《 我的回忆(节选)）》精读检测
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语文版必修2精读检测（1 我的回忆(节选)）高手支招⑥精读检测
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.皈依（guī） 宽恕（shù） 捕捉（bǔ） 阐明（chǎn）
B.缔造（dì） 草拟（nǐ） 募集（mù） 遣散（qiǎn）
C.薪饷（xiǎng） 劫掠（lüè） 胡髭（cī） 煽动（shān）
D.扰攘（rǎo rǎng） 憎恨（zēng） 踝骨（huái） 角色（jué）
答案:C
提示：“髭”应读“zī”。
2.下列没有错别字的一项是（ ）
A.蹚水 狡猾 矫首 茕茕孑立
B.倾压 黯淡 磨蹭 昂首阔步
C.干燥 流泻 端祥 安然无恙
D.娇嗔 招骋 蠕动 耳濡目染
答案:A21世纪教育网
提示：B项，“压”应为“轧”；C项，“祥”应为“详”；D项，“骋”应为“聘”。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）不同的只是，由于我父亲_________基督教并任职于伦敦布道会，我有较多的机会和广州的英美传教士接触。
（2）随后我到了旧金山，并在美国各地进行一种凯旋式的旅行，_________听到消息说，驻华盛顿的中国公使正千方百计地要绑架我，将我解回中国。
（3）简单说来，就是要攻占广州城，并且坚持到我们的请愿被接纳，我们的冤情得到_________，新征的捐税被取消。
A.皈依 或者 雪耻 B.归属 间或 雪耻
C.归属 或者 昭雪 D.皈依 间或 昭雪
答案:D21世纪教育网
提示：“皈依”，佛教语，原指佛教的入教仪式，表示对佛、法(教义)、僧三者归顺依附，故也称三皈依，后泛指虔诚信奉佛教或参加其他宗教组织；“归属”，属于，划定从属关系。“间或”，偶然，有时候； “或者”，连词，用在叙述句里，表示选择关系。“昭雪”，洗清冤屈、诬枉；“雪耻”，洗除掉耻辱。
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.有消息说，霍金在北京的公开演讲数千张票一时洛阳纸贵，他的著作《时间简史》《果壳里的宇宙》，以100多元一套的高价在京城各大书店“卖疯了”。
B.当我回到国内，发现一切都处于扰攘不安的状态。
C.一切似乎都在顺利进行，却突然来了一声晴天霹雳。
D.他们知道我的所有事迹，也知道清政府正悬重赏购求那个臭名昭著的“孙文”的首级。
答案:A
提示：“洛阳纸贵”语出《晋书左思传》：“思欲赋三都，遂构思十年”，写成后，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。形容文章写得好，传抄的人很多。后比喻著作名贵，广泛流传，风行一时。
5.下列没有语病的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A.这时，我在澳门为谋求行医生涯而作出种种努力，不得不取下招牌，将开业地点迁到了广州。
B.接着是一场长时间的争论，我将我的观点以及成千上万想法与我相同的人们的观点，阐明得不厌其烦。
C.但有的时候，却有一大笔盛情难却的捐款交给我随意支配，因为在美国，有些侨胞很富裕、慷慨而且爱国。
D.我得承认，这种情况使我受惠不浅，不然的话，在许多危险关头我是难以不易逃脱的。
答案:C
提示：A项，“在”后应有照应的词，可在“努力”后加“……之后”。B项，“阐明得不厌其烦”应改为“不厌其烦地加以阐明”。D项，“难以”“不易”重复，可删除一个。21世纪教育网
阅读下面的文字，完成6—8题。
我能够讲出许多有关悬赏我的首级的故事。说来令人感慨，在所有谋算我的人们中间，竟再没有人像上面所说的那一位。有些人千方百计想要得到这笔赏金，但总是我的朋友们救了我。有一次，我被藏在一间屋子里，有六个星期不曾离开房门一步。又有一次，我在广州郊区的一间小屋里和一个渔民住在一起，人家告诉我，有两名士兵奉命埋伏在附近的小树林里，只要一看见我就开枪射击。他们要我小心，让我在小屋里躲了两天。后来，听说那两个士兵自己被打死了。
