《6 外国诗歌四首》优化训练
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6 外国诗歌四首
5分钟训练 （预习类训练，可用于课前）
1.给下列词语中加点的字注音。
喑哑( ) 峭壁( ) 倔强( ) 钏镯( ) 啜饮( ) 吐诉( )
答案:yīn qiào jué chuàn chuò tǔ
2.解释下列诗句中加点的词语。
(1)仿佛友人的忧郁的絮语（ ）
(2)成群的渔船就会覆没（ ）
(3)把汩汩发响的水瓶搂在腰上（ ）
(4)你的光和影，你的浪花的喋喋（ ）
答案:(1)絮叨的话 (2)(船)翻而沉没 (3)水流动的声音或样子 (4)没完没了地说话
3.填空。
（1）普希金，____________民族的伟大诗人，____________(国别)近代文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者。其代表作有政治抒情诗____________，诗体小说____________，长篇小说________________________。
（2）泰戈尔，_______________著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年以诗歌集________________________荣获诺贝尔文学奖。
答案:(1)俄罗斯 俄国 《致恰达耶夫》 《叶甫盖尼·奥涅金》 《上尉的女儿》
(2)印度 《吉檀迦利》
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
(1)你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。
(2)街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
(3)在昏黑的天空中，飘动着越来越暗的乌云。
解析：注意主谓之间的间断，以及修饰语与中心语之间的停顿。
答案：(1)你的/蓝色的/浪头/翻滚/起伏，你的/骄傲的/美/闪烁/壮观。
(2)街尘/在驱走的/牛蹄下/飞扬。
(3)在/昏黑的/天空中，飘动着/越来越暗的/乌云。
10分钟训练 （强化类训练，可用于课中）
1.诗人为什么如此热爱大海？（《致大海》）
答案:因为大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。
2.诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？（《致大海》）[来源:21世纪教育网
答案:大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的苦恼，而今长夜如磐，虎狼当道，时世艰险，自由难得。
3.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？（《致大海》）
答案:诗人极力赞颂拿破仑和诗人拜伦，一方面表现诗人对自由精神的不懈追求，另一方面反映了诗人对前途渺茫、壮志难酬的悲哀。
4.《我一无所求》的第一节描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答案:第一节描绘的是热带的黎明，空气潮润，薄雾浮在空中，榕树下一个勤劳的女子在挤牛奶的景象。寓含着诗人对生命的满足，表现出诗人那种超然的恬静和淡定。
5.全诗表达了一种什么情感？（《我一无所求》）
答案:全诗描写了热带风情：恬静、富足。诗人在画面之中，又如置身世外，人与自然和谐为一，诗人的情感宁静超然，显出一种博大的光辉。
6.应如何理解《底片》的标题？
答案:诗歌反映的是生活的原色。
7.既然“不能期望他的回答”，为什么还有问候和提问？（《底片》）
答案:生活的本质也许是丑陋的，但人不能拒绝生活和对生活的提问。许多答案并不是我们期待的，但是问候和提问是生活的内容。
8.如何理解《黑八月》的诗题？
答案:“黑八月”象征着晦暗的生活，充满痛苦、矛盾的生活。
9.在《黑八月》中诗人的生活态度是什么样的？21世纪教育网
答案:生活原本就是杂乱无章的，只要摆正心态，对生活充满热爱，即使是在痛苦的日子中也会感受明媚的阳光。所以诗人说：“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，充满嗡嗡闲话的蚊子的空气，和啜饮苦药。”
30分钟训练 （巩固类训练，可用于课后）
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—5题。
再见吧，自由的原素!
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海!
多么常常的，在你的岸上
我静静地，迷惘地徘徊，
苦思着我那珍爱的愿望。
啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作!
