语文四年级下册22古诗三首 同步练习（2课时 含答案）

部编版四年级语文下册课时练：
22课 古诗三首
第一课时（基础部分）
一、看拼音,写词语。
fú róng lóu luò yáng yàn tái qián kūn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、查字典填空。
“雁”字是一个( )结构的字，用部首查字法应查( )部，
再查( )画。用音序查字法应查音序( ),再查音节( ),组词（ ）,在“月黑雁飞高”中的意思是( )。
三、选择正确的答案，将字母填在括号里。
1.在“寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤”中“孤”的意思是( )。
A，没有父母 B.孤单 C.封建王侯自称
2.《墨梅》中“我家洗砚池头树”的“我”指的是()。
A.王冕 B.王羲之 C.池塘
四、品读诗句,完成练习。
1.欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(1)“轻骑”指的是 。
(2)句诗理解不确的一项( )
A.这两句诗的意思是:将军率领轻装骑兵一路追杀,顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
B.“大雪满弓刀”说明雪太大了,追击敌人不成功。
C.“逐”和“满”两个动词,写出了边防战士的英勇、果敢和环境的恶劣。
D.这两句诗没有直接描写战斗场面,却可以让读者通过领悟诗意，想象出一幅战争场面。
(3)这两句诗表达了怎样的精神品格 ( )
A.必胜的信心和奋勇的精神 B目自信 C.严守军纪
2.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(1)“清气”明意是 ，诗中暗喻的精神。
(2)对这两句诗理解不正确的一项是( )
A.这两句诗的意思是:不需要别人夸奖它的颜色,只是要把清淡的香气充满在天地之间。
B.这两句诗运用了拟人的修辞手法,盛赞了墨梅的高风亮节。
C.这两句诗咏物言志，表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。
D.诗人借景抒情，表示要像墨梅一样，做一个积极进取的人。
五、根据古诗内容完成练习。
1.“月黑雁飞高， 。”这句话出自代诗人 ，这两句诗的意思是
《墨梅》是一首 诗。诗人赞美墨梅 ，只愿给人间留下清香的美德，实际上是 ,表达自己
的高尚情操。
3.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别友人的诗。我知道还有《 》《 》也是送别诗。
22课 古诗三首
第二课时（阅读部分）
一、课内精段探究。
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
亲洛阳友如相问，一片冰心在玉壶。
本诗的作者是 。
2.“平明送客楚山孤”中的“客”指的是 。
3.下列诗句朗读停顿正确的一项是( )。
A.寒雨/连江/夜入吴 B.平明/送/客楚山/孤
C.洛阳/亲友/如/相问D一片/冰心/在/玉壶
4.“一片冰心在玉壶”的意思是( )
A.冰在玉壶之中,比喻人的清廉正直。
B.心已冰冷,存在壶中,不再想什么。
二、课外拓展提升。
竹石[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
【注释】①竹石:扎根在石缝中的竹子。②咬定:比喻根扎得结实,像咬着青山不松口一样。③立根:扎根,生根。④破岩:裂开的山岩,即岩石的缝隙。
⑤磨:折磨,挫折,磨炼。⑥击:打击。⑦坚劲:坚强有力。
1.这首诗写的是生长在 (地方)的竹子。
2.“咬定青山不放松”这句诗中的“咬”这个动词,采用了 的修辞手法,写出了 。
3.这首诗表面写竹,其实是写 ,诗中的劲竹象征了诗人面对种种 ,宁折不弯，决不向任何 屈服的格。
4.读完这首诗,请谈谈你受到的启发。
答案：
第一课时（基础部分）
一、芙蓉楼 洛阳砚台 乾坤
二、半包围厂10Y yàn 大雁雁群
三、1.B 2.A
四1.(1)轻装的骑兵(2)B(3)A2(1)墨梅的香气清高自爱(2)D
五1.单于夜遁逃唐卢纶《塞下曲》没有月亮的晚上,大雁飞得很高,单于趁黑夜悄悄地逃窜 2.题画 不求人夸 借墨梅自喻 对人生的态度,以及不向世俗献媚 3送元二使安西 别董大
第二课时（阅读部分）
一、课内精段探究。
1王昌龄
诗人的好友辛渐
3A 4.A
课外拓展提升
1高山岩石缝隙中
2拟人竹子顽强的生命力和坚定的信念
3人艰难困苦恶势力
4示例:做人也要像竹子那样，面对困难和曲折，决不能低头，要顽强地抗争。