苏教版六下数学 7.2.1平面图形的认识 教案

《平面图形的认识》1
教学目标：
1．通过复习使学生熟练地掌握各种图形的特征，认识每种图形之间的联系和区别。
2. 会画各种基本图形，提高基本技能。　　
3. 培养学生抓住事物的本质认识事物的能力。
重点、难点：
1．教学重点：能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系。
2．教学难点：根据平面的基本特征，能够理解平面图形的相互之间的联系。
教学准备：
多媒体课件。
教 学 过 程
一、谈话交流，导入复习
1.谈话交流：
师：同学们，我们前面学过了哪些平面图形，它们各有什么特点？
学生自由的说一说，教师简要板书。
2．导入（板书课题：平面图形的认识）
二、自主整理，建构网络
1.自主整理
师：我们学过哪些平面图形？它们各有什么特点？下面就请同学们对平面图形的知识进行整理。
要求：（1）用自己喜欢的方法整理。
（2）由小组同学共同分类整理。
（3）教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。
2.小组交流、讨论。
要求：(1)学生以小组为单位进行交流讨论。
（2）讨论的时候把自己整理的内容补充完整。
（3）组内推选一人展示本组的作品。
3.汇报展示。
师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。
要求：（1）汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。
（2）说一说自己都整理了哪些内容。
小组代表汇报完毕后，可让下面的同学对他的汇报做适当的评价，如有遗漏，可做相应的补充。
4.优化再建，完善知识结构。
三、重点复习，强化提高
（一）复习线段、射线和直线。
复习特征。
（1）请每位同学各画一组直线、射线和线段。并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。
（2）指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的．
（二）复习角。
1．什么叫做角？请你自己画一个任意角．
2．复习各部分名称。
3．复习角的分类．
教师说明：根据角的度数，可以把角分类．
教师提问：我们学习过哪几类角？ 每种角的特征是什么吗？
（板书：锐角直角钝角平角）
（三）复习垂线和平行线。
1．讨论垂直和平行是什么样的位置关系？它们是否在同一平面内？
2．请两位同学分别在黑板上画：经过线外一点A与已知直线平行和垂直。
（四）复习平面图形．
1．复习三角形的概念。
（1）提问：什么叫做三角形？你能够画出几种不同的三角形？
（2）老师板书分类
（3）教师口述，学生作图．
①等腰三角形
②等腰直角三角形
（4）复习三角形的内角和．
提问：三角形的三个内角的和是多少度？我们是怎样发现的？
2．复习四边形。
教师提问：四边形有什么特性？我们学过的四边形有哪些？
3．复习圆．【继续演示课件“平面几何图形的认识”】
（1）复习圆的特征。
（2）复习轴对称图形。
①请同学们把圆对折。
提问：你发现圆对折后有什么特点？
再把等腰三角形、等边三角形对折，使折痕两边完全重合．
②提问：你认为刚才对折的图形都有什么特点，是什么图形？这里对折的折痕就是什么？
四、自主简评，完善提高
（一）自主检测（课本练习十六的所有题目）
1．判断。
（1）小于180度的角叫做钝角。（ ）
（2）平角是一条直线。 （ ）
（3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。 （ ）
（4）不相交的两条线叫做平行线．（ ）
（5）等边三角形一定是等腰三角形．（ ）
（6）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形．（ ）
2．选择题．
（1）直角的两条边是（ ）。
① 直线② 射线③ 线段
（2）等边三角形是（ ）。
① 锐角三角形② 直角三角形③ 钝角三角形
（教师公布答案，学生校对，同桌互评）
五、归纳总结 ( http: / / www.5ykj.com / Article / " \t "_blank )。
1.谈收获。
2.自我评价。
师：你对自己的表现满意吗？