1.第一节诗中“自由的原素”指的是什么？
2.上面所选的诗节中两次提到“最后一次了”，表达了作者的什么情感？
3.在第三节诗中作者为什么说大海是“我全心渴望的国度”？
4.这几节诗主要运用了哪些修辞手法？下列判断正确的一项是（ ）
①反复 ②呼告 ③排比 ④比拟
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.对这几节诗的赏析，不恰当的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A.诗人用大海象征自由精神，借赞美大海抒发了诗人追求自由的强烈感情。21世纪教育网
B.诗人对大海以“你”相称，直接对大海倾诉自己的情感，使诗歌具有浓厚的抒情气氛。
C.诗中两次出现“最后一次了”，隐喻诗人从此将改变志向，不再歌唱自由。
D.诗歌语言优美，音韵和谐，使用多种修辞手法，富有艺术魅力。
1.答案:大海。
2.答案:表达了作者对大海恋恋不舍的情感，对自由的渴望之情。
3.答案:作者终生追求的是自由，而大海恰好具有这一特性，作者把心中追求的内容用大海表达出来，所以作者把大海说成是“我全心渴望的国度”。
4.答案:B
解析：诗中“最后一次了”用的是反复的修辞。“再见吧，自由的原素”用的是呼告。“你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉”用的是比拟。几节诗中没有用到排比，所以应该选B项。
5.答案:C
解析：诗人要离开大海，但并不是改变志向，更不是不再歌唱自由。
（二）阅读下面的诗歌，完成6—9题。
我一无所求
泰戈尔
我一无所求，只站在林边树后。
倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。
湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。
在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。
我沉静地站立着。
我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。
芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。
池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。21世纪教育网
你把罐儿放在膝上挤着牛奶。
我提着空桶站立着。
我没有走近你。
天空和庙里的锣声一同醒起。
街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。
你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。
晨光渐逝而我没有走近你。
6.“我一无所求”的标题是编者所加，你认为合理吗？
7.“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。”这几句诗用了什么修辞手法？效果如何？
8.诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。请自选角度对这一画面作简要评述。
9.“我没有走近你”在诗歌中重复两次，请分析其重复的原因？
6.答案:用“我一无所求”作为标题合理。全诗表达了对纯真、和谐的乡间爱情的崇尚和追求，也是诗人对纯真、和谐的人生的崇尚和追求的诗化。“我一无所求”，不是什么都不“求”，而是更突出了追求的唯一和执著。如此看来，以“我一无所求”为题，更好凸现了诗人的创作倾向与诗作的主题。（也可提出不同意见，言之成理即可）
7.答案:用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切呈现了黎明时的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射出了“我”的内在情感。
8.答案:一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下。从景观的动与静的角度看，这里有静的自然景观和动的人的景观。清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在这样的情景中，“我”提着空桶子，看着女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽图画。远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响。这是动态的景观。动态也罢，静态也罢，这里只有客观的描摹而没有主观的诉说。人与人，人与自然的交流是无需用言语的，一切自有一种和谐的空气流溢于四周。诗人所要表达的爱，正融于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切莫不充溢着爱意。
9.答案:“我没有走近你”在诗中重复两次，更是凸现了人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的主题。
（三）阅读下面的诗歌，完成10—11题。
黑八月
沃尔柯特
这么多雨水，这么多生活，正如这黑八月
肿胀的天。我的姐妹——太阳
在她的黄房间里抱窝不出。
……
她躲在房里赏玩古老东西——
我的诗、她的照相簿。哪管雷
像一摞菜盘从天上摔下来
……
所以当你——我的姐妹
重新出现，用你体谅的眼
和繁花的额分开雨的珠帘，
一切都会同往常不一样了，真的
(你看，他们不让我如我所愿地爱)，因为，我的姐妹呀，那时
我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样，
爱黑的雨白的山，而从前，
我只爱我的幸福和你。
10.理解下面诗句的含意。
（1）这么多雨水，这么多生活，正如这黑八月/肿胀的天。
（2）我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样，/爱黑的雨白的山，而从前，/我只爱我的幸福和你。
11.下面一小节诗运用了哪些修辞手法？有什么效果？[21世纪教育网
她躲在房里赏玩古老东西——
我的诗、她的照相簿。哪管雷
像一摞菜盘从天上摔下来
