人音版 四年级上册 音乐 第8课 甘洒热血写春秋 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 四年级上册 音乐 第8课 甘洒热血写春秋 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-04-18 20:24:25 | ||
图片预览
文档简介
《甘洒热血写春秋》
【教学内容】
人音版四年级上册教材第八课《龙里格龙》
——现代京剧欣赏《智取威虎山》选段甘洒热血写春秋
【教材分析】
《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段。全曲采用京剧西皮快二六板式，铿锵有力，结束句“甘洒热血写春秋”在高音区采用了京剧中的托腔手法，力度由弱渐强，淋漓尽致的表现了杨子荣英勇豪迈的气概。
【教学目标】
1. 通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》,使学生对我国的京剧优秀传统文化形式产生兴趣及爱好。
2. 通过音乐实践活动，体验京剧的韵味，了解相关常识。
3.能够模唱出唱段中的唱腔，板式特点，并学唱“西皮快板”。
【教学重点】
通过欣赏、感受、体验，进一步了解京剧传统文化形式，加强民族文化的熏陶。
【教学难点】
对唱段中托腔的演唱，作为本课的难点
【教具使用】
多媒体课件、板、大锣、小锣、板鼓、钹
【教学过程】
一、导入
1. 展示几幅京剧人物的图片，同时伴随京剧曲牌
（师）：请同学们观看大屏幕，再认真聆听这段音乐，思考一下这是我们中国那种优秀传统艺术形式？生（略）
2.简介京剧
（师）：不错，正是京剧。京剧是在北京形成的戏曲剧种，有两百年的悠久历史，它是在汉戏和徽戏的基础上，吸收了昆曲和秦腔等戏曲的优点和特长，逐步演变而成，是中国影响力最大、最具代表性的剧种，因此称之为“国粹”
二、感受新知
1．介绍京剧唱腔：西皮与二黄
（师）：京剧的唱腔主要以西皮和二黄为主，让我们听听西皮与二黄唱腔都有什么样的特点？（课件）生（略）
2.介绍京剧的伴奏乐器：京胡与打击乐
（师）：京剧的伴奏乐器主要有京胡和打击乐器，打击乐器都有哪些让我们来看看（出示课件）
（师）：说到打击乐器，我们来练习一个京剧当中锣鼓经，其实就是用口头来代替这些打击乐，为京剧配伴奏的一种形式
3.锣鼓经的练习
（1）教师指导学生念奏
台 仓才 仓才 才 大 大 仓才 才 大大 大大 乙大 大 台台 乙台 乙才 才
（2）使用板鼓、大锣、小锣、钹、打锣鼓经的节奏
4．传统京剧与现代京剧介绍
（师）：京剧分为传统京剧和现代京剧，请同学们看一下屏幕中的四部京剧画面，从服饰和扮相，你能辨别出哪部是传统京剧，哪部是现代京剧吗？生（略）
（师）：画面中的角色分配称之为什么？（生）略
三、实践体验
1.介绍京剧的行当
（师）：京剧分为四大行当，分别是生、旦、净、丑，今天我们主要来了解一下生行当中的“老生”
2.介绍老生“童祥苓”及作品《智取威虎山》
（师）：童祥苓是我国早期的京剧表演艺术家，他的主要代表作就是现代京剧《智取威虎山》，他在剧中扮演的角色是杨子荣，同学们看过电影《智取威虎山》吗？谁能简单说一下剧情？生（略）
3.欣赏剧中经典片段
（师）：大家在观看的过程中，听听杨子荣和座山雕都说了那些主要念白，他们的做派是怎样表现的
（1）学习杨子荣和座山雕的念白及做派（屏幕出现杨子荣与座山雕的主要念白）
4.导入经典唱段《甘洒热血写春秋》
