部编版五年级语文下册第四单元试题（含答案）

五年级语文下册第四单元能力提升测评卷
时间：90分钟 满分：100分
班级__________姓名__________得分__________
一、积累与运用。(共47分)
1.看拼音、写词语。(8分)
xiáng ruì yóu zhōng qīng xǐng qìng zhù
róng xìng fán máng qiān zì juàn liàn
2.给加点字选择正确的读音,打“√”。(4分)
矜(jīn jìn)持 崭(zhǎn zǎn)新 踌躇(chú zhú) 一针见血(xuě xiě)
奔(bèn bēn)赴 特殊(shū chū) 拟(yǐ nǐ)定 情不自禁(jìn jīn)
3.给加点词选择正确的解释。(填序号)(3分)
(1)黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。( )
A.使破坏。B.使分开。C.突破，破除。D.打下、攻下。
(2)三万里河东入海，五千仞岳上摩天。( )
A.面积单位。B.重量单位。C.长度单位。D.量词
（3）当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英、把他送到毛主席身边。( )
A.向外透或往上升。 B.顶着；不顾(危险、恶劣环境等)。
C.用假的充当真的，假托。 D.不加小心，鲁莽，冲撞。
4.选词填空。(3分)
承受 忍受 难受
(1)刘伯承( )了巨大的痛苦.做完了手术。
(2)这次考试，张亮的成绩很不理想，他心里很( )。
(3)这块小薄板( )不住一百斤的重量。
5.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A.小丽受了很大的委屈,眼泪不由自主地流了下来。
B.王老师表扬学生总能一针见血。
C.跑到这里的时候，陈成的额头上已经是汗如雨下了。
D.我们不要老想着意外之财，还是踏踏实实地做好工作吧。
6.判断下列句子运用的描写方法。(可多选)(填序号)(4分)
A.语言描写B.动作描写C.心理描写D.神态描写
(1)从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。( )
(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。( )
(3)“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士说。( )
7.按要求完成句子练习。(8分)
(1)像你这样当大官的人会没有钱!(改成陈述句)(1分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)你是一个真正的男子汉、一块会说话的钢板!
①将上面的句子改成双重否定句。(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②沃克医生把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这是因为＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
(3)从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现出自己的内心(2分)
考试得了满分 给妈妈过生日 得知同桌将转学的消息
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8.补充诗句、并完成练习。(15分)
(1)黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
诗句选自＿＿＿代＿＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿》。第一句写出了战争＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特征，第二句表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的决心。
(2)遗民泪尽胡尘里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
诗句选自＿＿＿代＿＿＿＿＿写的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，表达了他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的愿望。我们还学过他写的《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》这首诗，同样表达了他的这一愿望。
(3)①读“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，初闻涕泪满衣裳”二句，我仿佛看到诗人听到喜讯，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景。
②下列词语用来形容此时的作者最适合的一项是（ ）。
A.喜上加喜 B.喜极而泣 C.喜上眉梢 D.喜不自胜
二、阅读与理解。(共23分)
（一）课内阅读（7分）
青山处处埋忠骨（节选）
秘书走了进来。
“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋，庠英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！＂毛主席想，然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子.就尊重朝鲜人民的意愿吧”“
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿、那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台.示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上.秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上.下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨.何须马革裹尸还。
1.文中的“搞特殊”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“毛主席黯然的目光转向窗外”，我感受到了毛主席内心的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这种心情还可以从选文中的哪个地方看出来 请用“___“画出一处。(3分)
2.毛主席非常希望把毛岸英的遗骨运回国，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但最后他却没有这样做，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
3.对选文最后一句话理解不正确的是( )。(2分)
A.“忠骨”在选文中指毛岸英烈士的遗骨
B.“马革裹尸“就是把马儿的尸体包裹起来
C.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后是否要把遗骨运回家乡安葬，就无须再考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨
D.这既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了一代伟人毛主席的博大胸襟
（二）课外阅读（16分）
失去记忆的老人
在斯德哥尔摩的一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。
那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势，“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。
瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开，他没说一句话，甚至也没看我一眼。
后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的，下班后，飘起了大雪.我急急地赶到那个街角。老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着白色的雪花，活像一位圣诞老人，一个五、六岁的小男孩在他身边抓雪玩.眼光不时飘向老人，我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷，”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗、是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路、故意逗他往下讲：“可是.国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。
我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服。神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖，三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。“我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。
1.解释下列词语。(4分)
脱口而出：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
面面相觑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.画“—”的部分对警官进行了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿描写，此时他的内心想法可能是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(4分)
3.第五自然段中，为什么“我”“心像灌了铅一样沉”，后来“我的眼睛湿润了” (3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.你觉得文中的本德森老人是个什么样的人 结合文章内容写写你的想法。(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.读文章，理解句子含义。(2分)
我一直被老人的“谜”困扰着。
“谜”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“谜底”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、表达与交流。(共30分)
题目：一个我最感谢的人
在你的成长经历中，有无数的人给你温暖。怀着一颗感恩的心回忆起这其中的点点滴滴、你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：用词准确，标点正确；语句通顺，连贯；通过描写人物的方法体现人物特点；不少于400字。
【参考答案】
一、1.样端 由衷 清醒 庆祝 荣幸 繁忙 签字 眷恋
2. jìn zhǎn chú xiě běn shū nǐ jìn
3.（1）D（2）C（3）B
4.(1)忍受(2)难受(3)承受
5.B
6.(1)B (2)B D(3)A
7.(1)像你这样当大官的人不会没有钱!
(2)①不得不说你是一个真正的男子汉，块会说话的钢板！
②刘伯承会说话的钢板他能忍受常人忍受不了的痛苦，有着钢铁般的意志.
(3)示例：那一次考试我得了满分。当试卷发下来时，我一蹦三尺高，高举着试卷欢呼起来：“哈哈，我得满分了！”我的嘴咧得如同一朵绽放的花，久久地合不拢。
8.(1)不破楼兰终不还 唐 王昌龄 从军行 艰苦 频繁 报国
(2)南望王师又一年 陆游 秋夜将晓出篱门迎凉有感 渴望祖国统一 示儿(3)①剑外忽传收蓟北 泪水洒满衣裳 ②B
二、（一）1.将儿子的遗骨运回国内 悲痛 示例：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板.强忍着心中的悲痛。目光中流露出无限的眷恋。
2.儿子活着不能相见，他想见见儿子的遗骨 他觉得自己不能搞特殊，而且应该尊重朝鲜人民的意愿
3.B
（二）1.不经考虑，随口说出，形容说话不慎重。文中指孩子未经考虑，就说出“给国王”这句话。
你看我，我看你，形容不知如何是好。文中指警察们互相看着，不知怎么办。
2.动作 神态 语言 示例：本德森前辈忠于职守，我要让人们了解他的事迹。
3.为老人的遭遇感到揪心。“我”被老人极度忠于职守的精神感动了。
4.本德森老人舍己为人，忠于职守，英勇果敢，为了他人的安全不顾自己的安危，即使失忆了也没有忘记自己的职责。
5.这位老人是谁，为什么站在这儿 “他是皇家卫队军官，为了士兵和其他人的安全，遇险失掉了记忆，但他没有忘记自己的职责——为国王站岗
三、略