10.答案:(1)一实一虚，以黑八月的雨水，来写人事的纷杂。(2)这首诗描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却以一种非常生动有趣的语言来叙说，表达了诗人对生活、对人生（哪怕似黑八月的生活）宽厚的接纳，反映出一种生活的厚实感和韧性的生命力。
11.解析：“赏玩”可看出用了拟人的手法；“像”可看出使用了比喻的手法，把“雷声”比作菜盘子从天上掉下来的声音。
参考答案：这一节诗歌运用了拟人和比喻两种修辞手法。生动形象地表现了作者渴望的太阳迟迟不出来，而可怕的雷声却滚滚而来的情景。
（四）阅读下面诗歌，完成12—14题。
啊，向阳花①
布莱克②
向阳花啊！你等累了吧，
你计数着太阳的步伐；
你渴望甜蜜的，黄金的住处，
作为一生旅途的归途。
青春在那里怀着热望而消亡，
苍白的圣女在雪里素裹红妆，
从他们的坟墓中急起追往，
我的向阳花所向往的地方。
注：①诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。②威廉·布莱克(1757—1827)，英国杰出的诗人和画家。21世纪教育网
12.诗里的“向阳花”是_______________________________的象征。“你等得累了吧”，是对____________________________的真实写照。
13.“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞手法？其作用是什么？
14.这首诗运用了什么表现手法？从诗意表达“显”与“隐”的角度，比较一下诗歌前后两节表达的特色？
12.答案:一切渴望美好理想社会的人类精神
人生苦苦探求理想的悲苦心情
13.答案:拟人。这里的“青春”本来是个抽象的概念，诗人将它拟人化，变成具体可感的形象。[来源:21世纪教育网
14.答案:这首小诗的特色是借物言志，借向阳花向太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想像。前一节诗明快、袒露；后一节诗隐晦、深奥，有神秘色彩。从全诗的中心思想看，诗意是鲜明易懂的。即抒写诗人对人生美好理想的执著追求与向往，个人感受与大众的心灵是相通的，既反映了诗人自己的内心感受，又表现了人类对宏图的追求，蕴涵着巨大的鼓舞力量。
（五）阅读下面的诗歌，完成15—17题。
西风颂（节选）
1
哎，假如我是一片枯叶被你浮起，
假如我是能和你飞跑的云雾，
是一个波浪，和你的威力同喘息，
假如我分有你的脉搏，仅仅不如
你那么自由，哦，无法约束的生命！
假如我能像在少年时，凌风而舞
便成了你的伴侣，悠游天空
（因为呵，那时候，要想追你上云霄，21世纪教育网
似乎并非梦幻），我就不至像如今
这样焦躁地要和你争相祈祷。
哦，举起我吧，当我是水波、树叶、浮云！
我跌在生活的荆棘上，我流血了！
这被岁月的重轭所制服的生命，
原是和你一样：骄傲、轻捷而不驯。
2
把我当作你的竖琴吧，有如树林：
尽管我的叶落了，那有什么关系！
你巨大的合奏所振起的音乐
将染有树林和我的深邃的秋意：
虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我
狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！
请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天
已经来了，西风呵，春日怎能遥远？
15.概括第1节的内容。
16.概括第2节中作者所表达的情感。
17.“西风”这一形象的意义是什么？
15.答案:诗人以“假如我是一片枯叶被你浮起”领起，连用几个假设，表达出诗人对现实、对自己的不满。
16.答案:因为对现实、对自己不满，所以诗人便祈求西风“把我当作你的竖琴”，给予“我”猛烈、狂暴、刚强的精神，并把“我”的预言向世界传送：“冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远？”诗作在诗人对革命与未来美好的展望中戛然而止，读罢令人卓立风发，倍受鼓舞!
17.答案:“西风”这一形象在向我们宣示着这样一种人生哲学：生命的力量在于破坏。这里的“破坏”既有毁掉的意思，更有反抗、斗争的深刻内涵。
创新应用
18.（原创题）下面是中国广东第八届全国大学生运动会吉祥物——跃跃，请你写出它的寓意。（80字左右）
答案:（1）吉祥物“跃跃”在造型上，采用中国传统神化造型，又吸取广州市标羊、华南虎以及南派舞狮的造型特点，既体现了中国传统文化，又突出了岭南特色。（2）“跃跃”具有运动员的健壮体魄，动感十足，涌动着一股冲天的豪气，具有极强的拼搏向上的力量感。（3）用飘动的红丝带编成的蝴蝶结组成醒目的8字形状，突出第八届大运会。（4）红绸带的线条柔美，有韵律感，与“跃跃”整体雄健有力的动态相结合，形成刚柔相济的韵律节奏。（5）象征生生不息，吉祥如意！吉祥物取名“跃跃”，也寓示着运动健儿的拼搏进取精神，也希望青年大学生们能够像“跃跃”一样，跃跃欲试，奋勇争先。（可以突出一点）
深层探究
19.《底片》这首诗中，作者对底片的影像做了准确的描述，写到了天空、乌云、太阳、樱桃树、花和底片上的人。她特别注意到了底片和其所反映的真实的事物在几个方面的对比。请写出这些对比，并说明其好处。
答案:第一，黑白色的对比。真实世界是五颜六色的，反映到底片中只有黑、白两色，这就产生了一种奇妙的效果，既真实又不真实。
第二，左右位置的互换。底片从正面看和反面看，它所反映的影像是一样的，但是左右刚好相反，而看底片的人很难知道哪一面是正确的。
第三，鬼魂与活人的对比。真实世界生动的人物到了底片中，感觉就像鬼魂一样。
因为上述这些对比构成的奇妙的感觉，模糊了真实与虚假的界线，将内心的感觉与真实的世界融为一体，所以就有了问候和提问，这也可以看作自己向自己问候和提问。心灵的自我沉思借底片这一独特的客体找到了一种表达的方式。
片段作文
20.写景时总要带有一点主观色彩，把自己对事物的主观感受融入所要描写的事物中去。请试着写一个景物片段，要写出自己的感受。
答案示例：他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，低着脑袋，轻轻地摇晃着。
现在他再也没有什么着忙的必要了。一切都完了。
