语文版必修2单元测试（第二单元 诗的唐朝）

语文版必修2单元测试（第二单元 诗的唐朝）单元测试
1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A.天姥(mǔ) 渌水(lù) 石栈(zhàn)
B.抚膺(yīng) 荆杞(qǐ) 蓟北(jì)21世纪教育网
C.戎马(róng) 喧豗(huī) 饯别(qiàn)
D.怆然(chuāng) 惘然(wǎng) 飘飖(yáo)
答案:C
提示：C项中“饯别”的“饯”应读“jiàn”。
2.对下列句中加点字的解释有误的一项是（ ）
A.烟涛微茫信难求 信：实在。
B.哭声直上干云霄 干：冲。
C.征人蓟北空回首 空：白白地。
D.吴丝蜀桐张高秋 张：张开。
答案:D
提示：D项中“张”在句中是把弦装上并拧紧，这里是“弹奏”的意思。
3.下列对诗歌的分析评价有误的一项是（ ）
A.《梦游天姥吟留别》一诗中，写五岳、赤城和天台，是为了衬托天姥山的雄峻巍峨。
B.“蜀道之难，难于上青天”，作为诗歌咏唱的主旋律，在诗中三次出现，是一种有意的反复，每一次都能带来动人心魄的艺术效果。21世纪教育网
C.《兵车行》的开头，作者采用了客观描述法，以重墨铺染的雄浑笔法，在读者眼前突兀展现出一幅震人心弦的送别图。
D.与白居易的《琵琶行》相比，李贺主要是使用了描写的手法去精雕细刻音乐的形象，着重写“感”，写音乐给人的感受，写音乐强烈的、惊心动魄的艺术力量。
答案:D
提示：“李贺主要是使用了描写的手法”错。应该是“主要不是使用了描写的手法”。
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
(1)中医通过望、闻、问、切等方法来了解________，作出诊断。
(2)孩子过多地玩网络游戏，父母应适当地加以________。
(3)他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，________他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A.病症 干涉 虽然 B.病症 干预 即使
C.病征 干预 虽然 D.病征 干涉 即使
答案:C
提示：“病症”指疾病；“病征”指疾病显示出来的征象。（1）句用于疾病显出来的征象，应先“病症”。“干涉”指强行过问，表示程度重，常用于贬义词；“干预”指一般性的过问，程度较轻。常用于上级对下级，长辈对晚辈。此处选“干预”。“虽然”表示转折关系，“即使”表示假设关系。此处是一个转折关系的复句，应用“虽然”。
5.下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ）
A.美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。
B.极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
C.我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了两下，身体也随之一震。
D.今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
答案:A
提示：B项“不堪设想”，指未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。也比喻事情坏到极点。可改为“不可想象”。C项“情不自禁”，感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应作“不由自主”。D项“休养生息”，指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。此处不合语境。
6.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.我国正在实施公民旅游素质提升工程，在暑期到来之际，每位游客，尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。21世纪教育网
B.随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
D.根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
答案:A
提示：Ｂ项语序不当，应将“具有指纹识别功能”调至句末；Ｃ项成分残缺，应在句末加“的愿望”；Ｄ项成分残缺，应在“主要是”后加“国民”。
阅读下面这首诗，完成7—8题。
李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。[来源:21世纪教育网
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
7.下列对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A.在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而是驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B.在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，来写出乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C.芙蓉哭泣、香兰笑，这样的描写也不一般。我们在这里可以看到李贺想象奇异，描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想，还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性。
D.诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想象的流动，想象所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
8.试比较《琵琶行》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
答案:7.D
提示：“使人难以把握诗中描写的音乐美”错误。这样写法，既内容上使诗的意境内蕴丰富，变幻多样，也在形式上使诗的意境具有一种流动摇曳之美。
8.人们将李贺这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》并列为“摹写声音之至文”。但是李贺这首诗与白诗不同。白居易的《琵琶行》主要通过比喻、象声等手法，力图描绘出音乐的形象。李贺在诗中虽然也用了“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句来描写李凭弹箜篌的音乐形象（这两句固然写得很妙），但李贺主要不是使用描写的手法去精雕细刻音乐的形象，而是着重写“感”，写音乐给人的感受，写音乐强烈的、惊心动魄的艺术力量。
提示：注意从音乐描写的角度上考虑，且包括“异同”两个方面。
阅读下面的文字，完成9—12题。
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆，层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数；望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭?
