人教版三年级下册
Unit 2 My family
Part A第三课时
Let's spell
【教学目标】
一．知识与能力目标
1.感知并归纳元音字母e在闭音节中的发音。
2.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg, pen。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle部分的练习。
二．过程与方法目标
培养学生认真观察、发现规律的能力。
三．情感态度价值观目标
培养学生善于观察的好习惯。
【教学重难点】
教学重点：
掌握元音字母e在闭音节中的发音。
（二）教学难点：
根据朗读获得的语感，逐渐掌握元音字母e在闭音节中的发音。
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，头饰，卡片等。
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1.播放音标说唱歌曲，学生跟唱，营造良好的学习氛围。
2.闪卡复习单词
Step 2: Presentation
1.教师将自己的手指全部撑开，并问：这是几？学生快速回答ten,播放PPT,引导学生拼读t-e-n，ten。
2.教师拿出自己的钢笔，并问：What\'s this S: It\'s a pen.引出单词pen,播放PPT,并引导学生拼读p-e-n，pen。
3.教师伸出自己的腿，并发指令：Touch your leg，让学生跟着一起做，引出单词leg,播放PPT,leg,并引导拼读l-e-g，leg。
4.教师指着红色的纸，并问：What colour is it 引导学生回答：It’s red.让学生根据教师刚刚所讲的三个单词，尝试拼写red。
5.教师示范朗读单词，并让学生说一说字母e的发音规律，然后教师再总结e在闭音节中都发短元音/ｅ/的音，指导同学们将舌尖抵下齿，舌前部抬起，双唇呈扁圆形。
6.教师出示更多含有字母e在闭音节中的单词，比如：seven, pencil, desk, pear等，让学生尝试用教师指导的方法拼读出来。
7.教师播放Read, listen and chant部分的录音，学生一边听录音一边跟读，感受字母e的发音规律。
Step 3: Exercise
1.完成Read, listen and circle部分练习。
（1）教师首先将学生分成若干个小组，让学生以小组为单位朗读这个部分单词，依次轮流朗读，小组其他成员进行纠正。
（2）学生一边听录音一边做题，师生一起核对答案，然后采用分组读和个人读两种形式朗读单词，对于发音错误的学生，教师予以及时纠正。
2.完成Listen and write部分。
（1）教师播放录音，学生听第一遍时，感知发音。
（2）听第二遍时，学生在四线三格里写出相应的单词。
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
1.将本课时所学知识读给家长听。
2.搜集含有字母e的单词。
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。(共26张PPT)
Unit2 My family
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Part A 第三课时
Let's spell
Review
Can you read
New words
分组听写
t
e
n
3个字母单词
t
e
b
o
a
n
p
e
n
3个字母单词
p
e
o
c
a
n
r
e
d
3个字母单词
r
e
o
c
g
d
l
e
g
4个字母单词
l
e
g
f
c
j
d
Let’s spell
Listen, repeat and chant.
仔细看一看下面的四个单词，它们有什么相同点？
字母e都发/e/的音。
Listen, repeat and chant.
Try to read
字母 发音 发音提示 例 词
e
/e/
/e/发音时声带振动，嘴扁平，舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起。
red
leg
pen
Read, listen and circle.
bed, best, desk,
get, let, pen
Can you read
你能找出其他的含有e的单词吗？
Homework
1.将本课时所学知识读给家长听。
2.搜集含有字母e的单词。
THANK YOU