在早风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳。
高考链接
21.(2007广东惠州二模，4)下面文字是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。
(1)某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂那个同学。
(2)某月某日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
(3)某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出。
(4)某月某日在“校园文化节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。
(5)某月某日上课迟到5分钟。
答案:你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的！
22.(2007四川高考，19)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。21世纪教育网
早晨，树叶与阳光亲密地交谈。
树叶（感激地）：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（排比）
阳光（谦逊地）：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（比喻）
答案示例：树叶：
①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。
阳光：
①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。
5分钟训练 （预习类训练，可用于课前）
1.给下列词语中加点的字注音。
喑哑( ) 峭壁( ) 倔强( ) 钏镯( ) 啜饮( ) 吐诉( )
答案:yīn qiào jué chuàn chuò tǔ
2.解释下列诗句中加点的词语。
(1)仿佛友人的忧郁的絮语（ ）
(2)成群的渔船就会覆没（ ）
(3)把汩汩发响的水瓶搂在腰上（ ）
(4)你的光和影，你的浪花的喋喋（ ）
答案:(1)絮叨的话 (2)(船)翻而沉没 (3)水流动的声音或样子 (4)没完没了地说话
3.填空。
（1）普希金，____________民族的伟大诗人，____________(国别)近代文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者。其代表作有政治抒情诗____________，诗体小说____________，长篇小说________________________。
（2）泰戈尔，_______________著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年以诗歌集________________________荣获诺贝尔文学奖。
答案:(1)俄罗斯 俄国 《致恰达耶夫》 《叶甫盖尼·奥涅金》 《上尉的女儿》
(2)印度 《吉檀迦利》
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
(1)你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。
(2)街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
(3)在昏黑的天空中，飘动着越来越暗的乌云。
解析：注意主谓之间的间断，以及修饰语与中心语之间的停顿。
答案：(1)你的/蓝色的/浪头/翻滚/起伏，你的/骄傲的/美/闪烁/壮观。
(2)街尘/在驱走的/牛蹄下/飞扬。
(3)在/昏黑的/天空中，飘动着/越来越暗的/乌云。
10分钟训练 （强化类训练，可用于课中）
1.诗人为什么如此热爱大海？（《致大海》）
答案:因为大海有广阔的胸怀、惊人的威力、壮丽的景色。更为重要的是大海是自由精神的象征。
2.诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？（《致大海》）[来源:21世纪教育网
答案:大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的苦恼，而今长夜如磐，虎狼当道，时世艰险，自由难得。
3.诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情？（《致大海》）
答案:诗人极力赞颂拿破仑和诗人拜伦，一方面表现诗人对自由精神的不懈追求，另一方面反映了诗人对前途渺茫、壮志难酬的悲哀。
4.《我一无所求》的第一节描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答案:第一节描绘的是热带的黎明，空气潮润，薄雾浮在空中，榕树下一个勤劳的女子在挤牛奶的景象。寓含着诗人对生命的满足，表现出诗人那种超然的恬静和淡定。
5.全诗表达了一种什么情感？（《我一无所求》）
答案:全诗描写了热带风情：恬静、富足。诗人在画面之中，又如置身世外，人与自然和谐为一，诗人的情感宁静超然，显出一种博大的光辉。
6.应如何理解《底片》的标题？
答案:诗歌反映的是生活的原色。
7.既然“不能期望他的回答”，为什么还有问候和提问？（《底片》）
答案:生活的本质也许是丑陋的，但人不能拒绝生活和对生活的提问。许多答案并不是我们期待的，但是问候和提问是生活的内容。
8.如何理解《黑八月》的诗题？
答案:“黑八月”象征着晦暗的生活，充满痛苦、矛盾的生活。
9.在《黑八月》中诗人的生活态度是什么样的？21世纪教育网
答案:生活原本就是杂乱无章的，只要摆正心态，对生活充满热爱，即使是在痛苦的日子中也会感受明媚的阳光。所以诗人说：“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，充满嗡嗡闲话的蚊子的空气，和啜饮苦药。”
30分钟训练 （巩固类训练，可用于课后）
阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成1—5题。
再见吧，自由的原素!
