部编版四年级下册语文 第七单元 语文园地 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
语文园地 七
部编版 四年级下册
人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
人物描写
新知导入
本单元课文对人物的描写分别采用了哪些方法？
新知讲解
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
这里用了什么描写方法、作用是？
语言描写
可以看出哈尔威船长的镇定自若，指挥有序，关爱弱小者的品质。
新知讲解
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说:“ 参谋长，请把这个任务交给我吧！”
神态、语言描写
表现了黄继光对敌人无比仇恨的心理以及不怕牺牲的精神。
这里用了什么描写方法、作用是？
新知讲解
从语言描写可以看出人物的一些特点。
新知讲解
只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
动作描写
表现了黄继光宁愿牺牲自己，也要完成任务的英雄气概。
这里用了什么描写方法、作用是？
新知讲解
从人物的动作可以感受人物的品质。
新知讲解
阅读文章时，要注意从人物的外貌、动作等描写中感受人物的品质，同时也要将这种方法运用到自己的习作中去，学会运用多种方法写出人物的特点。
新知讲解
蔼　 慷　 慨　 贤　 戚
惧　 彬　 躁　 焚
ǎi
kānɡ
kǎi
xián
qī
jù
bīn
zào
fén
识字加油站
新知讲解
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
这些词语有什么特点？
新知讲解
“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质；
“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态；
“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。
新知讲解
试着运用上面这些词语写几句话来描写人物。
新知讲解
词句段运用
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我获得了一等奖。老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
修改病句
新知讲解
工夫不负有心人
书写错误
“功夫”意为作事所费的精力和时间。“工”改为“功”。
新知讲解
用词重复
“忍不住”意为忍了很久,受不了了,“情不自禁”意为感情激动得不能控制,两者意思相近,故“忍不住”与“情不自禁”删其一。
同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌
新知讲解
学校组织了一次游泳竞赛,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。
书写错误
“竟赛”改为“竞赛”。
新知讲解
语序不当
应先获得一等奖再得到同学们的鼓掌,故要把“我获得了一等奖”放在“同学们都情不自禁地为我鼓掌之前。
同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌,我获得了一等奖。
新知讲解
两面对一面
“取得好成绩”是一面,“是否”是两面,故去掉“是否”。
老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
新知讲解
正确答案为:
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习功夫不负有心人,今年“六一儿童节前,学校组织了一次游泳竞赛,我获得了一等奖,同学们都情不自禁地为我鼓掌。老师告诉我们,好成绩的取得,跟勤学苦练有很大的关系。
新知讲解
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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仿照句子，写一组连续的动作。
新知讲解
仿照句子，写一组连续的动作。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
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新知讲解
任意选择一种情况，想象画面，写一组连续的动作。
老师进教室
学校上体育课
爸爸下班回到家
新知讲解
日积月累
天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。下句是“地势坤，君子以厚德载物。”
新知讲解
能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。
胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
新知讲解
不怨天，不尤人。 ——《论语》
不抱怨天，不责怪人。
遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。
新知讲解
生于忧患死于安乐。 ——《孟子》
忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。
新知讲解
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