第15课 宁为战死鬼 不做亡国奴

第15课?? 宁为战死鬼 不做亡国奴
一、学习目标
1、知识与能力：了解中国人民抗击日本侵略者的史实、抗日民族统一战线建立、七七事变、八一三事变等史实
2、过程与方法：从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径?收集资料鉴别整理?抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合学习活动，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》
3、态度情感价值观：培养民族气节，热爱和平的精神
二、教学重点与难点1、教学重点?“卢沟桥事变”
2、教学难点?通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心
三、学习过程
1、预习导学
通读课文，勾画并记忆以下知识点：
七七事变的时间、地点、标志
八一三事变的时间、地点
3、南京大屠杀的史实
2、课堂探究
1. 你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗?
?
?2. 说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？为什么七七事变是全民族抗战的开始？?
?
3. 作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？
?
4、20世纪70年代末，日本国内出现了一股否定南京大屠杀的逆流，其根源是什么？我们应当如何做？
5、材料一：日本侵略者在旅顺疯狂屠杀我国同胞，死难者达一万八千余人，为掩盖罪行，日军将被害者的尸体集中火化，把骨灰装进棺材里埋葬，用木牌在上面写上“清国将士阵亡之墓“。?? 材料二：某日，中国难民5000余人，被日军集体押往南京中山码头，双后反绑，排列成行，用枪扫射后，弃尸江，其中仅有两人逃生。?? 请回答：（1）两则材料反映的是近代史上日军制造的哪两起屠杀事件？
????????? （2）它们是分别发生在哪次战争中？
????????? （3）读了上述材料后，你有什么想法？
3、练习反馈
1、全国性抗日战争开始于（）
A．九一八事变　B．柳条湖事件　C．七七事变　D．八一三事变
2、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（ ）
A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者
3、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（　　）
Ａ．中国人民解放军　　　　Ｂ．中国人民支援军　　
Ｃ．工农革命军　　　　　　Ｄ．八路军和新四军
４、１９３７年１２月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（　　）
Ａ．武汉　　　　　Ｂ．北平　　　　Ｃ．重庆　　　　Ｄ．西安
５、南京大屠杀中屈死的中国人达（　）
A．3万多人　B．30多万人　C．10多万人　D．300多万人
６、下列事件发生的先后顺序是（ ）
(1)九一八事变 (2)七七事变 (3)西安事变
A.(1)(3)(2) B.(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(2)(3)(1)
7、材料一：这年8月的一天，清政府的代表被迫来到停泊在南京江面上的英国军舰上，在一份对中国极不平等的文件上无奈地签下名字。中国近代百年的屈辱从此开始。
材料二：这是时间意义上一个新年的开始，更是历史意义上一个时代的开始。在那个元旦，“民国”取代了“帝国”，皇帝也成为写在史书上的历史名词。
材料三：1937年12月，日军占领中国首都南京，国民政府被迫迁都重庆，从此南京的“一场噩梦”开始了。
请根据材料一和材料二，写出反映的两件历史事件的时间和名称？
结合材料三，请回答这是近代史上中国的首都第几次被外来侵略者攻陷？日军占领南京后，在接下来的六个星期内，犯下了怎样的滔天罪行？
8、材料一：1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：少尉向井和野田进行砍杀中国人的比赛，看谁先杀满100个。后来他俩见面时，向井杀了106人，野田杀了105人。但难以确定是谁先杀满100人，于是决定继续进行比赛，看谁先杀满150人。
（1）近代以来，日本发动了哪两次大规模的侵华战争？材料一和材料二反映了日本侵华战争中的什么历史事件？日军在当地共杀害了多少中国人？
（2）抗日战争期间日本侵略者还在中国犯下哪些侵略罪行？试举2例说明。
（3）大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本前首相小泉纯一郎几次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？
四、课堂小结