（师）：今天我们重点来学习童祥苓的经典老生唱段《甘洒热血写春秋》，（出示标题与唱词）让我们再来重温一下这段唱段，京剧讲究板眼，请同学们随老师一起为这段唱腔打板
5.简介这段唱腔（出示图谱）
（师）：前面我们主要了解了京剧的唱腔，那么你觉得这段唱腔是西皮还是二黄？（生）略
6.教师范唱
（1）（师）：在老师演唱过程中，请同学们思考一下，哪句是难点？生（略）
（2）指导学生演唱此唱段，重点指导“甘洒热血写春秋”这句中的“秋”，并讲解京剧中的“拖腔”
四、完整表现
1.（师）：前面我们学习了杨子荣和座山雕的对白和锣鼓经，我们把它们融入这段演唱中好不好？（生）略
2.（师）：先带做派的进行杨子荣与座山雕的念白，然后我们带做派的演唱杨子荣的这段经典唱段，最后我们用打击乐器锣鼓钹来对唱段的结尾加入锣鼓经伴奏，最后全体男生表现杨子荣的“大笑”。
五、教师小结
（师）；因为时间的关系，我们今天的课就上到这里，希望同学们通过今天的学习，能够喜欢上我们的京剧这种传统艺术形式，更加喜欢上我们的“国粹”。
教学反思：
对于京剧这种中国的传统文化形式，学生从教材中接触并不是很多，因此我在设计教学的环节中，先从了解京剧的一些常识入手，如简单介绍京剧的西皮和二黄唱腔、京剧的四大行当，京剧中的锣鼓经、京剧的四功：唱、念、做、打，以及传统京剧和现代京剧的区别等等。为了更好地来学习《甘洒热血写春秋》这段经典唱段，我设计了三大教学活动：使用家伙点锣、鼓、钹来练习锣鼓经，引导学生如何表现杨子荣和座山雕的念白、做派，以及指导学生对这段经典唱腔中最后一句“甘洒热血写春秋”的演唱，特别是“秋”字的拖腔演唱，学生在老师的指导和调动下，表现得还是很不错的，特别是做派的表现以及唱腔的演唱。当然这节课也存在不足的地方，如时间的分配上有些前松后紧，由于前面讲解的过多而造成后面学生表现的过少，以导致最后完整表现的不是很完美。对于怎样上好京剧课，希望各界同行多提宝贵意见。
《甘洒热血写春秋》
【教学内容】
人音版四年级上册教材第八课《龙里格龙》
——现代京剧欣赏《智取威虎山》选段甘洒热血写春秋
【教材分析】
《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段。全曲采用京剧西皮快二六板式，铿锵有力，结束句“甘洒热血写春秋”在高音区采用了京剧中的托腔手法，力度由弱渐强，淋漓尽致的表现了杨子荣英勇豪迈的气概。
【教学目标】
1. 通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》,使学生对我国的京剧优秀传统文化形式产生兴趣及爱好。
2. 通过音乐实践活动，体验京剧的韵味，了解相关常识。
3.能够模唱出唱段中的唱腔，板式特点，并学唱“西皮快板”。
【教学重点】
通过欣赏、感受、体验，进一步了解京剧传统文化形式，加强民族文化的熏陶。
【教学难点】
对唱段中托腔的演唱，作为本课的难点
【教具使用】
多媒体课件、板、大锣、小锣、板鼓、钹
【教学过程】
一、导入
1. 展示几幅京剧人物的图片，同时伴随京剧曲牌
（师）：请同学们观看大屏幕，再认真聆听这段音乐，思考一下这是我们中国那种优秀传统艺术形式？生（略）
2.简介京剧
（师）：不错，正是京剧。京剧是在北京形成的戏曲剧种，有两百年的悠久历史，它是在汉戏和徽戏的基础上，吸收了昆曲和秦腔等戏曲的优点和特长，逐步演变而成，是中国影响力最大、最具代表性的剧种，因此称之为“国粹”
二、感受新知
