人音版 四年级上册 音乐 第7课 阳光牵着我的手 教案

小学四年级音乐上册《阳光牵着我的手》教学设计
一、课标分析
《阳光牵着我的手》是人民音乐出版社2011课标版（五线谱）版的四年级上册的其中一首歌曲，反映的是人们的友情，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结友谊，“发扬文明新风”。这首歌的歌词十分精炼，含义深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神面貌和永远跟党走的坚定信念。

二、教材分析
《阳光牵着我的手》是人教版小学音乐四年级上册第一单元《手挽手》中的第二首学习歌曲。这是一首倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌词精炼，含义深刻，表现了孩子们热情乐观的精神风貌和永远跟党走的决心。
三、学情分析与课前准备
《阳光牵着我的手》歌曲优美动听，充满活力，能发展学生健康向上的心理，培养学生演唱的自信心，让学生懂得热爱自然，使他们在歌曲表现中享受到美的愉悦和美的熏陶。

四、教学目标：
1、通过看图片方法，让学生感受有阳关的天气的美好，并能把兴奋的情绪融入演唱中。
2、让学生懂得休止符的意义，和掌握休止符的准确性。
3、掌握附点节奏。
4、在教学过程中喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；
5、通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情；
教学重点：
1、有感情地演唱歌曲。
2、提高音乐基础能力与即兴创作水平。
教学难点：
1、欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。
2、激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。
3、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。
五、教学策略
1、直观教学：通过看图片和聆听音乐，让学生感受春天给我们带来的愉悦心情。
2、合作交流：通过讨论交流，相互评比，升华感情。
六、教学用具
本课的教具是多媒体、钢琴。
七、教学过程：
【激趣导入】
（一）、情景创设：
在学新课前，老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？教师出示谜面“一个圆球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？教师板前画“O”——太阳图片，那么，大家知道太阳有那些作用呢？
学生纷纷发言：
1、太阳给人类带来了光明；
2、太阳是地球上生物生存的基本条件；
3、太阳可以给我们带来温暖；
4、太阳光的紫外线有杀菌作用；
5、促进钙的吸收；
6、可以利用太阳能发电；
7、可以维持生命；
8、促进植物进行光合作用；
(二)、探求新知：
太阳光对我们有这么多的好处？你们喜欢它吗？现在让我们闭上眼睛回想：早晨，我们醒来打开窗帘，阳光一下子跳进了我的家，用它那温暖的大手抚摸着我们，暖悠悠、甜悠悠。你感觉到他的温暖了吗？
什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳） 是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。我相信同学们通过欣赏下面的几幅图片一定会有好心情的。（欣赏图片）。每当我们看到阳光你的心中会有什么样的感觉？（温暖光明） 今天老师将要和大家一起学习一首与阳光有关的歌曲，这便是歌曲《阳光牵着我的手》
请看黑板（板书：阳光牵着我的手）
请同学们先来听这首歌。
【 学习新歌】
1、聆听歌曲
注意在听的同时思考这样一个问题：这首歌是用什么样的情绪演唱的？歌曲是几拍子的？（欢快、充满活力）
2、范唱歌曲
下面再来听老师把这首歌演唱一遍，请同学们看着课本的歌词，想一想歌曲里的“太阳”、“阳光”的含义是什么？“小窗口”、“家门口”指的是什么？（阳光给了我们温暖和幸福 把阳光比作祖国，妈妈。）
老师对关键字进行版书。
“太阳” ____ 党
“阳光” ____ 党给的温暖
