们心情激动，让我们在枯燥的学习之余体 会到成功的快乐和自豪感，我也有一件令我意外的惊喜的事。
“吟吟吟。”这一声清脆的下课铃宣告这漫长的月考终于结束了。同学们都急忙想与身边的同学对答案， 可令我失望的是我的答案与他们的答案就是不一样，就是那么地与众不同！孤独的我独白走在回家的路上， 天空如我的心情一样阴暗，想起考试的种种失利，心情十分烦闷。到了家，母亲看出了我的心事也就没有 再多问，可谁有能知道 我内心我苦呢？或许只有天地吧！
转眼间，到了揭晓我成绩的时候，名知自己考不好的我，这一次却出奇地晚来到学校。到了教室，同 学一张张微笑的面庞，和亲切的问候却并没有能将我的心结打开。终于，只见曹老师大步流星地走进教室， 脸上一脸严肃庄重的表情，让人看了便知我们考试没有考好，曹老师走上讲台，清了清嗓子，说："这一次 我们月考没有考好！”"应该说的就是我吧！！ ”我心想。一门又一门的试卷发了下来，看着试卷上一个个红勾， 我那悬着的心终于放了下来。可没想的是还有更大的surprise在后面等着我。
到了中午，曹老师来到教室，顺手从她的包里拿出一份排名表。这时，我正在悠闲地整理书包，曹老 师说："这一次的第一名是***579分，第二名是李红578分。”这时，我感觉幸福得像花儿一样，激动得说 不出话来。放学后我高兴的回家，这真是一次意外的惊喜。
曾听过基督教的这样一句禅言：每当有惊喜发生时，都是善良的安琪儿在为你祈祷。那一次我真的很 幸运，我要让这意外的惊喜一直伴随着我，并fl成为永恒。
【解析】
本题考査全命题作文。惊喜，又惊又喜的意思。何为“惊”？出乎意料；何为“喜"？ "喜"是高兴的情感体验。 由此可以理解"惊喜”是在出乎意料中获得快乐的情感体验，不是自然而然水到渠成的。如何获得这惊喜？即 作文立意。惊喜，源于坚持，源于智慧源于热爱 .....惊喜，不是轻易就获得的，一定有它出现的内在原因。 即便是自然界里一花一草带给人的惊喜，也需要有一双善于发现美的眼睛和感受美的心灵。因此，作文立 意要力求深刻。能让人惊喜的有什么呢？人、小、景、物、情皆可，选材范围比较广。选择生活中微不足 道的小事，越小，越有让人意想不到之处，例如，新衣服上被拆掉标签，自己的舒适与同桌的过敏带来的 痛苦进行对比，惊喜地发现在平淡岁月里母爱的体贴入微“选择白然界的景、物，雨中的花朵，車新发芽 的树木.破七而出的嫩芽，感受生命顽强带来的惊喜。撷取社会一景，抒写社会人情，感受社会新风尚带 来的惊喜 .....注意选材从小处着眼，要以小见大。无论选取何种材料，都要描写惊喜的感觉，体现惊喜的原 因，挖掘惊喜背后所蕴含的情感或事理°精彩细腻的描写，有深度的议论抒情的语句，会让作文增色。
请你从“海洋〃"影子"“飞鸟”"五月〃“电话〃五个词语中任选2—3个词语，自由地发挥联想和想象，写一篇 作文。自拟题目，不少于600字。文中不要出现真实的人名、班名、校名。 要求：①可以大胆地发挥想象，但要注意你所选词语之间的联系。②你可以编写童话、创作小说，也可以 叙述自己身边的故事，但不要只是概括地叙述，可以展开具体的描绘，也可以创设丰富的情境，以达到你 预设的写作目的。
【答案】范文：
风景如画的家乡
我的家乡在偏远的乡下，可那的风景，我是忘不了的，至今都清晰的出现在我的脑海里，可现在的她 失去了往日的风采夏日炎炎，大树绿油油的，家家户户的屋一个挨着一个，每户人家的院子里都种了树， 树下透射出阳光斑驳的影子。周围都种满了各种各样的花，阵阵清香朴鼻而来，让人好生喜欢。
在村子旁边有个池塘那儿开满了荷花，有含苞待放的，有开了开了几褥花的，还有展开了笑脸朝人们 笑着的，粉的像害了羞的脸颊，白的像完美无瑕的玉。池塘里还有奇形怪状的荷叶。下雨了，鯉鱼躲在荷 叶下嬉戏，真叫人喜欢。雨停了，青蛙跳在荷叶上呱呱地叫，好像在说，雨停了，雨停了。
