第15课《小虾》课课练 (含答案)

三年级下册语文第四单元第15课《小虾》课课练
基础提优
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
阳光透过树叶间的缝隙(quán xì)酒在一口缸(gān gāng)里。我们掀
(xiān xīn)开缸里的石块，几只小虾急忙相互追逐(zú zhú)，腿末(mò wèi)端那副钳(gān qián)子一张一张的，似乎要展开一场搏斗。我们发现较(jiāo jiào)大的虾的腹(fǔ fù)部藏着许多圆圆的卵。
二、查字典,填空。
查“搏”字,用音序查字法应先查音序（ ）,再查音节（ ）；用部首在字法应先查（ ）部，再查（ ）画。“搏”在字典中的解释有:①对打:②扑上去抓:③跳动。给下列词语中的“搏”字选择正确的解释。(填序号)
脉搏（ ） 搏斗（ ） 狮子搏兔（ ）
三、词语的理解与运用。
1.选词填空。
一翘一翘 一张一张 一突一突
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立刻向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子( )地摆动着，连眼珠子也( )的。
2.用“烈”字组成不同的词语填空。
(1)小虾的搏斗很( )，蹦出水而是常有的事。
(2)我们不能在( )的光线下看书。
课文提优
一、品读课文重点句子，完成练习。
1.我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗
(1)这句话运用了（ ）的修辞手法，给它换一种说法:（ ）。
(2)结合前文，“我”为什么说这里适合养鱼虾
2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。
这句话描写了（ ），其中动词有（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我们从中可以感受到（ ）。
二、根据课文内容填空。
本文写了“我”和邻居（ ）到（ ）捉了一些小虾，带回家养在（ ）。为了让小虾生活得更快乐些，“我们”还到小溪里采了一些（ ），捡了些（ ）放在缸里。文中介绍了小虾的（ ）、
（ ）、（ ）等方面的知识,突出了小虾的（ ），表达了作者对小虾的（ ）之情。
拓展提优
一、仔细观察这幅熊猫翠竹图，根据给出的句子接着往下写一写。
大熊猫最喜欢吃鲜嫩的竹子。
二、阅读短文，完成练习。
逗人喜爱的黄燕
我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢!
后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多呈期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它
黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。
清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山，带进树林，带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
1.从文中找出下列词语的近义词。
偶然（ ） 灵敏（ ） 希望（ ）
2.小黄燕除了吃（ ）外,特别爱吃（ ），它还很爱（ ）。它的叫声十分（ ）。
3.仔细阅读文中画“----”的句子,并联系上下文说说我”明白了什么。
4.小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（ ）到注意它，（ ）它;通过观察，觉得小黄燕（ ）。它的叫声使小作者产生联想，从而得到了什么启示 (用文中原句回答)
日积月累
一、把下列有关虾的歇后语补充完整。
1.破网捞虾----（ ） 2.大鱼嘴边的虾子----（ ）
3.出水的虾----（ ） 4.虾公掉进烫锅里----（ ）
二、读一读下列有关观察的名言。
1.观察,观察,再观察。----巴甫洛夫
2.一切推理都必须从观察与实验中得来。----伽利略
3.观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少样。 在这里，观察是智慧的最重要的能源。----苏霍姆林斯基
语文园地
一、下列说法中,不正确的一项是（ ）。
A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
B.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
C. 关键语句一定在段话的开头。
二、读句子,照样子提出问题。
例:这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢
1.我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。我想，（ ）？
例:这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百多米，差别却这么大。到底是什么原因呢
2.爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺,北边的一盆却慢慢枯萎了。
（ ）？
三、把下列修改符号和对应的作用用线连一连，然后用修改符号修改下列语段。
表示增补 表示改正 表示对调 表示删除 表示移动
1.送爽秋风，整坐山变了颜色。杨树已经穿上金袍，一阵风吹过，叶宝宝落下来。在泥土里安睡了睡着了,待到春光明媚的时候在重新回到母亲的怀抱。
2.虽然很调皮小猫咪咪,但是它可讨人喜欢啦!神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼晴闪闪发光。晴天的时候，就会在阳光下滚来滚去。小猫开心快乐的时候还会冲我撒娇。
四、阅读古诗,完成练习。
滁州西涧
[唐]韦应物
（ ），上有黄鹂深树呜。
（ ）,野渡无人舟自横。
1. 把古诗补充完整。
2.诗中描写了哪些景物
3.下列对这首诗的理解正确的一项是（ ）。
A.这首诗表达了诗人积极进取的精神。
B.这首诗表达了诗人恬淡的胸襟和对生活的热爱。
参考答案
基础提优
一、xì gāng xiān zhú mò qián jiào fù
二、B bó 十 ③ ① ②
三、1.一张一张 一翘一翘 一突一突
2.(1)激烈 (2)强烈
课文提优
一、1.(1)反问我想，这缸正好用来养小鱼小虾 (2)缸里面有雨水，而且在葡萄架出下。葡萄架下既阴凉，又能透光，不冷不热,所以适合养鱼虾。
2.“我”和阿成哥捉虾的过程 跑 掀 伸 捉 带 养 捉虾的有趣
二、阿成哥 村边小溪 缸里 水草 石块 外形特点 生活习性 繁殖情况 有趣和可爱 喜爱
拓展提优
一、示例:它先把竹子咬断，再一片一片地扯掉绿色的外皮，然后左一口，右一口，吃得津津有味。
二、1.偶尔 敏捷 愿望
2.小米 菜叶 整洁 美妙动听
3.“我”明白了家里人想让“我”向小黄燕学习，注意清洁卫生。
4.懒得管它观察很可爱要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。
日积月累
1.落空
2.跑不了
3.活蹦乱跳
4.落个大红脸
语文园地
一、C
二、示例:1.这块巨石是从哪里来的呢
2. 到底是什么原因呢
三、
1.把“送爽”和“秋风”调换位置;“坐”改为“座”;在“泥土里”前加“它们”;删去“安睡了”或“睡着了”;第二个“在"改为“再”。2.把“很调皮”和“小猫咪咪”调换位置;“眼晴”改为眼睛”;在“就会”前加“小猫”;删去“快乐”或“开心”。
四、1.独怜幽草涧边生 春潮带雨晚来急
2.幽草、涧、黄鹂、深树、春潮、雨、野渡、舟。
3. B