最后一次了，在我眼前
你的蓝色的浪头翻滚起伏，
你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，
仿佛他别离一刻的招呼，
最后一次了，我听着你的
喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度呀，大海!
多么常常的，在你的岸上
我静静地，迷惘地徘徊，
苦思着我那珍爱的愿望。
啊，我多么爱听你的回声，
那喑哑的声音，那深渊之歌，
我爱听你黄昏时分的幽静，
和你任性的脾气的发作!
1.第一节诗中“自由的原素”指的是什么？
2.上面所选的诗节中两次提到“最后一次了”，表达了作者的什么情感？
3.在第三节诗中作者为什么说大海是“我全心渴望的国度”？
4.这几节诗主要运用了哪些修辞手法？下列判断正确的一项是（ ）
①反复 ②呼告 ③排比 ④比拟
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
5.对这几节诗的赏析，不恰当的一项是（ ）[来源:21世纪教育网
A.诗人用大海象征自由精神，借赞美大海抒发了诗人追求自由的强烈感情。21世纪教育网
B.诗人对大海以“你”相称，直接对大海倾诉自己的情感，使诗歌具有浓厚的抒情气氛。
C.诗中两次出现“最后一次了”，隐喻诗人从此将改变志向，不再歌唱自由。
D.诗歌语言优美，音韵和谐，使用多种修辞手法，富有艺术魅力。
1.答案:大海。
2.答案:表达了作者对大海恋恋不舍的情感，对自由的渴望之情。
3.答案:作者终生追求的是自由，而大海恰好具有这一特性，作者把心中追求的内容用大海表达出来，所以作者把大海说成是“我全心渴望的国度”。
4.答案:B
解析：诗中“最后一次了”用的是反复的修辞。“再见吧，自由的原素”用的是呼告。“你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉”用的是比拟。几节诗中没有用到排比，所以应该选B项。
5.答案:C
解析：诗人要离开大海，但并不是改变志向，更不是不再歌唱自由。
（二）阅读下面的诗歌，完成6—9题。
我一无所求
泰戈尔
我一无所求，只站在林边树后。
倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。
湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。
在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。
我沉静地站立着。
我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。
芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。
池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。21世纪教育网
你把罐儿放在膝上挤着牛奶。
我提着空桶站立着。
我没有走近你。
天空和庙里的锣声一同醒起。
街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
把汩汩发响的水瓶搂在腰上，女人们从河边走来。
你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。
晨光渐逝而我没有走近你。
6.“我一无所求”的标题是编者所加，你认为合理吗？
7.“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。”这几句诗用了什么修辞手法？效果如何？
8.诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。请自选角度对这一画面作简要评述。
9.“我没有走近你”在诗歌中重复两次，请分析其重复的原因？
6.答案:用“我一无所求”作为标题合理。全诗表达了对纯真、和谐的乡间爱情的崇尚和追求，也是诗人对纯真、和谐的人生的崇尚和追求的诗化。“我一无所求”，不是什么都不“求”，而是更突出了追求的唯一和执著。如此看来，以“我一无所求”为题，更好凸现了诗人的创作倾向与诗作的主题。（也可提出不同意见，言之成理即可）
7.答案:用了拟人的修辞手法。“倦意”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切呈现了黎明时的情景，且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射出了“我”的内在情感。
8.答案:一幕生活小景，发生于乡间恬静的榕树下。从景观的动与静的角度看，这里有静的自然景观和动的人的景观。清晨，乡村的一切仍带着黎明时分的倦意，湿润的空气，薄雾中的嫩草，芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在这样的情景中，“我”提着空桶子，看着女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽图画。远处，湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经；汲水的女人从河边走来，水瓶里发出汩汩的声响。这是动态的景观。动态也罢，静态也罢，这里只有客观的描摹而没有主观的诉说。人与人，人与自然的交流是无需用言语的，一切自有一种和谐的空气流溢于四周。诗人所要表达的爱，正融于这幅乡间美景之中，爱成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候，周围的一切莫不充溢着爱意。
