(共25张PPT)
Unit2 My family
小学 / 英语 / 人教版 / 三年级下册
Part B 第一课时
Let’s talk & Let’s play
I love my family!
Family
Review
father(dad)
man
woman
mother
(mum)
Warm-up
Let's talk
Read and Answer
Q1
Who’s that boy
Q2
Who’s that man
Let's talk
New words
New words
Let's talk
Let's talk
Let's talk
那个男孩是谁？
他是我的兄弟。
Let's talk
她是你的妈妈吗？
是的，她是。
Let's talk
他是你的爸爸吗？
不，他不是。
他是我的老师。
重点语法
—Is she your mother
她是你的妈妈吗？
—Yes, she is.
是的，她是。
一般疑问句： Is he /she your＋家庭成员？
用于猜测某人的身份。
肯定回答：Yes, he/she is.是的，他/她是。
否定答语：No, he/she isn’t.不，他/她不是。
mother
father
—Is she your mother
—______________.
Yes, she is
—________________
—______________.
Is he your teacher
No,he isn’t
Let's play
Let's play
Let's play
Is he/she your
肯定回答：Yes, he/she is.
否定回答：No, he/she isn’t.
mother
father
brother
sister
teacher
…
同学们找好搭档，一问一答，运用下面句型：
Who’s that man/woman/boy/girl...
Homework
1.听Let’s talk版块录音
2.将对话指读，背诵给父母听。
Thank you!人教版三年级下册
Unit 2 My family
Part B第一课时
Let’s talk & Let’s play
【教学目标】
一．知识与能力目标
1.能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your… —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
2.能够在情景中理解新词brother的意思并能正确发音。
3.能够理解掌握一些基本的日常交际用语：Guess。
二．过程与方法目标
通过创设情景，让学生学会询问某人的身份。
三．情感态度价值观目标
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重难点】
教学重点：
能够在情景中恰当运用句型“—Is he/she your… —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”进行问答。
（二）教学难点：
如何询问某人的身份以及回答。
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，头饰，家人照片，卡片等。
【教学过程】
Step1: Warm-up
闪卡复习单词
播放本单元歌曲
Step2: Presentation
1.教师展示自己的家人的照片，与学生展开问答。
S1: Who’s that woman T: She’s my mother.
S2: Who’s that boy T: He’s my brother.
引出单词brother,播放单词brother的PPT，让学生认真观察教师的口型，注意单词的发音。
2.教师拿出一位女明星的照片，并问：Is she your mother S: No. 教师补充学生回答的句子：No, she isn’t. 引导学生重复回答的句子。
3.教师拿出另一位男明星的照片，并问：Is he your father S: No, he isn’t.
4.教师拿出更多的照片，运用句型：Is he/ she… 来进行提问，学生回答。然后学生两人一组练习问答。
5.分清男女。让学生将自己单词卡片中表示称谓的单词找出来（如mother, father, brother）,如果教师读brother，学生举起brother的卡片，并说he，然后说He’s my brother。又如教师读mother,学生举起mother的卡片，并说she,然后说She’s my mother.
6.学生两人一组，拿出各自的全家福照片，互相问答，运用句型：—Is he/she your… —Yes, he/she is. No, he/she isn’t.
7.教师播放Let’s talk版块录音。
8.教师讲解重点句子语法。
9.再听Let’s talk ，请同学上台分角色表演
Step3: Practice
1.完成Let’s play版块。
学生二人一组拿出各自家人的照片，互相问答，体会guess的意思。
S1：Who’s that boy S2: Guess.
S1：Is he your brother S2：No, he isn’t. He’s my dad.
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
听Let’s talk版块录音，将对话指读，背诵给父母听。
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。