最妙的还是在山上，抬头你会看到成片成片的参天大树，低头能看见五颜六色的小花，都让你喊不上 名来。一条小路蜿蜒至山顶，小路边上还有薄荷，摘一片放进嘴里嚼，一阵清凉滑入喉咙，瞬间耕神百倍， 即使再困，吃几片薄荷叶，马上神清气爽。走至一半一条小溪挡了你的去路，可别生气，下一面你就会想 赖在这儿不舍得走，小溪的水可以直接使用，非常凉爽甘紺，这里简直就是小动物们的“避暑山庄”。溪 水清澈见底，小溪的底部铺满了鹅卵石，鱼儿和虾在溪中游玩，有时他们游得很整齐，就像一支优美的舞 蹈，难道它们是在为今晚的晚会“彩排”？
过了这条小溪，就进了一片树林。这里可以说是树的海洋，鸟的天堂。那里住各种各样的飞鸟，每棵 树上都住了几个窝的鸟，阔树林边种了果园。人们挺聪明的，种在阔树林边，有鸟儿来捉虫，土儿也很肥 沃，这兰不是一举！鸟儿也会去吃果子，可人们也并不生气。秋天，人们挑了好的果子，剩下的全留给了 鸟儿和动物们，你看人们多么善良、大方啊！
这就是我的家乡，我总是会沉酔其中。不管春夏秋冬、风晴雨雪，在我眼里，她总是如此美丽动人。 就像蒙娜丽莎的微笑，不论从哪一个角度看，她总是微笑着，我的家乡也是如此，就像一幅无死南的画， 哪个角度都很完美。
【解析】 这是 道情境作文。
结合要求从"海洋”"影子""飞鸟""五月”"电话”五个词语中任选2-3个词语，我们首先要先分析这几个词 语哪些之间有联系，有什么样的联系，从而确定我们的写作方向。例如我们选择"海洋”“五月”这两个词语, 可以展开想象，去完成一次海底旅行。时间安排在气候宜人的五月，在旅行途中可以看到水底各式各样的 鱼、水草、浮游生物等。另外，我们可以选择“影子"“飞鸟”等，描绘一处大自然中的美景，树卜 阳光的影子， 树上的鸟巢，天空中的飞鸟，还有大片大片的野花，形成了花的海洋。还有我们可以编写…个童话，写“飞 鸟的电话"，文中我们可以写写接到了一只鸟儿的电话，它向我哭诉，找不到自己的伙伴一一影子了，经过 询问，发现是因为环境的恶化，雾霾严車，导致阳光不能照射到地球，鸟儿失去了影子的陪伴很是伤心， 从而引发人们的思考，呼吁人们保护环境，低碳出行等等。
因为这篇作文可以写成想象作文，所以看似很难，其实不然，只要想象合理即可。注意安排好详略， 突出中心。
读下面材料，然后作文。
孩子拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是 伸手就能得到，而是要付出劳动的。'‘"橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？” “那是橘子在告诉你， 生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得■与别人 分享。"
同学们，读了上述材料，你有什么感悟？
要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
【答案】范文
分享你的花
在新春佳节，我们家有-个习惯，就是逛花市。每次逛花市回来，父母总会买很多盆花放在阳台上。
父亲喜欢颜色鲜艳的花，比如牡丹。盛开的牡丹华丽庄重，粉红的花瓣层层向外展开，像要把自己充 沛的生命能量尽情展现，很有富贵气。母亲则喜欢娇小的花，比如桃花。从远处看桃树，无数粉红的小点 点缀在繁枝密叶间，就像碧绿山间流淌着粉红色的小溪，有一种清新美。
今天，母亲照例小心翼翼地给花浇水。她把-盆盆盛开的花朵轻轻挪动，使它们面向太阳。我从楼下 经过，看到我家阳台装饰着各色各样的花卉，给人春意盎然的感觉。别家的花都是对着家里面的，只能看 到或密或疏的枝叶，和整栋楼比起来，我家阳台就像野草堆里冒出的一大簇鲜花。