9.答案:“我没有走近你”在诗中重复两次，更是凸现了人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的主题。
（三）阅读下面的诗歌，完成10—11题。
黑八月
沃尔柯特
这么多雨水，这么多生活，正如这黑八月
肿胀的天。我的姐妹——太阳
在她的黄房间里抱窝不出。
……
她躲在房里赏玩古老东西——
我的诗、她的照相簿。哪管雷
像一摞菜盘从天上摔下来
……
所以当你——我的姐妹
重新出现，用你体谅的眼
和繁花的额分开雨的珠帘，
一切都会同往常不一样了，真的
(你看，他们不让我如我所愿地爱)，因为，我的姐妹呀，那时
我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样，
爱黑的雨白的山，而从前，
我只爱我的幸福和你。
10.理解下面诗句的含意。
（1）这么多雨水，这么多生活，正如这黑八月/肿胀的天。
（2）我将已学会爱黑暗日子同光明日子一样，/爱黑的雨白的山，而从前，/我只爱我的幸福和你。
11.下面一小节诗运用了哪些修辞手法？有什么效果？[21世纪教育网
她躲在房里赏玩古老东西——
我的诗、她的照相簿。哪管雷
像一摞菜盘从天上摔下来
10.答案:(1)一实一虚，以黑八月的雨水，来写人事的纷杂。(2)这首诗描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却以一种非常生动有趣的语言来叙说，表达了诗人对生活、对人生（哪怕似黑八月的生活）宽厚的接纳，反映出一种生活的厚实感和韧性的生命力。
11.解析：“赏玩”可看出用了拟人的手法；“像”可看出使用了比喻的手法，把“雷声”比作菜盘子从天上掉下来的声音。
参考答案：这一节诗歌运用了拟人和比喻两种修辞手法。生动形象地表现了作者渴望的太阳迟迟不出来，而可怕的雷声却滚滚而来的情景。
（四）阅读下面诗歌，完成12—14题。
啊，向阳花①
布莱克②
向阳花啊！你等累了吧，
你计数着太阳的步伐；
你渴望甜蜜的，黄金的住处，
作为一生旅途的归途。
青春在那里怀着热望而消亡，
苍白的圣女在雪里素裹红妆，
从他们的坟墓中急起追往，
我的向阳花所向往的地方。
注：①诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。②威廉·布莱克(1757—1827)，英国杰出的诗人和画家。21世纪教育网
12.诗里的“向阳花”是_______________________________的象征。“你等得累了吧”，是对____________________________的真实写照。
13.“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞手法？其作用是什么？
14.这首诗运用了什么表现手法？从诗意表达“显”与“隐”的角度，比较一下诗歌前后两节表达的特色？
12.答案:一切渴望美好理想社会的人类精神
人生苦苦探求理想的悲苦心情
13.答案:拟人。这里的“青春”本来是个抽象的概念，诗人将它拟人化，变成具体可感的形象。[来源:21世纪教育网
14.答案:这首小诗的特色是借物言志，借向阳花向太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想像。前一节诗明快、袒露；后一节诗隐晦、深奥，有神秘色彩。从全诗的中心思想看，诗意是鲜明易懂的。即抒写诗人对人生美好理想的执著追求与向往，个人感受与大众的心灵是相通的，既反映了诗人自己的内心感受，又表现了人类对宏图的追求，蕴涵着巨大的鼓舞力量。
（五）阅读下面的诗歌，完成15—17题。
西风颂（节选）
1
哎，假如我是一片枯叶被你浮起，
假如我是能和你飞跑的云雾，
是一个波浪，和你的威力同喘息，
假如我分有你的脉搏，仅仅不如
你那么自由，哦，无法约束的生命！
假如我能像在少年时，凌风而舞
便成了你的伴侣，悠游天空
（因为呵，那时候，要想追你上云霄，21世纪教育网
似乎并非梦幻），我就不至像如今
这样焦躁地要和你争相祈祷。
哦，举起我吧，当我是水波、树叶、浮云！
我跌在生活的荆棘上，我流血了！
这被岁月的重轭所制服的生命，
原是和你一样：骄傲、轻捷而不驯。
2
把我当作你的竖琴吧，有如树林：
尽管我的叶落了，那有什么关系！
你巨大的合奏所振起的音乐
将染有树林和我的深邃的秋意：
虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我
狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！
请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，
就把我的话语，像是灰烬和火星
从还未熄灭的炉火向人间播散！
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！要是冬天
已经来了，西风呵，春日怎能遥远？
15.概括第1节的内容。
16.概括第2节中作者所表达的情感。
17.“西风”这一形象的意义是什么？
15.答案:诗人以“假如我是一片枯叶被你浮起”领起，连用几个假设，表达出诗人对现实、对自己的不满。
16.答案:因为对现实、对自己不满，所以诗人便祈求西风“把我当作你的竖琴”，给予“我”猛烈、狂暴、刚强的精神，并把“我”的预言向世界传送：“冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远？”诗作在诗人对革命与未来美好的展望中戛然而止，读罢令人卓立风发，倍受鼓舞!