但是我最不寻常的经历，也许要算在广州有两名年青官吏亲自来捕捉我的那一次。在一个夜晚，我只穿一件衬衣，在屋子里阅读文件。那两人推门进来，让带来的十几名士兵留在外边。当我见到他们时，就镇定地拿起一本经书，高声朗读起来。他们静听片刻，其中一人便开口问我一个问题，我回答后，他们又问了些别的。接着是一场长时间的争论，我将我的观点以及成千上万想法与我相同的人们的观点，不厌其烦地加以阐明。两小时以后，那两人走了。我听得他们在街上说：“这不是我们所要抓的人，他是一个好人，致力于行医。”
据说，索购我的首级的赏格曾提高到七十万两(即十万英镑)。在这种情况下，有人问我为什么竟然在伦敦随意走动而不加戒备。我的回答是，我的生命现已无足轻重，因为已经有许多人可以接替我的位置。十年前，如果我被暗杀，或者被解回中国处决，事业就会遭到危害。但现在，我付出多年努力所缔造的组织已经很完善了。
6.开头“我能够讲出许多有关悬赏我的首级的故事”一句有什么作用？
7.请谈一谈文中画线句子的含意。
8.孙中山先生屡次逃亡，就是为了保住自己的生命去完成自己的伟大事业，但最后却说：“我的回答是，我的生命现已无足轻重，因为已经有许多人可以接替我的位置。”前后是否矛盾？为什么？
答案:6.指出本段要写的中心内容，有提示下文的作用。
7.明指孙中山的职业，实际上指他从事的救民于水火中的推翻帝制、寻求民主道路的思想及行动。两个清政府的官吏称他为“好人”，即表现出对孙中山思想的认同。[来源:21世纪教育网]
8.不矛盾。作者在逃亡过程中一面学习西方的民主思想，一面宣传适合于拯救中国的民主思想，使这种思想在国民中的影响逐渐扩大，从而被越来越多的人所接受。作者从来没有顾惜过个人生命，当他看到革命者的队伍逐渐壮大起来的时候，欣慰地感到自己身上的重任减轻了，个人生命也就无所谓了。21世纪教育网
阅读下面的文字，完成9—11题。
自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。
有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。因为自己既逃学，走到的地方必不能有熟人，所到的必是较远的庙里。到了那里，既无一个熟人，因此什么事都只好用耳朵听，眼睛去看，直到看无可看听无可听时，我便应当设计打量我怎么回家去的方法了。
来去学校我得拿一个书篮。内中有十多本破书，由《包句杂志》《幼学琼林》到《论语》《诗经》《尚书》通常得背诵。分量相当沉重。逃学时还把书篮挂到手肘上，这就未免太蠢了一点。凡这么办的可以说是不聪明的孩子。许多这种小孩子，因为逃学到各处去，人家一见就认得出，上年纪一点的人见到时就会说：“逃学的，赶快跑回家挨打去，不要在这里玩。”若无书篮可不会受这种教训。因此我们就想出了一个方法，把书篮寄存到一个土地庙里去。那地方无一个人看管，但谁也用不着担心他的书篮。小孩子对于土地神全不缺少必需的敬畏，都信托这木偶，把书篮好好的藏到神座龛子里去，常常同时有五个或八个，到时却各人把各人的拿走，谁也不会乱动旁人的东西。我把书篮放到那地方去，次数是不能记忆了的，照我想来，次数最多的必定是我。
逃学失败被家中学校任何一方面发觉时，两方面总得各挨一顿打。在学校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。处罚过后还要对孔夫子牌位作一揖，表示忏悔。有时又常常罚跪至一根香时间。我一面被处罚跪在房中的一隅，一面便记着各种事情，想象恰好生了一对翅膀，凭经验飞到各样动人事物上去。按照天气寒暖，想到河中的鳜鱼被钓起离水以后拨剌的情形，想到天上飞满风筝的情形，想到空山中歌呼的黄鹂，想到树木上累累的果实。由于最容易神往到种种屋外东西上去，反而常把处罚的痛苦忘掉，处罚的时间忘掉，直到被唤起以后为止，我就从不曾在被处罚中感觉过小小冤屈。那不是冤屈。我应感谢那种处罚，使我无法同自然接近时，给我一个练习想象的机会。