回到家后，却发现父亲有点不高兴，嘴里喃喃道：“自己买的花怎么给别人看了！”母亲听出了父亲的心 思， 边修剪枝叶 边说："花儿对着外而能更好地吸收阳光。"父亲提高声音说：“花都开了，哪还需要那 么多阳光。再说这种花在室内都可以种植的！”
母亲放下了手中的剪刀，伸手去搬花盆。她肯定是想把花盆转向屋里。我想喊他们去楼下看看，但我 知道父亲的脾气，没有说出LI,只是悄悄把想法告诉了母亲。感谢母亲，她听后居然同意了我的想法，再
次把花转向外面。
在这时，对面正在修剪枝叶的阿姨惊叹道："哎呀，你们家的花儿好漂亮哟！ ”母亲似乎知道她接下来要 问什么，热情地回答道："对啊，荔湾花市买的，那里的花都漂亮。"阿姨大概是看到我家阳台因为花都转向 外面而显得五彩缤纷，也把自家的花往外转，仿佛要与我家一较高下。
“你家的也很漂亮！"母亲赞美道。
"这才是春节嘛！"阿姨回答。
没几天时间，我看到楼上楼下又有几户邻居也把自家美丽的花朵转向外面，鲜红的剑兰花，髙耸的鸡 冠花，大气的牡丹花 .....你看若我，我看希你，仿佛有意要争奇斗艳，平日显得有些沉闷的住宅楼霎时颇添 了些亮色。不过我想，如果每家每户都能把自家美丽的鲜花和外人分享，这幢楼，这个小区，这座城市一 定会变成花的海洋。
【解析】 【详解】
这是一道材料作文题，审题立意是写作的关键，立意一旦出现偏差，则全盘皆输。认真研读这则材料，抓 住母亲的话，深悟母亲话中的内涵。母亲话中的关键语“你想要得到的东西……是要付出劳动的"，它所表明 的深意是：生活中只有付出了劳动，才会有所收获。母亲话中的另一关键语“生活的甘甜和幸福，是用来慢 慢享用的"，它所表明的深意是：要懂得珍惜和享受生活中的幸福和甜蜜。母亲话中的第三处关键语是“你手 中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享"，它的深意为：和人相处，要憧得同别人分享自己的所有。
选择自己最有感悟的立意，围绕此立意确定文体并进行选材。写记叙文和议论文皆可。
题目:在一起，怎样都快乐
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文中不得透露真实的人名、地名、校名。
【答案】例文：
在 起，怎样都快乐
午后，阳光暖暖地洒下，金黄掺着淡淡的白，甚是欢乐。您坐在阳台上，而我则端坐在您的身旁，你 开口了，'还记得你小时候吗？我们以前经常这样坐在院子了。”"那当然记得了。有很多事我忘都忘不掉。"“那 是,我眼角的疤痕也是你'胡作非为［注：胡：乱;非:不对 不顾法纪或舆论，亳无顾忌地做坏事的证据!…… 呵呵 .....貞 不好意思...…”我有些不知所措。“好了，都什么时候的不用再不好意思还记得你小时候 爱吃零食，只要一听说邻居家有什么喜事儿，你就立马跑去要吃的了，那时还真服了你……”"呵呵，真的吗？" 一连串不间断的笑声冋荡在阳台上，心里，真的很快乐!
和你在一起，如此多的往事竟成了皱纹的最好诠释。
和你在一起，我很快乐。
黑色占据了整个天空，渐渐地，又循着规律越来越黑，还渗出了绿墨。灯光越来越依稀，从梦乡中醒 来的我睁开就眼睛，眼前一片朦胧，忽而感觉一双手在背后捣鼓着，被子越来越扎实，原本冷冷的后背越 来越暖和，那双手给我以粗糙的感觉，我知道，这是您的手。我假装睡得很香，等您的手离开，我轻轻的 转过身，被子上还残留着您的味道，暖暖的，不知何时，又一次暖暖的进入梦乡……
和你在-起，不管外面有多么的寒冷，你的手依然是最暖和的；不管外面多么严酷，你的手始终不离 不弃：不管我有多么的固执，你的手始终紧紧地包着我的手 .....
