Unit 5 Lesson 1 Is This Your Classroom？教案

《Unit 5 Lesson 1 Is This Your Classroom》教学设计
一．教学内容:
Listen and Say 本部分主要学习学校有关单词：school office lab playground并能结合 Is this your classroom No,it’s the lab. That’s the playground.It’s nice.句型灵活运用.
二．本课教学目标：
1知识目标：能听懂、会说、认读与学校有关单词：school office lab playground并能结合句型灵活运用。能听懂、会说、认读谈论学校功能室和学校生活的句型 Is this your classroom No, it’s the lab. That’s the playground. It’s nice.
2能力目标：能运用所学句型简单介绍学校场所和学校生活。
3情感目标：做到更加热爱学校，尊重师长同学，热爱学习。
三．教学重、难点重点：
（1）能听懂、会说、认读与学校有关单词：school office lab playground并能结合句型灵活运用。
（2）能听懂、会说、认读谈论学校功能室和学校生活的句型 Is this your classroom No, it’s the lab. That’s the playground. It’s nice.
难点：
（1）能运用所学句型简单介绍学校场所和学校生活
（2）做到更加热爱学校，尊重师长同学，热爱学习
四．教学方法与准备
1.教学方法：任务型教学方法小组合作与探究
2.教学准备：多媒体头饰小花单词句型贴片
五．教学步骤
1、Warm-up（新课导入）
（1）Compete rules 各小组阅读竞争规则
（2）Watch a video 播放本学校功能室视频揭示本课课题：Is this your classroom 并邀请学生齐读
（3）Free Talk 请一名学生自我介绍并出示本课大任务：How to introduce your school
（4）objectives 请一名学生朗读目标（通过小组竞争规则的展示让每一名学生明确竞争规则，激起学生的好胜心和小组合作的欲望；通过视频展示引入本课课题，并贴合学生生活实际，拉近距离;通过学生自我介绍的展示引出本课大任务即介绍学校，让学生明确任务，做到有目的的学习；通过出示目标，让学生明确应达到的目标及重点。）2、Presentation（新知呈现）
Words and Sentences
（1）情景设置：“我们有一位新朋友，它的名字叫 Lucy，但是她第一次来到学校，我们应该说什么？”引入第一幅图片并学习 Welcome to our school并张贴句型卡片。学习单词 school并张贴单词卡片。在学习新句型时用旧句型“Welcome to my home.”引出；在学习单词时注意反复朗读及提问，并要求学生在自己本子上边读字母边书写；出示school cool pool 等单词的发音，让学生回顾字母组合 ool 的发音；出示本校图片，解释短语 our school。（通过情景设置吸引学生兴趣，并引发学生积极思考；通过旧句型的导入为学生学习新句型搭建了脚手架，降低句型的难度；通过单词的反复提问让学生巩固单词读音及汉语意思；通过书写单词及拼读字母及字母发音，一方面巩固了学生的旧知识，另一方面也巩固了新单词;通过本校图片展示解释 our school 加深学生理解。）
（2）设置问题：How many places can they see 并要求学生观看视频，回答问题并进一步解决问题。出示课文原句学习单词 office lab playground并张贴单词卡片。做游戏 arm arm（通过解决问题，学习单词 office lab playground,,让学生在思考中进行学习；课文原句的出示让学生在相应的语言环境中学习单词，加深对单词的理解。通过游戏，既巩固了新单词又让学生得到了放松，保证学生的学习效率。）
（3）Group work :discuss出示课文原句，让学生以小组合作的方式探究思考两句话的相同点和不同点，各小组派代表回答并造根据图片造句。教师进行总结出示重点。出示课文 That’s the playground.学习句型 That’s ......教师总结句型结构并张贴句型卡片。
（通过小组合作探究的方式，让学生自主思考相同点不同点，自己总结出本课句型。）
（4）Play games
Game1:小荷才露尖尖角：学生朗读规则并请每组集体读出单词
Game2:听力拼多多：学生朗读规则并请代表根据听到的内容移动相应卡片。（通过相应的游戏练习巩固所学单词及句型，并通过听读不同方式锻炼了学生的综合语言运用能力。）
Text Retell the text 师生回扣课本通读课文，师问生答汉语意思。（通过回扣课文让学生对课本有明确的认识，并将课文串联，进一步在情境中温习所学知识。）
3、Practice（练习）
（1）问题回顾：师生一起回顾总结问题答案：office lab playground
（2）Imitate 学生跟读模仿课文，
（3）Role-play
（4）Summary（通过问题答案展示让学生进一步明确问题答案并获得成就感；通过模仿及展示让学生进一步巩固课文。通过总结让学生明确本课学习了几个单词几个句型。）
4、Consolidation（巩固）回扣任务，展示成果（通过任务成果展示回扣本课伊始，让学生用英语解决实际问题，激发学生进一步学习英语的兴趣，）
5、Winner
6、Watch a video:展示本校学生活动，告诉学生热爱学校热爱老师热爱学习。（通过本校视频展示，拉近英语与学生生活距离，实现情感目标。）
7、Homework: 用本课句型向父母介绍学校
六：板书设计
Is This Your Classroom
Welcome to Is this That is lab playground office classroom school