9.下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是（ ）
A.时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏
B.潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲[来源:21世纪教育网
C.来即我媒/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮
D.穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷
10.下列与例句对偶句式结构相同的一项是（ ）
例：披绣闼，俯雕甍
A.东隅已逝，桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C.云销雨霁，彩彻区明
D.望长安于日下，目吴会于云间
11.下列对有关语句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
12.下列对文中典故的分析，不正确的一项是（ ）21世纪教育网
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
答案:9.C
提示：A项“序属三秋”中的“属”是“属于”的意思；“有良田美池桑竹之属”中的“属”，“若属皆且为所虏”中的“属”都是“类、辈”的意思。B项第一个是“没有”的意思，第二、三个是“全”的意思。C项的意思分别是“往就”“就”“当”。D项第一个和第三个是“穷尽”的意思，第二个是政治上失意的意思。
10.D
提示：D项为动宾结构。
11.D
提示：D项是虚实结合的手法。
12.B
提示：B项无恨主之意。
(2007天津高考，五)阅读下面的文字，完成13—16题。
雪野里的精灵
李存葆
东坡居士面对邈远天昊，苍茫坤舆，曾浩叹“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。我真正体味出这两句话的奥义，是在多次晋谒了一棵巨树之后。
那是苔县城西定林寺中的银杏树。它苍劲葱郁，主枝周逸旁出，状若硕大无朋的莲花。我第一次站在它下面时，顿被一种强大的生命光波所震慑，所征服，所溶解。它那腾游时空的气魄，吐纳古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黄谢绿的顽强，都使我感到自己的渺小和卑微。
后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟。它的前句喻生命短暂如蜉蝣，后句指生命渺小如沧海一粟。人类虽然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在这棵古树前，仰望着无涯无际的时空，我们便会感到：在宇宙间，地球仅是一粒微尘，人生更如蜉蝣、朝菌，只不过俄尓一瞬，稍纵即逝。
博大与渺小，久远与短暂，都是相对而言的。定林寺里的古银杏树无疑是一支巍峨峥嵘的生命进行曲。后来我在雪野中两次偶然所见，则又领略了弱小生命吟出的生的礼赞。
那是七十年代末的一个暮冬，我到崂山顶峰的驻军观察所采访。大雪后的崂山，峰若玉雕，石似晶铸。我与哨长扶石踏雪，拽枝腾挪，来到一向阳处的山坳。这时，我猛然发现，向阳的竹林边，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在这银色的世界里，织出了一小片绿毯。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地用双手扒开雪层，并唤我过去观看。当我走至巨石下，呈现在面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攒攒挤挤，比肩争头。这些小花仅比米粒儿稍大，白的、紫的、蓝的、红的、黄的，五颜六色，星星点点。看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来。我惊异地看着这些小生命，它们也仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，是一切生命的本质。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽，决不肯把生命的篷帆轻易降落。
这些美的萌芽，是春的启明星，正在呼唤着春蕊的艳丽，春树的繁茂，春蚕的吐丝……
前年元宵节前夕，我应长白山林场友人之邀，曾到雪国一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。蓦地，有几点蓝色的彩光在雪地里闪动，一下跃入我的眼帘，燃亮了我的双瞳。我趋前蹲下细瞧，竟是几朵蓝色的小花。这蓝色的小生命，由纤纤的细茎挑着，那吹弹得破的花萼，显得那样稚嫩和孱弱。
这雪国中的蓝色小生命，纤细里充溢着坚韧，孱弱里蕴藏着刚强，微小里含纳着博大；这小小的生命里，也浸透着星的璀璨，月的妩媚，日的明丽。它们以小小的蓝色火焰与巨大的寒流搏击，它们以火热的心律终于鼓破了厚厚的冰窖，它们是这漫漫雪国里生命的精灵！友人告诉我，这蓝色的小花名叫“白头翁”。
定林寺里的银杏树，崂山雪地里的小花小草，还有这雪国中的“白头翁”，都是造物主无与伦比的杰作，都是生命的奇观……
人们惯常喜爱吟诵参天的大树，喜爱聆听它们博大生命的浩歌。但浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界。浩歌是夏的宣言与旗帜，寂寞则是春的预告和序曲。