和你在一起，我很温暖。
和你在一起，有悲有喜，与您共处，我的生活精彩不断，回忆不断……
【解析】
【详解】
审题立意：这是一篇全命题作文。审题可知，本作文题要表现的主题是“快乐"，"在一起"强调的是自己和他 人或其它事物之间，可以是和朋友在一起，和宠物在一起，和书本和经典在一起等；"怎么”突出随时随地, 不限方式方法，表现快乐的易得，所以写作时应选择重在表现给自己带来的心灵上的快乐感觉的、而又平 常的事情。加以细致的描述，表现事情的趣味性，表达内心的轻松愉悦。
文体选择：记叙文。
思路点拨：文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕某事带 给自己的快乐感觉来展开故加情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感,文末则以议论或打情升华主 题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
细节描写：细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描 写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
阅读下面文字，按要求写作。
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服 困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！ 请以《总有一把钥匙属于自己》为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于500字。
【答案】例文：
总有一把钥匙属于自己
小时侯，妈妈总是在我胸前挂上一把钥匙，这是通向"家”的钥匙。在它的表面，留有妈妈的气息，贴在 胸前一一暖暖的......
后来，我长大了，自然也不会同小时一样，在胸前挂一串钥匙，但在生活中，却发现原来还有许许多 多的“钥匙”！
课堂上，老师的粉笔依然在尘屑飞扬中移动，难道不是在向我们的脑中发送着一把把钥匙吗？生活中， 父母亲人的叮嘱使我们把握好手中的帆，难道不是在向我们的精神发送着一把把钥匙吗？在学习中，那一 次次自己对自己的鼓励，难道不是在向我们的心中发送着一把把钥匙吗？
其实，在生活中，有许许多多的“钥匙”，而总有一把钥匙是属于自己的！
记得在那年冬天，由于自己的一次失误，导致成绩下滑了十五名！这是多么可怕的数字，而更令人畏 惧的是，由于自己的冲动，不仅惹恼了老师，而且惊动了班主任！那时的我，简直可以用一败涂地来形容。 老师的白眼，同学的讥笑，家长的漫骂，使我接近崩溃的边缘。我忍耐着，终于，在又一次的失败中，我 再也按奈不住，顾不得一切，冲出考试的教室，在空旷无人的操场上放声大哭！
不知过了多久，天开始下起了大雪。那飘飘扬扬的雪花随风飘落，犹如一朵朵漫舞的蝴蝶爹跌落在我 身上。融化，滴落，渗入皮肤，进入身体。凉了，碎了。心也如同雪花一般，跌落在地，形如两瓣！
没有人会帮助我的，就如同没有人相信我会站起来一样！我趴在雪地上，心在不断流泪，我好累，我 真的好累，就让雪再次将我埋没了吧！就在朦胧中，我听到清脆的一声：你怎么了？我一惊，抬头一看， 竟然是一个小女孩。她见我醒了，接着说："哦，我知道了，你一定是遇到了困难，不要着急，总会有办法 解决的！”是呀，就连一个小女孩都知道的道理，为什么我就不明白呢？
后来，我终于取得了胜利，老师同学也开始接受了我。幸福的天空终于露出了一丝曙光…… 在生活中，总有一把钥匙属于你自己！珍惜那把钥匙吧，感谢那把钥匙吧！它会使你迈向另一座美好的天 堂！
【解析】
【详解】
这是一道命题作文题。
审题立意。《总有一把钥匙属于自己》这个题目重体验，较感性。题目的中心词是“钥匙”，由提示可知，并 非拘泥于真正的钥匙，它可以是一个比喻，比喻有效的方法、窍门。可以幻化开来，启示我们思考人生。 根据提示语挖掘象征意义进行行文更有深刻思想和新颖性。但本题的重点更在一个“总有〃上。一个“总有”, 意思是有一个坚定信念，在千寻百觅之后，终于找到了属于自己的一把“钥匙"。侧重写相信自己，坚强面对 成长中的雨季，找到属于自己的成功之路。同学们写这篇作文时可以"朝花夕拾”写往事经历，也可以放眼未 来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。
选材构思。描写现实中的钥匙。可以叙写与“钥匙"有关的事。如：小时候"我"特别渴望有一把钥匙，能到家 就开门，但是妈妈怎么也不给。为此“我"很沮也，但是有一天，妈妈突然把钥匙给"我"。这就说明钥匙包含 着信任，也可以理解为“我"长大了。诸如此类，都可以写出好文章来。
从钥匙的引申含义着手。俗话说：“一把钥匙开一把锁。”我们也可以把这个钥匙看成是无形的钥匙，如一句 话、一个眼神、一次交流、一封信、一次感悟等等，通过这些打开某些心结，能诠释某种误会，收获美好 的情感，克服某种困难，探索大自然的奥秘，培养优良的品质，获得向上的力量，打开理想的大门。另外， 也可以从“尘封”的角度考虑，用钥匙锁住 些秘密和心事，这样，钥匙就可以代表过去，代表结束。
按要求作文
（1） 命题作文：其实，我真的很棒！
（2） 半命题作文：你是我最 的人
要求：（1）若选题二，请先补充完整题目：（2）除诗歌外，体裁不限：（3）正文内容不少于600字；（4） 字迹工整，卷面干净。
【答案】其实，我真的很棒