家中对这件事自然照例不大明白情形，以为只是教师方面太宽的过失，因此又为我换一个教师。我当然不能在这些变动上有什么异议。这事对我说来，我倒又得感谢我的家中。因为先前那个学校比较近些，虽常常绕道上学，终不是个办法，且因绕道过远，把时间耽误太久时，无可托词。现在的学校可真很远很远了，不必包绕偏街，我便应当经过许多有趣味的地方了。从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还必需经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋顶棚架上晾满白粉条。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
每天上学时，我照例手肘上挂了那个竹书篮，里面放十多本破书。在家中虽不敢不穿鞋，可是一出了大门，即刻就把鞋脱下拿到手上，赤脚向学校走去。不管如何，时间照例是有多余的，因此我总得绕一节路玩玩。若从西城走去，在那边就可看到牢狱，大清早若干人带了脚镣从牢中出来，派过衙门去挖土。若从杀人处走过，昨天杀的人还没有收尸，一定已被野狗把尸首咋碎或拖到小溪中去了，就走过去看看那个糜碎了的尸体，或拾起一块小小石头，在那个污秽的头颅上敲打一下，或用一木棍去戳戳，看看会动不会。若还有野狗在那里争夺，就预先拾了许多石头放在书篮里，随手一一向野狗抛掷，不再过去，只远远的看看，就走开了。21世纪教育网
（选自沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》）
9.节选文字主要是写自己小时候逃学时的见闻，但从字里行间却看不出得到教训的意味，倒是有许多自豪感，为什么？
10.文中有一节对 “杀人处”的描写，从中可以看出幼年沈从文怎样的心理？当时社会是怎样的一种形态？
11.文中画线句子有什么作用？[来源:21世纪教育网
答案:9.这篇文章的题目叫“我读一本小书同时又读一本大书”，这里的“小书”指课本，“大书”指大自然、大社会。文章写的是自己在逃学的过程中感受到生命的本真与快乐，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷，所以有一种自豪感。
10.在这篇文章中，我们看到的更多的是一个小孩子的好奇。同时，透过这些描绘，也可以让我们看到当时社会的黑暗和人情的冷漠。
11.从结构上来说，起承上启下的作用。一方面是总结逃跑的收获，一方面又引出下面的描写，写出逃学的快乐。
12.根据下面所提供的信息，按后面所设情景写一段话。
班主任甄老师对工作十分认真负责，对学生非常关心，但脾气比较急躁。
（1）请用一句话委婉地向甄老师表达你的意见。
（2）同学们对甄老师有些情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝他们。[来源:21世纪教育网
示例：（1）甄老师，您对我们十分负责，非常关心，我们非常感激您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。
（2）同学们，甄老师虽然脾气急躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。
13.下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。21世纪教育网
你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理；
你对我们的服务要是感到满意，__________________。
答案示例：请告诉你的朋友。
提示：第一句亲切友善，并不只是生硬地说“对我们的服务不满意，请到经理处投诉”；第二句含蓄委婉，言下之意为“如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传”。
14.结合孙中山回忆录中的遭遇和作为，联系当时的时代背景，谈谈辛亥革命成功推翻帝制的社会原因和个人努力方面的原因。200字左右。
提示：关于辛亥革命成功推翻帝制的原因，历史上早有定论，再通过对孙中山先生这篇文章的学习，我们应该有更清晰的认识。不必面面俱到，可以只从一个方面分析，尤其要结合课文分析。语言应该简练而有条理。