天无私覆，地无私载。对憧憬着春天却不能轰轰烈烈、大红大紫的众多的小花小草，谁也没有权利去有意或无意地践踏它们……
（选自《新世纪文学选刊》 2002年8月号，有删改）
13.文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？
14.请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。
15.文章说“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”。两种“境界”分别指什么？二者有何相同点?21世纪教育网
16.下列对文章的理解和分析，正确的两项是（ ）
A.银杏树以其在时空中的伟大，谱写了巍峨峥嵘的生命进行曲，“我”从第一次见到它开始，就一直感到自己的渺小与卑微。
B.文章提到古人嘲笑“朝菌”“蟪蛄”生命短暂的话，目的是以人的浅薄自大来衬托小花小草的伟大。
C.“它们也会顽强地举起美的萌芽”，其中的“美”，不仅指小花的外观，也只它们的精神。
D.本文先以苏轼的话开篇，然后用生活中的三个场景，从三个角度说明生命的力量，最后收束全文，含意深远。
E.结尾一段的意思是，我们应像天地公平地对待万物一样，善待那些弱小生命。
答案:13.美丽，纤弱稚嫩；顽强，不怕困难；充满活力。
提示：“雪地里的精灵”包括文中描写的雪地里的小花小草和雪国中的“白头翁”。答题区间在5—9段。概括它们的特点时要抓住一些关键词，比如：“坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地”“顽强地”“稚嫩和孱弱”等。
14.运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
提示：对句子或文段的赏析一般包括写作手法的分析和内容的分析。“众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里”一句，从写作手法上看，运用了拟人手法，从内容上看，写出了小生命的生命力；“我的眼睛被染得灿烂起来”这句话则使用了鲜活生动的语言，表达出作者的惊喜之情。
15.浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态，轰轰烈烈、激荡人心。
寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态，默默无闻、自强不息。
相同点：二者都是生命的奇观，都是生命力量的展示。21世纪教育网
提示：“浩歌是一种境界，寂寞也是一种境界”在原文的第11段，是前面内容的概括，其中“浩歌的境界”是指前文所写的银杏树代表的境界，“寂寞的境界”是指前文所写的雪里的小生命所代表的境界。两种境界所指的内容需要概括相应的部分，而其相同点则在第10段有所揭示。
16.CE
提示：A项“一直感到自己的渺小与卑微”有误，从第3段“后来，我又多次拜谒它，每每都会对苏轼的话产生新的感悟”看，作者的感情和认识是有变化的。B项牵强附会，文章提到古人嘲笑“朝菌”“蟪蛄”生命的话，目的是说明博大与渺小，久远与短暂都是相对而言的道理。D项说“从三个角度说明生命的力量”错，应是两个角度。
17.(2007北京高考，24)为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。
要求：①语言通顺、得体；不少于60字。
②切合“文化观光”的主旨。
③不得透露考生姓名和所在学校。
答案:现在我向大家介绍北京一道独特的文化风景线——胡同。北京的胡同历经数百年沧桑，是老北京生活的象征，它不仅是百姓出入家门的通道，更是一座座民俗风情的博物馆，烙下了生活的印记。胡同文化是北京地道的文化，胡同是北京的根，是北京人的魂。
提示：选择熟悉的文化景点，用简练的语言写出它的特色。要注意“文化”二字，揭示出景点的文化内涵。[来源:21世纪教育网
18.仿照下面的句式，改变地点和内容，再写两个句式相同的句子。
我梦想，来到贵州的白水河畔，在满月的银光里感受“疑是银河落九天”的情怀；我梦想，来到蒙古的千里牧场，在夕阳的金辉中体会“风吹草低见牛羊”壮阔；________________；________________。
答案:示例：我梦想，荡舟西子湖畔，在青山绿水的怀抱中体味“淡妆浓抹总相宜”的舒畅 我梦想，驰骋于古之塞外，在冰天雪地的凛冽中观赏“千树万树梨花开”的美景21世纪教育网
提示：要选择好地点，选择那些有特点，而且其特点古人曾经用诗句表现过的。
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限之中。
请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题，写一篇文章。
要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定，角度自选；不少于700字。
提示：“一枝一叶”，是题材；“一世界”，是要表现的内容。也就是要通过局部、细微之处表现全体、表现出整个世界。所谓“一叶落而知天下秋”就是这个意思。
可以写自然，由“虫声新透绿窗纱”而知春，从“夜深知雪重，时闻折竹声”而见冬；也可以写社会，由“白发三千丈”可知怀才不遇，从“隔江犹唱后庭花”可见亡国之兆。
作文最好要有时代特色。一条街道的变化可以看出社会的发展，一个人的命运的改变可以看出文明的进步。小小一个场面，可能就是社会大舞台。总之，要注意举重若轻，以小见大。