"天生我才必有用"这句话说得很对。大家都说我是一个调皮的孩子，但老师常夸我很聪明，确实，对一 些别人看来很平常的事情，我总爱去探究;。
记得有一次，下了第二节课后，我和同学们玩得正高兴的时候，碰落了一根粉笔，正好掉进了装满了 水的桶里。我走近一看，粉笔头居然沉到水里去了，我非常好奇，心想：粉笔头这么轻，怎么会沉下去呢 于是，我又丢了几个粉笔头到水里。结果都一样。它们先是浮在水面，四周出现了许多小气泡，过了呢 于 是，我又丢了几个粉笔头到水里。结果都-样。它们先是浮在水面，四周出现了许多小气泡，过r 下又 沉了下去。同学们说：熊程亮，什么不好看你偏偏要看那个破粉笔头。来，我们继续玩。我仍在沉思：真 奇怪，它为什么会沉下去呢 我漫不经心地对他们说：你们玩吧，我要好好想想。一个上午我都在思考，可 是总想不出原因，但我不我灰心，对自己说一定要找答案。一放学，我到妈妈那里报了到后，就直奔图书 馆。可是那里的书太多，我 个中午都没找到资料。下午放学后我又去r图书馆，我想这应该含有 个科 学道理，应该在科普读物中找。于是我一本一本的翻阅，功夫不负有心人，我终于在《科学的奥妙》这本 书中得知：粉笔是用染了色的石粉晒干制成的。我撇开身上带的粉笔仔细一看，发现了里面有许多像海绵 一样的小气孔。啊!我想到了，海绵吸水后不是会变沉吗 粉笔浸水后，就成了吸水的海绵，吸水时由于空气 被挤了出来，它四周自然会产生小气泡。等吸饱水后，粉笔的重量增加J',所以沉了下去。
我这么爱思考，善于发现，你们说我是不是很棒呢？
【解析】
【详解】
试题分析：（1）这是一篇命题作文，题目是“其实，我真的很棒！这是一篇写"我”的内心感受的文章，选 材内容范围极其广泛。如，攻克数学难题；背诵了英语课文；写出了好的文章；学会了太极拳；参加「节 目表演、书法大赛等活动获奖；当选了班干部小组长；给同学讲会了一道题；帮助后进同学改变的坏习惯； 改掉自己的坏习惯，克服了自己的弱点；学会宽容；学会了自立 .....作文时，要突出“棒”的特点。在题目中， "棒”是好、强、高超的意思。“其实”一词，暗示文章的故事内容要写出波澜，可采用对比的写法。选择符合 题意的素材，表达积极的思想作文即可。（2）这是 篇半命题作文，题目是“你是我最 的人"。题目中 的关键词是"人”，这是文章写作的核心。所写的人有怎样的特点，这是补题的依据。如可以补题为"贴心的 人""感激的人""牵挂的人"“欣赏的人"“讨厌的人”等。以"我最感激的人"为例：可以写自己生活中遇到困难时， 他人给予的及时帮助；也可以写自己遇到人生挫折时，他人给予启迪或引导战胜挫折、走出人生低谷，来 表达自己的感激之情。对于这道题而言，适合写一般记叙文与散文。长于叙事的同学，不妨首选记叙文， 要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。
【点睛】
（1）命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能 错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思 想°第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或 论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内 容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜"；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以 深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力c （2）半命题作文的补题是关键，可以说是决定 作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变 为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比 较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小"的题目。 ③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
阅读下面的文字，按要求作文。
户外行走时，我们有时会遇到顺风，有时会遇到逆风。对于同一个人来说，即使风力一样，也往往感 觉逆风比顺风更大。顺风时，即使感觉不到，它也一直在推着你。
生活中，顺风如同好运，人们往往会忽略它，高估自己；相反，逆风堪比霉运，人们往往会放大阻力， 甚至会选择逃避。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；（3）不要脱离材料内 容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作；（5）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【答案】范文：
风雨中的狗尾草
只有在失败、挫折中成长才能历练自我、超越白我。因此，面对风雨，我总是从容淡定，坚信风雨过 后，一切都会柳暗花明。因而每次狂风暴雨之后，我都会触摸成功之花，闻到属于自己的芬芳。
那-晚的雨平和而清冷，城市上空的灯火渐次绽放然后混合在-起，竟成为-种有些血腥的颜色。我 徘徊在雨中，那种刺骨的冰冷一直凉到脚底。风雨中，我失意得如一只流浪的狗，没有方向地乱窜 .....