“小窗口”、“家门口” ____我们的心
生： “太阳”代表党，“阳光”指党给的温暖，给的关怀。“小窗口”、“家 门口”指的是我们的心。
师：如何理解“阳光牵着我的手”？
生：党带领我们健康成长，幸福生活。
师：那我们对党应该是怎么样的感情呢？
生：我们对党、对生活的充满热爱之情。
师：好，其实我们同学之间也应该怎样呢？
生：同学之间要团结友爱。
师：对了，现在让我们一起轻声地有感情地朗诵一下歌词，再次认真体会歌词蕴意。
3、用la模唱曲调
想不想学唱这首歌呀？每一首歌都要表达一种感情，那么我这首歌曲该用怎么样的感情去演唱呢？
（欢快、充满活力，对祖国妈妈充满爱）
4、讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题。
5、学唱歌曲的第一段歌词两遍，注意演唱情绪把握。
6、完整演唱第一段。
7、学唱第二段一遍，听谱填词。
8、完整演唱歌曲。
【音乐拓展】
1．师导语：同学们，表达幸福的方式很多,每当你们幸福的时候,你想用什么样的方式来达。
2．生回答：略（唱歌，跳舞等）
3. 师导语：生活在这个大家庭中你们感到幸福和快乐吗？那就让我们行动起来吧。
4.大家一起表演：《阳光牵着我的手》
【 巩固拓展】
1、歌曲会唱了，老师今天给大家带来了几件打击乐器，并且也编配了一组打击节奏，请哪位伴奏师上来演奏一下？（找同学演奏，其他同学演唱歌曲）
2、男女生轮唱歌曲，另找一组同学打击伴奏。
3、全班同学男女组跟伴奏轮唱歌曲。
【完美 结课】
同学们，因为有了阳光，我们才有了快乐;因为有阳光,才使我们感到幸福。老师希望大家把快乐和幸福留在我们生活和学习的每一个角落，让我们把快乐和幸福带给我们身边的每一个关心和爱护我们的人。
同学们，通过今天的学习，让我们明白了一个什么样的道理呢？那就是没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有现在幸福安定的生活。我们新世纪的少年儿童应该树立永远跟党走的坚定信念，让我们心存感恩。把最美好的祝福送给我们的祖国妈妈，心存阳光，开心与快乐将会陪伴你度过每一天。
八、教学后记
【教后反思】
本节课的教学内容《阳光牵着我的手》是首4/4拍的歌曲，旋律活泼、跳跃。教学设计中我将体验乐曲蓬勃向上、健康活泼的情感作为学习重点，请学生能够和着旋律即兴创作肢体语汇，表现出可爱、活泼、积极向上的少年儿童形象。要求学生通过学习歌曲，掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心存感恩，心存阳光，热爱祖国的高尚情操。
这首歌曲有三个重难点：1、注意休止符的停顿；2、附点四分音符、附点八分音符和一字多音的唱法；3、掌握呼吸记号和f的含义。
这节课在设计上，我主要让学生多听、多感受，让学生在聆听中层层比较，逐步体验歌曲中少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚情感。本节课，我采用了“听、念、唱、敲”四方面进行教学，学生在不断熟练旋律的基础上再进行学唱，显然就轻松很多。我个人认为重难点突破扎实成功，目标也明确。但也存在很多不足，主要有以下几点：
一、高估了学生的歌唱能力，在一些乐句上“情悠悠、爱悠悠”强调了多遍，但学生仍没唱到自己所预想的效果。
二、学生演唱的情绪积极性不够浓厚，没有达到预想的效果。歌曲的情绪学生没有把握好。情感这一部分还要加强，明确的讲解要热爱祖国，热爱党，通过讲几个小故事来让学生理解。在教学中，聆听歌曲的习惯要加强，以前我都让学生先听音乐，也没有告诉孩子应该是什么姿态去聆听，现在的学生大多数都是在无意识的听，没有去思考这首歌曲的内涵，这在客观上会形成一种不良的听觉习惯。这些情况，都需要在音乐鉴赏教学中加以纠正和指导。
三、音乐理论知识还得多加训练，这样学生在演唱时能把握好分寸，不至于跑调。
四、在用打击乐器为歌曲伴奏环节，我觉得应该提前制作几样简单的乐器，譬如：空瓶装大米，三个不同的空罐子贴在一起，还有用钥匙撞击发出声音。让学生明白我们身边到处都有声音，手边任何东西都可以成为我们的乐器，让同学们想象一下还有什么可以作为乐器，让学生自己找一找，做一做。让同学们合作完成用不同的节奏为歌曲伴奏。
鉴于以上几点不足，在以后的教学工作中应加强业务学习，不但要备好教材，更要注重备好学生，因材施教。