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.皈依（guī） 宽恕（shù） 捕捉（bǔ） 阐明（chǎn）
B.缔造（dì） 草拟（nǐ） 募集（mù） 遣散（qiǎn）
C.薪饷（xiǎng） 劫掠（lüè） 胡髭（cī） 煽动（shān）
D.扰攘（rǎo rǎng） 憎恨（zēng） 踝骨（huái） 角色（jué）
答案:C
提示：“髭”应读“zī”。
2.下列没有错别字的一项是（ ）
A.蹚水 狡猾 矫首 茕茕孑立
B.倾压 黯淡 磨蹭 昂首阔步
C.干燥 流泻 端祥 安然无恙
D.娇嗔 招骋 蠕动 耳濡目染
答案:A21世纪教育网
提示：B项，“压”应为“轧”；C项，“祥”应为“详”；D项，“骋”应为“聘”。
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）不同的只是，由于我父亲_________基督教并任职于伦敦布道会，我有较多的机会和广州的英美传教士接触。
（2）随后我到了旧金山，并在美国各地进行一种凯旋式的旅行，_________听到消息说，驻华盛顿的中国公使正千方百计地要绑架我，将我解回中国。
（3）简单说来，就是要攻占广州城，并且坚持到我们的请愿被接纳，我们的冤情得到_________，新征的捐税被取消。
A.皈依 或者 雪耻 B.归属 间或 雪耻
C.归属 或者 昭雪 D.皈依 间或 昭雪
答案:D21世纪教育网
提示：“皈依”，佛教语，原指佛教的入教仪式，表示对佛、法(教义)、僧三者归顺依附，故也称三皈依，后泛指虔诚信奉佛教或参加其他宗教组织；“归属”，属于，划定从属关系。“间或”，偶然，有时候； “或者”，连词，用在叙述句里，表示选择关系。“昭雪”，洗清冤屈、诬枉；“雪耻”，洗除掉耻辱。
4.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.有消息说，霍金在北京的公开演讲数千张票一时洛阳纸贵，他的著作《时间简史》《果壳里的宇宙》，以100多元一套的高价在京城各大书店“卖疯了”。
B.当我回到国内，发现一切都处于扰攘不安的状态。
C.一切似乎都在顺利进行，却突然来了一声晴天霹雳。
D.他们知道我的所有事迹，也知道清政府正悬重赏购求那个臭名昭著的“孙文”的首级。
答案:A
提示：“洛阳纸贵”语出《晋书左思传》：“思欲赋三都，遂构思十年”，写成后，“豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵”。形容文章写得好，传抄的人很多。后比喻著作名贵，广泛流传，风行一时。
5.下列没有语病的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A.这时，我在澳门为谋求行医生涯而作出种种努力，不得不取下招牌，将开业地点迁到了广州。
B.接着是一场长时间的争论，我将我的观点以及成千上万想法与我相同的人们的观点，阐明得不厌其烦。
C.但有的时候，却有一大笔盛情难却的捐款交给我随意支配，因为在美国，有些侨胞很富裕、慷慨而且爱国。
D.我得承认，这种情况使我受惠不浅，不然的话，在许多危险关头我是难以不易逃脱的。
答案:C
提示：A项，“在”后应有照应的词，可在“努力”后加“……之后”。B项，“阐明得不厌其烦”应改为“不厌其烦地加以阐明”。D项，“难以”“不易”重复，可删除一个。21世纪教育网
阅读下面的文字，完成6—8题。
我能够讲出许多有关悬赏我的首级的故事。说来令人感慨，在所有谋算我的人们中间，竟再没有人像上面所说的那一位。有些人千方百计想要得到这笔赏金，但总是我的朋友们救了我。有一次，我被藏在一间屋子里，有六个星期不曾离开房门一步。又有一次，我在广州郊区的一间小屋里和一个渔民住在一起，人家告诉我，有两名士兵奉命埋伏在附近的小树林里，只要一看见我就开枪射击。他们要我小心，让我在小屋里躲了两天。后来，听说那两个士兵自己被打死了。