1．介绍京剧唱腔：西皮与二黄
（师）：京剧的唱腔主要以西皮和二黄为主，让我们听听西皮与二黄唱腔都有什么样的特点？（课件）生（略）
2.介绍京剧的伴奏乐器：京胡与打击乐
（师）：京剧的伴奏乐器主要有京胡和打击乐器，打击乐器都有哪些让我们来看看（出示课件）
（师）：说到打击乐器，我们来练习一个京剧当中锣鼓经，其实就是用口头来代替这些打击乐，为京剧配伴奏的一种形式
3.锣鼓经的练习
（1）教师指导学生念奏
台 仓才 仓才 才 大 大 仓才 才 大大 大大 乙大 大 台台 乙台 乙才 才
（2）使用板鼓、大锣、小锣、钹、打锣鼓经的节奏
4．传统京剧与现代京剧介绍
（师）：京剧分为传统京剧和现代京剧，请同学们看一下屏幕中的四部京剧画面，从服饰和扮相，你能辨别出哪部是传统京剧，哪部是现代京剧吗？生（略）
（师）：画面中的角色分配称之为什么？（生）略
三、实践体验
1.介绍京剧的行当
（师）：京剧分为四大行当，分别是生、旦、净、丑，今天我们主要来了解一下生行当中的“老生”
2.介绍老生“童祥苓”及作品《智取威虎山》
（师）：童祥苓是我国早期的京剧表演艺术家，他的主要代表作就是现代京剧《智取威虎山》，他在剧中扮演的角色是杨子荣，同学们看过电影《智取威虎山》吗？谁能简单说一下剧情？生（略）
3.欣赏剧中经典片段
（师）：大家在观看的过程中，听听杨子荣和座山雕都说了那些主要念白，他们的做派是怎样表现的
（1）学习杨子荣和座山雕的念白及做派（屏幕出现杨子荣与座山雕的主要念白）
4.导入经典唱段《甘洒热血写春秋》
（师）：今天我们重点来学习童祥苓的经典老生唱段《甘洒热血写春秋》，（出示标题与唱词）让我们再来重温一下这段唱段，京剧讲究板眼，请同学们随老师一起为这段唱腔打板
5.简介这段唱腔（出示图谱）
（师）：前面我们主要了解了京剧的唱腔，那么你觉得这段唱腔是西皮还是二黄？（生）略
6.教师范唱
（1）（师）：在老师演唱过程中，请同学们思考一下，哪句是难点？生（略）
（2）指导学生演唱此唱段，重点指导“甘洒热血写春秋”这句中的“秋”，并讲解京剧中的“拖腔”
四、完整表现
1.（师）：前面我们学习了杨子荣和座山雕的对白和锣鼓经，我们把它们融入这段演唱中好不好？（生）略
2.（师）：先带做派的进行杨子荣与座山雕的念白，然后我们带做派的演唱杨子荣的这段经典唱段，最后我们用打击乐器锣鼓钹来对唱段的结尾加入锣鼓经伴奏，最后全体男生表现杨子荣的“大笑”。
五、教师小结
（师）；因为时间的关系，我们今天的课就上到这里，希望同学们通过今天的学习，能够喜欢上我们的京剧这种传统艺术形式，更加喜欢上我们的“国粹”。
教学反思：
对于京剧这种中国的传统文化形式，学生从教材中接触并不是很多，因此我在设计教学的环节中，先从了解京剧的一些常识入手，如简单介绍京剧的西皮和二黄唱腔、京剧的四大行当，京剧中的锣鼓经、京剧的四功：唱、念、做、打，以及传统京剧和现代京剧的区别等等。为了更好地来学习《甘洒热血写春秋》这段经典唱段，我设计了三大教学活动：使用家伙点锣、鼓、钹来练习锣鼓经，引导学生如何表现杨子荣和座山雕的念白、做派，以及指导学生对这段经典唱腔中最后一句“甘洒热血写春秋”的演唱，特别是“秋”字的拖腔演唱，学生在老师的指导和调动下，表现得还是很不错的，特别是做派的表现以及唱腔的演唱。当然这节课也存在不足的地方，如时间的分配上有些前松后紧，由于前面讲解的过多而造成后面学生表现的过少，以导致最后完整表现的不是很完美。对于怎样上好京剧课，希望各界同行多提宝贵意见。
《甘洒热血写春秋》