（语文A版）三年级语文下册教案 张骞与丝绸之路

课题
31、张骞与丝绸之路
学习目标
1、采用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，参照我的词语库自主积累好词好句。
2、有感情的朗读课文。
学习重点：
有感情的朗读课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、初读课文
1、板书课题
2、教师范读课文
二、自主识字
1、选择喜欢的识字方法自主识字
2、汇报交流
（1）检查字音
（2）疏通难字
（3）扩词比赛
3、巩固识字
三、指导书写
1、认一认
2、记一记
3、说一说
4、看一看
5、写一写
四、分层作业
1、认读生字与词语，把生字漂亮的写一写
2、正确，流利有感情的朗读课文
学 生 活 动
学生自由轻声的读课文
生字词正音
读准音，记清形，组组词
交流记忆方法，集体解决难字
字，词游戏
认读会写字8个
自主观察汉字，记忆字形
你有什么要提醒大家的
独立练习书写
板书设计
31、张骞与丝绸之路
教学反思
课题
31、张骞与丝绸之路
学习目标：
1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。
2、通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
学习重点：
通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习巩固生字词语
二、导入
1、交流与丝绸之路有关的话题。
2、板书课题
三、感悟课文内容
1、感知课文主要内容
2、细读感悟课文
（1）出示自读提纲，自读交流
（2）结合找出的句段进行朗读训练
（3）想象说话------朗读指导
四、延伸
鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。
学 生 活 动
畅所欲言
读题，质疑
选择喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容。
默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。
想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？
续读，范读，互评。张骞受到哪些屈辱？逃出来后遇到哪些困难？
板书设计
31、张骞与丝绸之路
从都城出发
度过黄河
进入沙漠
不幸被俘
忍受屈辱
教学反思
课题
31、张骞与丝绸之路
学习目标
1、采用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，参照我的词语库自主积累好词好句。
2、有感情的朗读课文。
学习重点：
有感情的朗读课文。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、初读课文
1、板书课题
2、教师范读课文
二、自主识字
1、选择喜欢的识字方法自主识字
2、汇报交流
（1）检查字音
（2）疏通难字
（3）扩词比赛
3、巩固识字
三、指导书写
1、认一认
2、记一记
3、说一说
4、看一看
5、写一写
四、分层作业
1、认读生字与词语，把生字漂亮的写一写
2、正确，流利有感情的朗读课文
学 生 活 动
学生自由轻声的读课文
生字词正音
读准音，记清形，组组词
交流记忆方法，集体解决难字
字，词游戏
认读会写字8个
自主观察汉字，记忆字形
你有什么要提醒大家的
独立练习书写
板书设计
31、张骞与丝绸之路
教学反思
课题
31、张骞与丝绸之路
学习目标：
1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。
2、通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
学习重点：
通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、复习巩固生字词语
二、导入
1、交流与丝绸之路有关的话题。
2、板书课题
三、感悟课文内容
1、感知课文主要内容
2、细读感悟课文
（1）出示自读提纲，自读交流
（2）结合找出的句段进行朗读训练
（3）想象说话------朗读指导
四、延伸
鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。
学 生 活 动
畅所欲言
读题，质疑
选择喜欢的方式读课文，了解课文的主要内容。
默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。
想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？
续读，范读，互评。张骞受到哪些屈辱？逃出来后遇到哪些困难？
板书设计
31、张骞与丝绸之路
从都城出发
度过黄河
进入沙漠
不幸被俘
忍受屈辱
教学反思