17.答案:“西风”这一形象在向我们宣示着这样一种人生哲学：生命的力量在于破坏。这里的“破坏”既有毁掉的意思，更有反抗、斗争的深刻内涵。
创新应用
18.（原创题）下面是中国广东第八届全国大学生运动会吉祥物——跃跃，请你写出它的寓意。（80字左右）
答案:（1）吉祥物“跃跃”在造型上，采用中国传统神化造型，又吸取广州市标羊、华南虎以及南派舞狮的造型特点，既体现了中国传统文化，又突出了岭南特色。（2）“跃跃”具有运动员的健壮体魄，动感十足，涌动着一股冲天的豪气，具有极强的拼搏向上的力量感。（3）用飘动的红丝带编成的蝴蝶结组成醒目的8字形状，突出第八届大运会。（4）红绸带的线条柔美，有韵律感，与“跃跃”整体雄健有力的动态相结合，形成刚柔相济的韵律节奏。（5）象征生生不息，吉祥如意！吉祥物取名“跃跃”，也寓示着运动健儿的拼搏进取精神，也希望青年大学生们能够像“跃跃”一样，跃跃欲试，奋勇争先。（可以突出一点）
深层探究
19.《底片》这首诗中，作者对底片的影像做了准确的描述，写到了天空、乌云、太阳、樱桃树、花和底片上的人。她特别注意到了底片和其所反映的真实的事物在几个方面的对比。请写出这些对比，并说明其好处。
答案:第一，黑白色的对比。真实世界是五颜六色的，反映到底片中只有黑、白两色，这就产生了一种奇妙的效果，既真实又不真实。
第二，左右位置的互换。底片从正面看和反面看，它所反映的影像是一样的，但是左右刚好相反，而看底片的人很难知道哪一面是正确的。
第三，鬼魂与活人的对比。真实世界生动的人物到了底片中，感觉就像鬼魂一样。
因为上述这些对比构成的奇妙的感觉，模糊了真实与虚假的界线，将内心的感觉与真实的世界融为一体，所以就有了问候和提问，这也可以看作自己向自己问候和提问。心灵的自我沉思借底片这一独特的客体找到了一种表达的方式。
片段作文
20.写景时总要带有一点主观色彩，把自己对事物的主观感受融入所要描写的事物中去。请试着写一个景物片段，要写出自己的感受。
答案示例：他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，低着脑袋，轻轻地摇晃着。
现在他再也没有什么着忙的必要了。一切都完了。
在早风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳。
高考链接
21.(2007广东惠州二模，4)下面文字是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。
(1)某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂那个同学。
(2)某月某日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
(3)某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出。
(4)某月某日在“校园文化节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。
(5)某月某日上课迟到5分钟。
答案:你多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，你就是最棒的！
22.(2007四川高考，19)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。21世纪教育网
早晨，树叶与阳光亲密地交谈。
树叶（感激地）：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（排比）
阳光（谦逊地）：________________________________________________________________
_______________________________________________________________________（比喻）
答案示例：树叶：
①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。②你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。
阳光：
①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。