第9课《枫树上的喜鹊》课课练 (含答案)

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二年级下册语文第四单元第9课《枫树上的喜鹊》课课练
基础提优
一、照样子，把读音相同的字连一连。
渡 萌 蔽 撑 冈 案
称 刚 度 阴 碧 岸
二、看拼音，写词语。
yí niáng shuō huà zì mǔ jiāo shū
（ ） （ ） （ ） （ ）
yóu xì yǔ sǎn dì di fāng biàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求填空。
1.“伞”是 结构的字，音序是 ，偏旁是 。
2.“戏”可以组词为 ，它的同音字是 ，，换偏旁变成新字是 。
四、照样子，在括号里填上合适的词语。
1.例:(快乐)地回答
（ ）地回答 （ )地回答
2. 例:(绿色)的太阳伞
（ )的太阳伞 （ )的太阳伞
五、用“√”选出括号里合适的词语。
1.一天，我要到树林里去打柴，(发明 发现 发出)喜 鹊阿姨的窝里有几只小
喜鹊了。
2.喜鹊弟弟(发明 发现 发出)“鹊，鹊，鹊……”的声音。
3.爱迪生(发明 发现 发出)了电灯。
六、读一读，用加点的词语写句子。
1.我一有空，便来到渡口边站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。
2. 我看见喜路阿姨站在贺边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
1.它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
句子中的“它”在课文中指的是 ，这句话把 比作 ，写出“它” 的特点。
2.我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
这句话中，“他们”指 ，我”称呼他们 ,这样的称呼说明“我”特别 。
二、阅读课文片段，完成练习。
今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
我懂得,她问话的意思是:“看! 那是什 么 ”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!’
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈，那是太阳!太阳升上来了!”我真高兴啊!
1.用“----”画出片段中描写喜鹊阿姨动作的语句。
2.从喜鹊一家的对话中,“我”知道了他们对话的内容是（ ）。
A.妈妈告诉孩子注意安全。 B.妈妈在教孩子认识太阳。
3.片段的结尾写道:“我真高兴啊!”“我”高兴的原因是（ ）。
A.“我”明白了喜鹊阿姨和小喜鹊的对话。 B.“我”看到太阳升上来了。
4.放飞想象,写一写。
月亮婆婆爬上了树梢，我看见喜鹊阿姨对喜鹊弟弟说:“鹊，鹊鹊鹊!”
我懂得，她的意思是:“ ”
喜鹊弟弟打着哈欠说:“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊!”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案:“ ”
拓展提优
一、读一读,填一填,写一写。
鸟儿是害虫的( )，鸟儿是人类的( )。
1.把“朋友”天敌”两词选填到上面句子中的括号里。
2.我们应该如何保护鸟儿 说说你具体的做法。
二、阅读短文，完成练习。
叽叽喳喳，叽叽喳喳，每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧-----唧-----”那是雏(chú)鸟在呼唤母亲，委婉(wǎn)中带着娇气。“唧唧啾啾……那是画眉鸟婉转的叫声,听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏(zòu)家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
1.短文中多处运用像“叽叽喳喳”唧唧啾啾”这样的拟声词，我还能再写出两个:
、 。
2.画“----”句子中“飘”字的好处是（ ）。
A.写出了麻雀飞时的动作特点，不是一下落下，而是一点儿一点儿地飘落。
B.写出了麻雀飞得轻盈。
3. 作者由“唧----唧----”想到 ;由“唧唧啾啾……”想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子;由“喳喳……”想到 。
日积月累
二、把下列有关喜鹊的歇后语连一连。
柳树梢上的喜鹊 飞啦
长全毛的喜鹊 迟早会飞
麻雀窝里的喜鹊 攀上高枝
喜鹊窝里掏凤凰 搞错地方了
二、诗歌欣赏。
童话(节选)
小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想道:
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞，
那时候，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话!”
站在她旁边的蒲公英，插嘴道:
“我长大了，会有一顶
旅行用的黄色的小便帽；
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方！”
参考答案
基础提优
一、荫---阴 蔽---碧 撑---称 冈---刚 案---岸
二、姨娘 说话 字母 教书 游戏 雨伞 弟弟 方便
三、1.上下 S 人
2.示例:京戏 细找
四、示例:1.高兴 认真
2.漂亮 又大 又高
五、1.发现 2.发出 3.发明
六、示例:1.妈妈一下班,便急忙回家做晚饭。
2.天上的云变化极多，一会儿变成一匹马，一会儿变成一只小刺猬，一会儿又变成一条巨龙……
课文提优
一、1.枫树 枫树 绿色太阳伞 又大又高
2.小喜鹊 喜鹊弟弟 喜爱小喜鹊
二、1.我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊 ”
2. B
3. A
4.示例:天不早了，该睡觉了!哦，知道了，我们这就去睡觉!
拓展提优
一、1.天敌 朋友
2. 示例:保护森林;不掏鸟窝，不打鸟蛋,不捕猎小鸟。
二、1.示例:滴滴答答 叮叮咚咚
2. A
3.雏鸟在呼唤母亲 麻雀在招呼同伴
日积月累
一、柳树梢上的喜鹊----攀上高枝
长全毛的喜鹊----飞啦
麻雀窝里的喜鹊----迟早会飞
喜鹊窝里掏凤凰----搞错地方了
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