但是我最不寻常的经历，也许要算在广州有两名年青官吏亲自来捕捉我的那一次。在一个夜晚，我只穿一件衬衣，在屋子里阅读文件。那两人推门进来，让带来的十几名士兵留在外边。当我见到他们时，就镇定地拿起一本经书，高声朗读起来。他们静听片刻，其中一人便开口问我一个问题，我回答后，他们又问了些别的。接着是一场长时间的争论，我将我的观点以及成千上万想法与我相同的人们的观点，不厌其烦地加以阐明。两小时以后，那两人走了。我听得他们在街上说：“这不是我们所要抓的人，他是一个好人，致力于行医。”
据说，索购我的首级的赏格曾提高到七十万两(即十万英镑)。在这种情况下，有人问我为什么竟然在伦敦随意走动而不加戒备。我的回答是，我的生命现已无足轻重，因为已经有许多人可以接替我的位置。十年前，如果我被暗杀，或者被解回中国处决，事业就会遭到危害。但现在，我付出多年努力所缔造的组织已经很完善了。
6.开头“我能够讲出许多有关悬赏我的首级的故事”一句有什么作用？
7.请谈一谈文中画线句子的含意。
8.孙中山先生屡次逃亡，就是为了保住自己的生命去完成自己的伟大事业，但最后却说：“我的回答是，我的生命现已无足轻重，因为已经有许多人可以接替我的位置。”前后是否矛盾？为什么？
答案:6.指出本段要写的中心内容，有提示下文的作用。
7.明指孙中山的职业，实际上指他从事的救民于水火中的推翻帝制、寻求民主道路的思想及行动。两个清政府的官吏称他为“好人”，即表现出对孙中山思想的认同。[来源:21世纪教育网]
8.不矛盾。作者在逃亡过程中一面学习西方的民主思想，一面宣传适合于拯救中国的民主思想，使这种思想在国民中的影响逐渐扩大，从而被越来越多的人所接受。作者从来没有顾惜过个人生命，当他看到革命者的队伍逐渐壮大起来的时候，欣慰地感到自己身上的重任减轻了，个人生命也就无所谓了。21世纪教育网
阅读下面的文字，完成9—11题。
自从逃学成习惯后，我除了想方设法逃学，什么也不再关心。
有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，逃了学没有什么去处，我就一个人走到城外庙里去。本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。空地广阔，因此均为小手工业工人所利用。那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。有人下棋，我看下棋。有人打拳，我看打拳。甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。因为自己既逃学，走到的地方必不能有熟人，所到的必是较远的庙里。到了那里，既无一个熟人，因此什么事都只好用耳朵听，眼睛去看，直到看无可看听无可听时，我便应当设计打量我怎么回家去的方法了。
来去学校我得拿一个书篮。内中有十多本破书，由《包句杂志》《幼学琼林》到《论语》《诗经》《尚书》通常得背诵。分量相当沉重。逃学时还把书篮挂到手肘上，这就未免太蠢了一点。凡这么办的可以说是不聪明的孩子。许多这种小孩子，因为逃学到各处去，人家一见就认得出，上年纪一点的人见到时就会说：“逃学的，赶快跑回家挨打去，不要在这里玩。”若无书篮可不会受这种教训。因此我们就想出了一个方法，把书篮寄存到一个土地庙里去。那地方无一个人看管，但谁也用不着担心他的书篮。小孩子对于土地神全不缺少必需的敬畏，都信托这木偶，把书篮好好的藏到神座龛子里去，常常同时有五个或八个，到时却各人把各人的拿走，谁也不会乱动旁人的东西。我把书篮放到那地方去，次数是不能记忆了的，照我想来，次数最多的必定是我。
逃学失败被家中学校任何一方面发觉时，两方面总得各挨一顿打。在学校得自己把板凳搬到孔夫子牌位前，伏在上面受笞。处罚过后还要对孔夫子牌位作一揖，表示忏悔。有时又常常罚跪至一根香时间。我一面被处罚跪在房中的一隅，一面便记着各种事情，想象恰好生了一对翅膀，凭经验飞到各样动人事物上去。按照天气寒暖，想到河中的鳜鱼被钓起离水以后拨剌的情形，想到天上飞满风筝的情形，想到空山中歌呼的黄鹂，想到树木上累累的果实。由于最容易神往到种种屋外东西上去，反而常把处罚的痛苦忘掉，处罚的时间忘掉，直到被唤起以后为止，我就从不曾在被处罚中感觉过小小冤屈。那不是冤屈。我应感谢那种处罚，使我无法同自然接近时，给我一个练习想象的机会。
