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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 5 Safety
Unit 10 How to stay safe
第3课时 习题
一、按要求写单词。
1．don’t（完全形式）________________ 2．can’t（完全形式）_________________
3．I’m（完全形式）_________________ 4．that’s（完全形式）________________
5．I’ll（完全形式）__________________ 6．he（宾格）_______________________
7．go（现在分词）__________________ 8．this（对应词）____________________
9．go（三单形式）__________________ 10．there（对应词）__________________
二、选择。
（ ）1．Look ______ the sign.
A．in B．on C．at
（ ）2．______ you hungry
A．Am B．Are C．Is
（ ）3．I’ll give ______ one banana.
A．he B．him C．his
（ ）4．I want to ______ to you.
A．talk B．talks C．talking
三、翻译句子。
1．You mustn’t feed the animals at the zoo.
_________________________________________________________________________
2．What are you doing
_________________________________________________________________________
3．It is not allowed.
_________________________________________________________________________
4．I don’t care.
_________________________________________________________________________
5．Don’t climb the fence.
_________________________________________________________________________
参考答案：
一、按要求写单词。
1．do not 2．can not
3．I am 4．that is
5．I will 6．him
7．going 8．that
9．goes 10．here
二、选择。
1-4．C B B A
三、翻译句子。
1．在动物园里，你不能喂养动物。
2．你在干什么？
3．这是不被允许的。
4．我不在乎。
5．不要爬围栏。
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教科版（广州）小学英语五年级下册
Module 5 Safety
Unit 10 How to stay safe
第3课时 教学设计（P60-61）
课题 Unit 10 How to stay safe 第3课时 单元 Module 5 学科 英语 年级 五年级
学习 目标 一、语言技能 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够尝试表演课本P60的故事内容。 3．能够完成课本P61的自我评价任务。 二、语言知识 1．能够了解英语中“祈使句”与“否定句”的语言表达形式。 三、情感态度 1．积极参与各种课堂学习活动。 2．在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3．遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1．在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2．积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1．在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 2．能够简单了解一些标志含义。
重点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够尝试表演课本P60的故事内容。 3．能够简单了解一些标志含义。 4．能够完成课本P61的自我评价任务。
难点 1．能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够尝试表演课本P60的故事内容。 3．能够简单了解一些标志含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求、歌词、图片和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌曲。 学生看课件，听音频，欣赏歌曲。 借助歌曲，进行热身。
Task 2：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，补充句子。 学生看图片，补充句子。 巩固词汇与句型，为学习新知识做好准备。
Task 3：Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求、选择题和课本P60 Read and act的图片，要求学生默读课文，选择正确答案。 学生默读课文，选择正确答案。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 4：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Read and act的图片，要求学生朗读课文，补充句子或对话。 学生朗读课文，补充句子或对话。 能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task 5：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的音频、课文内容和图片，点击播放音频，逐句点击暂停，要求学生打开课本P60，听音频，跟读课文内容。 学生打开课本P60，听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P60 Read and act的课文图片，要求学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P60 Read and act的课文内容和图片，要求学生两人一组，尝试表演课文内容。 学生两人一组，尝试表演课文内容。 能够两人一组，尝试表演课文内容。
Task 8：Good to know 教师播放课件，呈现任务要求、问题和图片，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 能够简单了解一些标志含义。
Task 9：Self-assessment 教师播放课件，呈现任务要求和课本P61 Self-assessment的内容，要求学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 学生打开课本P61，回顾本单元的重点内容，自我评价。 能够完成课本P61的“自我评价”任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 10 How to stay safe 第3课时 -- Are you hungry, little monkey -- Aki. Look at the sign. You mustn’t feed the animals at the zoo. -- I’ll just give him one banana. -- Aki, what are you doing Don’t climb the fence. It is not allowed. -- Aki! Stop! Can’t you read the sign -- You mean this “Do not enter” sign I don’t care. I am going to get that monkey. -- Not that sign, Aki... This one. -- Oh no!
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Module 5 Safety
Unit 10 How to stay safe
教科版（广州） 五年级下
第3课时
Let’s know
1．我们需要理解课本P60的故事内容：
-- You mustn’t feed the animals at the zoo.
