人教版美术二年级下册 第11课　蔬果变变变 教案

蔬果变变变
教学目标：1、观察、了解各种蔬果的形态和颜色，感受新鲜蔬果独特自然的美感，并可以根据蔬果的造型进行合理想象。
利用蔬果色彩和造型，运用拼摆、插接、拼贴、绘画等方法，遵循夸张表现的原理，设计出各式各样的蔬果造型。
体验创作蔬果造型的乐趣，开拓他们的想象空间。激发学生善于发现美并在生活中创造美的能力和激情。
教学准备：教师：课件、各种蔬果、牙签等工具。
学生：各种蔬果、牙签、彩纸、剪刀等工具。
重点：体会蔬果造型的美感和质感。学会利用插接、拼摆等基本技法增加东西，创做出简单而独特的蔬果造型。
难点：创作蔬果造型简单而富有想象力，呈现出特点鲜明的立体效果。
内容：
导入
箱中猜物
师：同学们，老师今天给大家带来了一些蔬菜和水果，想知道是什么吗？
师：瞧，就在这个箱子中，我请同学们上来摸一摸、说一说它的特点，大家一起猜猜是什么蔬果，好吗？
准备了圣女果、梨子、橙子
学生说说形状、触感，通过一位同学所描述的，大家展开想象，猜一猜。
小小魔术引入主题
师：大家太厉害了，作为奖励，老师给大家变个魔术，想不想看？
运用插接方式制作出一个小人（让学生感受使用牙签去连接蔬果既方便又出效果）
让学生知道，这些普通的蔬果只要我们开动脑筋，也可以变得这么的与众不同。引入主题：《蔬果变变变》。
观察与探究
1、说蔬果
师：同学们，老师刚刚把我喜欢的蔬果和大家分享了，你能不能把你喜欢的蔬菜或水果和大家分享呢？
屏幕显示：我喜欢的蔬菜水果是.......它的颜色是.......形状是......，很像.......(学生自由回答,引导孩子展开合理想象，将自己喜欢的蔬果的特点和大家分享。）
得出结论：不同的水果和蔬菜形态各异，色彩缤纷。
2、看蔬果
就在我们聊天的间隙，一些蔬菜水果悄悄的盛装打扮来到了我们的教室里，大家想不想看看它们是谁啊？
提问：变成了什么？你觉得哪些地方吸引你？让孩子随意说说自己的感受。
学生通过图片不仅开拓了思路，还加入了自己的想法，合理展开联想。
思蔬果
（1）出示香蕉、圣女果、橘子三样蔬果
提问：你们来帮它们变变样子？可以只去变一个，也可以几种组合一起变。（让学生利用有限的东西，通过插接组合的方式设计出不同的造型）
学生小组讨论
请学生上台演示，说出自己的想法。
（香蕉可以通过剥皮改变外在形态，橘子也可以通过剥皮取出橘瓣来达到不同的造型效果。）
总结：原来同样的东西，通过不同的插接组合添加等方式也可以有不同的变化。
（2）以小组为单位，说一说自己带的蔬果
讨论一下蔬果像什么？
你想把它做成什么？怎么做？
全班交流
我想用什么蔬果变成什么？
作业制作
结合蔬果的形状和色彩展开合理的想像，运用插接、组合、拼贴、绘画等方式来进行创作。
提醒学生，制作时要小心手，制作的果皮垃圾及时放进垃圾袋中。
作业展示
让学生将制作好的作品在台上展示。
评选出：最具人气奖
评选方法，小组讨论选出最喜欢的两个作品，由组长代表组员上台贴选票，统计出最高票和第二、第三名。
找学生说自己喜欢的作品，哪些地方吸引你。自评、小组评价、全班交流。
拓展
屏幕上放一些运用切割的方式制作的蔬果作品，问学生和之前的作品有什么不一样。并告诉学生蔬果组合制作，不仅有插接、拼摆、绘画、拼贴等方式，也可以运用切割减少的方式进行制作，布置作业，让学生下课后尝试，并在下节课上进行作品展示。