一想起试卷上的叉叉圈圈，我的心就如针刺一般。此刻的风雨毫不留情地将我摧毁，把考试失利的伤 痛推向了极点。迷乱中我踏上那沧桑而占老的老桥，这儿曾是我儿时的乐园，曾是我成长的起点。老桥以 它那博大的心胸接纳我，用它那深沉的静思化解我的忧伤。就连那漾起春波的绿水，也似乎在启示着我要 冷静思考，突出重围。
冷冷的雨把周围空气里的温度带走，把燥热的泥土变得冰凉，黑夜把荆棘、蒿草的轮廓涂抹成黑色， 在这失去温度的寂静里，我小心翼翼地摸索着回家的路 .....
到站了，雨停了。可心还在滴血，成绩下滑的痛楚一宜萦绕于心头。“回来了？”爸爸一边抽烟一边问道。
“嗯。"我低声地应答。“考试成绩怎么样？"他又问。“很差。"我吞吞吐吐地说道。他沉默了，眼睁睁地看着 那烟烧到了尽头，不留痕迹地滚落下來。我想：我的命运也大概如此吧。可没想到父亲心平气和地说：“没 事，咱重来，你也有过属「自己的辉煌，我们把它找回来。"
是啊！面对挫折，我应更加坚强，努力地找回那属于自己的春天。
高山那边是大海，只要我们信念坚定，就会迈向人生的大海。然而在前行的路途中，我们会遭遇风雨、 历经坎坷 .....只要我们不忘努力，不断奔突，就会走出困境，实现梦想。
在挫折中，我得到了历练：在雨季里，我学会了坚强。在那无尽的黑夜中，希望如一支烛火，照亮人 生的道路。在努力血拼中，我闻到幽兰的芬芳，看到人生的未来 .....
不管前方的路有多远，不管生命中还有多少风和雨，我都会一路走来，一路歌。因为风雨中，成功之 花绽放在生命的枝头，我欣然地触摸到生命的芬芳..….
【解析】
【详解】
这是一道立意深刻的材料作文题。这样的命题形式鼓励学生联想与发挥，紧密联系生活实际，关注学生的 健康成长。根据材料可以提炼出“正视逆境，直面挫折"“不畏困难，不避挫折"“在逆风中奔跑，是对自己最 好的磨砺”“逆境造就人才”“逆境成就人生”“正视自己，敢于面对挫折"“坚定信念，逆风飞翔""逆风飞翔，方 能百炼成钢""激流勇进，做生活的强者"“直面生活，不惧霉运”“拥有一颗平常心”“不经历风雨，怎能见彩 虹""宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"等立意。记叙文可写自己在磨难、逆境奋起或勇于战胜生活中不如 意之事的经历，也可以写耳闻冃睹的有关战胜磨难、逆境走向成功的故事。如果写议论文，我们可以确立 论点，谈对逆境、磨难的积极认识，可以结合古今中外有关名人经历磨难的事迹，抒发自己的独特体悟…… 只要紧扣不避逆境，不放大逆境，正视磨难，直面磨难，逆境和苦难可以磨炼人的意志、精神和品性等主 旨即可。
【点睛】
材料作文怎样才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢？以下方法谨 供参考。一、主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的 中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。二、关键把握法。关键词句往往是“文 眼"，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键 词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。三、由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多 事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造 成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。对于一些寄寓性材料，如寓言、 童话、漫画等，须透过材料的表象，进行"由物及人"、"由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而 联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。
请任选一个题目写作。
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力 量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵……
以"我们是一家人”为题，自主立意，写一篇作文。
要求：①写成记叙文，内容具体，有真情实感。②不少于500字。
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信：如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平 静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐娯中，那么他就学会了忧虑：如果一个孩子生活在讽刺中，那么他 就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？
