第8课《彩色的梦》课课练 (含答案)

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二年级下册语文第四单元第8课《彩色的梦》课课练
基础提优
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
聊天(liáo láo) 烟囱(cōng chōng) 葱郁(yǒu yù)
草坪(píng pín) 叮咛(níng nìng) 纸盒(hé pén)
二、看拼音,写词语。
píng guǒ sēn lín yì bān jiē guǒ
( ) （ ） （ ） （ ）
cǎi sè lā shǒu zuà mèng jīng líng
( ) （ ） （ ） （ ）
三、选字填空。
采 彩 结 洁 般 船
云( ) （ )白 万( )
( )用 （ )实 飞( )
四、在括号里填上合适的词语
( )的天空 一把（ ） 苹果般的( )
( )的太阳 一块（ ） 圆盘般的( )
( )的森林 一片( ) 扇子般的( )
( )的野花 一个( ) 丝线般的（ ）
五、根据偏旁猜词语的意思，连一连。
跳蹦 叮咛 忐忑
心神不定 用脚跳跃 反复地嘱咐
六、照样子，写句子。
例:我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。
1.我们的新教室里,有 ,有 ，还有 。
2.春天的公园里,有 ,有 ，还有 。
3. ,有 ，有 ,还有 。
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
1.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
句中的“他们”指的是 ，“在白纸上跳蹦”指“他们”在白纸
上 ，表现出“他们”活泼可爱的特点。
2.我的彩色铅笔，是大森林的精灵。
这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，写出了彩色铅笔可以使 变得非常美丽。
二、阅读课文片段，完成练习。
脚尖滑过的地方， 在葱郁的森林里，
大块的草坪,绿了; 雪松们拉着手，
大朵的野花，红了; 请小鸟留下歌声。
大片的天空，蓝了， 小屋的烟囱上，
蓝----得----透----明！ 结一个苹果般的太阳，
又大----又红!
1.照样子，写词语。
例:蓝得(透明) 急得( ) 玩得( )
2.根据片段写出下列景物的变化。
草坪( ) 野花( ) 天空( )
3.片段第2小节描写了(多选)（ ）
A.森林里的雪松 B.小屋上的太阳
C.又大又红的苹果 D.小鸟的歌声
4.“在葱郁的森林里.雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话运用了
的修辞手法。请你想象一下:森林里除了雪松和小鸟，还有哪些有趣的事物 照样子，写一写。
在葱郁的森林里， ， 。
拓展提优
一、看图，仿照课文第2小节写一写。
手指触过的地方，
果园里的 ， 。
田野里的 ， 。
山坡上的 ， 。
；
二、阅读诗歌，完成练习。
昨夜，我梦见自己成了一个画家----
在( )的花朵上，画下太阳公公讲的童话;
在( )的绿叶上，画下风姑娘跳的舞蹈:
在( )的小河里，画下游戏的鱼儿；
在( )的树林里，画下唱歌的黄莺。
画呀，画呀,画夹上画满了……
1.选择合适的词语填在诗歌中的括号里。(填序号)
①摇动 ②清澈 ③盛开 ④茂密
2.根据诗歌内容连一连。
黄莺 鱼儿 风姑娘 太阳公公
跳舞 讲童话 唱歌 游戏
3.如果你也变成了一个小画家，你会画什么呢 仿照诗歌写一写。
我在 ，画下 。
日积月累
一、把下列含有“梦”字的成语补充完整。
白日( )( ) 黄粱( )( ) 夜长( )( )
( )( )生花 人生( )( ) ( )( )初醒
二、诗歌欣赏。
我好想飞(节选)
我好想飞, 我好想飞，
飞到太阳公公的身旁， 飞进大海的怀抱，
瞧瞧太阳宫有多辉煌， 探探海水有多深，
看看天庭花园的风光。 数数海底有多少宝藏。
我好想飞， 我好想飞，
飞到美丽的广寒宫， 飞到珠穆朗玛峰顶上，
闻闻吴刚叔叔的桂花酒有多香， 量量冰雪有多厚，
问问嫦娥姐姐想不想家乡。 望望天路有多长。
参考答案
基础提优
一、liōo cōng yé píng níng hé
二、苹果 森林 一般 结果 彩色 拉手 做梦 精灵
三、彩 采 洁 结 般 船
四、示例:蓝蓝 画笔 太阳 火红 草坪 月亮 葱郁 天空 叶子
美丽 太阳 柳条
五、跳蹦----用脚跳跃
叮咛----反复地嘱咐
忐忑----心神不定
六、示例:1.电脑 电扇 植物角
2.迎春花 玉兰花 郁金香
3.清清的河水里 鱼儿 小虾 乌龟
课文提优
一、1.彩色铅笔 画画
2.比喻 彩色铅笔 大森林的精灵 大森林
二、1.示例:团团转 开心
2.绿了 红了 蓝了
3.A B D
4.拟人 示例:小草们肩并着肩 请露水留 下足迹
拓展提优
一、示例:葡萄 紫了 稻谷 黄了 枫树 红了 红---得----耀----眼
二、1.③ ① ② ④
2.黄莺----唱歌
鱼儿----游戏
风姑娘----跳舞
太阳公公----讲童话
3.示例:蓝蓝的天空中 洁白的云朵
日积月累
一、做梦 美梦 梦多 梦笔 如梦 如梦(或:大梦)
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