（教科版）四年级语文下册教案 一个有缺口的馒头

一个有缺口的馒头
教学目标：
1、理解课文内容 。
2、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。
3、能够正确、流利、有感情的朗读课文，认识文中要求识的字。
教学重点：理解课文内，?体会文中人物的思想感情。
教学过程：
一、读书指导。 （质疑导入） 7～
1、板书课题：一个有缺口的馒头?
2、解题：为什么会有“缺口”？谁留下的“缺口”？
3、学生自由读，录音读要求学生读准、读通、读顺。
4、师范读、自由读检查学生读书情况，随机纠正，指导。
5、说一说：课文写了一件什么事？你有什么感受？
二、理解课文 18～
（一）??讨论问题：
?1、大胡子为什么要为饥民跪下？
?2、大家在如此饥饿的情况下，为什么又将抓到手的馒头默默地放到车上？
?3、当大胡子少校和耿师长站到尤小翠的坟前时心里会想些什么？你们此时心情如何？
（二）、?讨论方式;
??1、自主读书感悟。
??2、小组讨论。
??3、全班交流。
??4、教师总结。
三、积累内化。识字指导 10～
???1、?在文章中找出有关描写人物外貌的语句。
???2、识字：“触、栓、搐、振”是翘舌音不要念成平舌音。
教师出示生字，指生认读。
四、总结本课 5～
本文讲述的是在抗日战争时期，一名国民党军队的少校押送弹药和食品上前线，途中遭遇饥民哄抢歌颂了全国军民同仇敌忾，团结抗战的战斗精神。
五、作业。
???写一篇读后感。
板书设计：
一个有缺口的馒头
起因 开端 发展 高潮 结局
事情发展的顺序
教学反思：本节课的设计紧扣新课程的观念，我注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，我给学生充分读书的时间和空间，采用录音读、师范读、自由读等多种形式，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们水到渠成达到对语言的感知，感悟和积累。