请以“我生活在 之中〃为题，写一篇作文。
①先将题目补充完正整。②要写真实的内容，抒发真情实感。③不少于500字。
【答案】我们是一家人
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人 ....."听巻这首歌，我想起总在我耳畔冋响的话
烈日炎炎，大地像一个蒸笼蒸烤着人们，“妈，您别干了，”妈妈有些埋怨但有些心痛的话语响起，"都 干一个中午了，快歇歇吧，让我来干。”奶奶望着妈妈那心疼的目光，笑盈盈地说，“没事儿，没事儿，岁数 大了，多干点活好，舒筋活血。”我站在一旁看着奶奶额头豆大的汗珠，心里有些不忍，便说道：“奶奶，您 都这把年纪了，虽然干活是好，但要有个闪失，落下了病，那该咋整啊!”老爸也在一旁附和着："是啊，您 这是图个啥啊，天天为我们这般辛苦。""呵呵……谁让我们是一家人呢!”奶奶简单的话语却如一缕阳光温暖 我们的心灵。
又是一个阳光明媚的下午，我背着沉重的书包走在课后回家的路上，一张鲜红的八十分试卷藏在我的 书包里，妈妈那熟悉的身影映入我的眼帘，“妈，你来干啥来了 ”我不解地问着，今天妈妈不好所让我自己 回家吗 怎么又来接我了 “哦，这几天看你学习用功，给你个惊喜!”“惊喜 ”我去，者面前还是我妈吗 我觉得 我妈不会给我任何惊喜，好像只有惊悲，不对，这里必定有诈!还没想完，妈妈又开口说了，： “走，吃汉堡 去。”我将信将疑地跟着妈妈走了，直到上了饭，我的疑惑才被渐渐消除。“妈，有个坏消息要告诉你。"我 吃到半道，觉得不应该骗妈妈，便要告诉妈妈分数的事，"什么坏消息 "妈妈平静的脸上涌现出了然我疑惑 的欣喜，听到坏消息，妈妈不应该生气吗 我没多想，继续说：“我数学才考了八十分，不应该吃……"我的话 还没说完，妈妈打断了我，"儿子，其实我早就知道了，没关系，你没撤谎就是一个令我高兴的事。”妈妈慈 祥的话传了出来，“虽然你才考了八十分，并不能代表什么，只要我们一起努力，勇往直前就能够登上胜利 的顶峰!""妈 .....”我哽咽着，“没事，谁让我们是一家人哪!”
我们每个人都在家庭的怀抱中生活成长。家人的关怀照顾，理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。“我 们是一家人"这简单的一句话，流露出无穷的家人之间的爱。家是避风的港湾，家是心灵得到安慰的地方， 家是让自己的生命之花绽放的更加精彩的地方。一家人，需要相互关爱，相互理解。
“有福才能同享，有难才能同当"歌依然唱着，"我们是一家人”的这句话，也永远都会在我们的口中流出， 在我们的生活中突出。
【解析】
【详解】
以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一 步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最 熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。通过写具体的事例，写出一 家人各自的特点，表现家庭的和睦与温馨。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题冃，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼 在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需 要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写
什么，再写什么，后写什么。
以题目二为例，这是-个半命题作文，审题关键在于把握标题的构成。补充作文题目的时候要注意斟酌己 给出的半个题目信息，也可以参照材料选取其中一种补充到文题中，再结合自己的生活约历、写作特长、 写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成白己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉 的作文。审题的时候要注意审清题面要求，明确选材范围.对于作文题要分清“生活”与“生命"的不同。写作 之前请精心构思，最好先列个提纲，想好了再动笔，努力写出自己作文的亮点。请注意自己的书写，清爽 整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。