家中对这件事自然照例不大明白情形，以为只是教师方面太宽的过失，因此又为我换一个教师。我当然不能在这些变动上有什么异议。这事对我说来，我倒又得感谢我的家中。因为先前那个学校比较近些，虽常常绕道上学，终不是个办法，且因绕道过远，把时间耽误太久时，无可托词。现在的学校可真很远很远了，不必包绕偏街，我便应当经过许多有趣味的地方了。从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还必需经过一个豆粉作坊，远远的就可听到骡子推磨隆隆的声音，屋顶棚架上晾满白粉条。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
每天上学时，我照例手肘上挂了那个竹书篮，里面放十多本破书。在家中虽不敢不穿鞋，可是一出了大门，即刻就把鞋脱下拿到手上，赤脚向学校走去。不管如何，时间照例是有多余的，因此我总得绕一节路玩玩。若从西城走去，在那边就可看到牢狱，大清早若干人带了脚镣从牢中出来，派过衙门去挖土。若从杀人处走过，昨天杀的人还没有收尸，一定已被野狗把尸首咋碎或拖到小溪中去了，就走过去看看那个糜碎了的尸体，或拾起一块小小石头，在那个污秽的头颅上敲打一下，或用一木棍去戳戳，看看会动不会。若还有野狗在那里争夺，就预先拾了许多石头放在书篮里，随手一一向野狗抛掷，不再过去，只远远的看看，就走开了。21世纪教育网
（选自沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》）
9.节选文字主要是写自己小时候逃学时的见闻，但从字里行间却看不出得到教训的意味，倒是有许多自豪感，为什么？
10.文中有一节对 “杀人处”的描写，从中可以看出幼年沈从文怎样的心理？当时社会是怎样的一种形态？
11.文中画线句子有什么作用？[来源:21世纪教育网
答案:9.这篇文章的题目叫“我读一本小书同时又读一本大书”，这里的“小书”指课本，“大书”指大自然、大社会。文章写的是自己在逃学的过程中感受到生命的本真与快乐，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷，所以有一种自豪感。
10.在这篇文章中，我们看到的更多的是一个小孩子的好奇。同时，透过这些描绘，也可以让我们看到当时社会的黑暗和人情的冷漠。
11.从结构上来说，起承上启下的作用。一方面是总结逃跑的收获，一方面又引出下面的描写，写出逃学的快乐。
12.根据下面所提供的信息，按后面所设情景写一段话。
班主任甄老师对工作十分认真负责，对学生非常关心，但脾气比较急躁。
（1）请用一句话委婉地向甄老师表达你的意见。
（2）同学们对甄老师有些情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝他们。[来源:21世纪教育网
示例：（1）甄老师，您对我们十分负责，非常关心，我们非常感激您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。
（2）同学们，甄老师虽然脾气急躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。
13.下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。21世纪教育网
你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理；
你对我们的服务要是感到满意，__________________。
答案示例：请告诉你的朋友。
提示：第一句亲切友善，并不只是生硬地说“对我们的服务不满意，请到经理处投诉”；第二句含蓄委婉，言下之意为“如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传”。
14.结合孙中山回忆录中的遭遇和作为，联系当时的时代背景，谈谈辛亥革命成功推翻帝制的社会原因和个人努力方面的原因。200字左右。
提示：关于辛亥革命成功推翻帝制的原因，历史上早有定论，再通过对孙中山先生这篇文章的学习，我们应该有更清晰的认识。不必面面俱到，可以只从一个方面分析，尤其要结合课文分析。语言应该简练而有条理。