-- Don’t climb the fence.
-- Do not enter.
2．我们需要尝试表演课本P60的故事内容。
3．我们需要简单了解一些标志含义。
4．我们需要完成课本P61的自我评价任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task 1：Let’s enjoy
看课件，听音频，欣赏歌曲。
Learning to be careful
I’m learning to be careful, oh yes.
Learning to be careful, oh yes.
Yes, yes, yes, oh yes.
Learning to be careful, oh yes.
Task 2：Look and fill
看图片，补充句子。
Be _________! The floor is wet.
careful
Task 2：Look and fill
看图片，补充句子。
Don’t climb a tree. You’ll _________.
fall down
Task 2：Look and fill
看图片，补充句子。
Don’t _________ the tiger. It may bite you.
go near
Task 2：Look and fill
看图片，补充句子。
Don’t _____ the animals. It’s __________.
feed
dangerous
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
1．Aki wants to feed the ___________.
A．tiger
B．monkey
C．lion
B
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
2．Aki wants to feed the monkey a _______.
A．banana
B．watermelon
C．strawberry
A
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
3．_______ is climbing the fence.
A．Jiamin
B．The monkey
C．Aki
C
Task 3：Read and choose
默读课文，选择正确答案。
4．_______ is going to get the monkey.
A．Jiamin
B．The monkey
C．Aki
C
Task 4：Read and fill
朗读课文，补充句子或对话。
must（否定形式）mustn’t
I’ll（完全形式）I will
he（宾格）him
Task 4：Read and fill
朗读课文，补充句子或对话。
that’s（完全形式）that is
I’m（完全形式）I am
go（现在分词）going
Task 4：Read and fill
朗读课文，补充句子或对话。
Don’t（完全形式）Do not
allow（过去分词）allowed
Task 4：Read and fill
朗读课文，补充句子或对话。
go（三单形式）goes
can’t（完全形式）can not
this（对应词）that
Task 4：Read and fill
朗读课文，补充句子或对话。
Task 5：Listen and repeat
打开课本P60，听音频，跟读课文内容。
-- Are you hungry, little monkey
-- Aki. Look at the sign. You mustn’t feed the animals at the zoo.
-- I’ll just give him one banana.
-- Hey, that’s not very nice. I’m going to teach you a lesson.
-- Monkey, come here. I want to talk to you.
-- Aki, what are you doing Don’t climb the fence. It is not allowed.
-- There he goes, through that e back here.
-- Aki! Stop! Can’t you read the sign
-- You mean this “Do not enter” sign I don’t care. I am going to get that monkey.
-- Not that sign, Aki... This one. -- Oh no!
Task 6：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 6：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 6：Let’s read
打开课本P60，全班同学共同朗读课文内容。
Task 7：Let’s act
两人一组，尝试表演课文内容。
-- Are you hungry, little monkey
-- Aki. Look at the sign. You mustn’t feed the animals at the zoo.
-- I’ll just give him one banana.
-- Hey, that’s not very nice. I’m going to teach you a lesson.
-- Monkey, come here. I want to talk to you.
-- Aki, what are you doing Don’t climb the fence. It is not allowed.
-- There he goes, through that e back here.
-- Aki! Stop! Can’t you read the sign
-- You mean this “Do not enter” sign I don’t care. I am going to get that monkey.
-- Not that sign, Aki... This one. -- Oh no!
Task 8：Good to know
思考问题，回答问题。
你知道这些标志所代表的含义吗？
别玩火柴。
禁止进入。
小心地板打滑。
禁止踩踏。
小心！有毒。
保持安静。
Task 9：Self-assessment
回顾本单元的重点内容，自我评价。
（4）use the new words and expressions in this module.
（5）sing the song and read the rhyme in this module.
（6）…
（1）talk about safety.
（2）say what we should and shouldn’t do.
（3）understand how sounds link together in sentences.
1．朗读课本P60的内容给组长听；
2．两人一组，尝试表演课文内容；
3．完成课本P61的自我检测任务；
4．完成本课对应的练习题。
Homework
Thank you!
Goodbye!
谢谢
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