15.下面两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除待歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、 校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（-）我们的人生旅途中有困难也有风景，有伤感也有快乐，当我们满目苍凉时不妨转过身来，用一双灵 动的眼睛和一颗纯净的心为自己的生命打开另一扇窗。那或许是一扇情感的窗，或许是一扇沟通的窗，或 许是一扇心灵的窗，或许是一扇通往幸福的窗 .....这扇窗让我们一步一步从幼稚走向成熟，从无知走向睿智， 成为我们成长过程中不可或缺的存在。
请以“我为 打开一扇窗"为题写一篇作文。
（二）成长道路上，有我们共同经历的磨难，有我们共同经历的喜悦；我们共同并肩奋斗，我们又惺惺相
惜互道离别，当我们在不同的成长之路上，再次遇见时，也许是回忆的美好，也许是各自理想的憧憬 请以“再次遇见你"为题目，写 篇文。
【答案】我为你打开一扇窗
为了你，打开一扇窗：等待，你的思绪蔓延我的世界；让你住进我的心里。
一一题记 纪念我的奶奶
那扇别离的心窗，仍在吱吱作响，不舍关闭，不愿被锁。害怕，关上便无法再打开。因此，为你永远 打开一扇窗，即便被风雪吹打，也甘愿受伤。
你还记得吗？每当我心中多了一丝忧愁、一丝烦恼、一丝苦闷 .....你就会从这扇窗，为我拿走这一丝丝 繁乱的思绪，留卜美好、快乐。
如今，你走了，再也不会回来。
为什么？童话只讲了一半，你就无声无息地远离，如此不负责任，让我措手不及。而你，就这般无情 的离去，却不知道在我心中凝聚了一层层迷雾、一缕缕火焰，模糊了我的双眼，画出两行泪痕，然而滴落
的点点水珠平息不了那火焰的杀戮，只余无尽的悲凉
窗边，来回摩擦的轴承，忍受着疼痛，早己残破不堪，却坚持着，等待你的降临；窗上，一缕尘埃， 迟迟不定，承载着想念，飞往天堂去看你；窗框里，破碎的玻璃，摇摇欲坠，不肯掉落，虽片片残裂，但 上面映着我们之间的回忆。
夜阑人静，灯火摇曳，慈祥的笑脸，讲述若一个古老的故事，仿佛睡眠花粉般盘旋再打开的那扇窗，
散发困倦的熏香，让懵懵懂懂的我步入梦的国度。只是现在的我，夜夜只做着一个思念的梦一一飘渺，深邃。
梦醒时分，打开天窗仰望蓝天，看那断了线的纸驾，随风飘去了何方？或许是一朵浮云，忘却尘世； 亦或是一片净土，没有悲哀；又或如那青烟般消散，不留痕迹。
奶奶，为你打开一扇窗，让我一生受用，可你已不在。那憔悴的身影虽被岁月所掩盖，但磨灭不了你 在我心中的存在。其实，上天对我们每个人都是不公平的，当我们有所得时，总会有所失去。而我因为你， 天使的爱护下，所得到的远多于所失去的，而我却还不满足，经常抱怨自己所失，不曾珍惜现有的关爱。
终究，被上天掠夺去，逃脱不了那魔咒的束缚，惊你从我身边带走。无可奈何的我，冷漠的看着眼前 所发生的一切，不知所言，却心痛失去你而黯然泪下。
皑皑白雪禁封了花草的遗骸，淡淡的晨光渗过窗幕，倒影斑驳，在这良辰美景，放任时间流逝，打开 一扇窗，遥看云淡风清。
_后记
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，首先要补充完整题目，再进行写作。“我为 打开一扇窗"强调的是"我”对他人 的帮助和引导。比如：他不仅学习成绩差，还经常跟同学打架，但是我没有放弃他，关怀和鼓励为他打开 一扇窗，让他感到了温暖；“为他打开一扇窗''还可以写兴趣、爱好和美好的品质为他打开一扇窗，如：为他 打开了一扇音乐的窗，让他感受到旋律与节奏的美感；为他打开了一扇宽容的窗，避免了相互间永远的伤 害，让他看到了爱与美的风景等；为他开一扇智慧的窗，让他拥有理想与抱负，用自己的睿智，去探索自 然的奥秘，去领悟人生的真谛，去发现生活中的情趣；为他打开一扇时间的窗，让他懂得：人生短促，要 干的事太多。于是要珍惜时光，争分夺 .....
点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如 果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己 的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好釆用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题 深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情 感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写 得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘 出深刻的立意。
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