统编版六年级下册语文园地四 第一课时 课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
语文园地四
第一课时
部编版六年级下册
一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。优秀的文学作品究竟是怎样开头与结尾的？作者为什么这样写开头与结尾？
交流平台
01
（文章的开头与结尾）
请同学们读一读“交流平台”中的开头和结尾，想一想：这样写，有什么表达效果？
主导教材
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辅助教材
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文章开头
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》
文章的结尾
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
——《十六年前的回忆》
文章开头
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》
文章的结尾
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
——《十六年前的回忆》
文章开头
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》
文章的结尾
我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
——《十六年前的回忆》
首尾呼应，点明主题
文章开头
世界上还有几个剧种
是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？ ——《藏戏》
文章开头
世界上还有几个剧种
是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？ ——《藏戏》
问句开头，激发兴趣
文章开头
世界上还有几个剧种
是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏演出三五天还没有结束的呢？ ——《藏戏》
问句开头，激发兴趣
概括藏戏的特点
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》
文章开头
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
——《草原》
开门见山
直接入题
融情于景
文章开头
文章结尾
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——《匆匆》
问句结尾，引起深思
文章结尾
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
——《那个星期天》
文章结尾
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里, 闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
——《那个星期天》
借景抒情，有感染力
文章开头
文章结尾
环境描写，烘托气氛
戛然而止，引发联想
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
设置悬念，激发兴趣
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
设置悬念，激发兴趣
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
环境烘托，耐人寻味
多段式
一句话
在柏林
一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
“一、二、三”，神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”
车厢里一片寂静，静得可怕。
曹文轩
曹文轩
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……——《草房子·秃鹤》
夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……——《草房子·细马》
白马又一声长啸，随即掉转头，往山下跑去，不一会儿工夫，就消失在了苍茫的夜色中……——《根鸟·鬼谷》
白马是什么？是神的恩赐。它保护过根鸟的生命，从困境中拯救过根鸟，给他一往无前的勇气，给他热血和力量。它是他的信念，梦想，青春……——《根鸟·莺店》
曹文轩
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……——《草房子·秃鹤》
夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……——《草房子·细马》
白马又一声长啸，随即掉转头，往山下跑去，不一会儿工夫，就消失在了苍茫的夜色中……——《根鸟·鬼谷》
白马是什么？是神的恩赐。它保护过根鸟的生命，从困境中拯救过根鸟，给他一往无前的勇气，给他热血和力量。它是他的信念，梦想，青春……——《根鸟·莺店》
今后阅读时我们可以关注某一位作家作品的开头结尾，也可以关注某一类主题的，某一类题材的，或者某一类风格的开头结尾。
老人与狗
“我不会忘记你的。可是我老了，不能再照顾你了，请原谅我吧!”
老人一边流着眼泪，一边对跟随了他多年的那只狗说着话。那只狗似乎没有听懂老人的话。它把头歪向一边，用奇怪的眼神看着老人。它摇着尾巴，不知道主人今天是怎么了。
“唉!我是说，我不能再照顾你了，从今以后，你要好好地自己保重自己了!”老人哽咽着喉咙说。然后从口袋里掏出手帕，擦了擦鼻子。“我很快就会搬到老年公寓去住了，非常抱歉，你不能跟我一块去那里住。你知道，那里不准带狗进去呢。”老人已经驼背了，他弯下腰抚摸着他的狗。
“不过你不要担心，我会为你找到一个新家的。我一定要为你找到一个非常好、非常可靠的新家。”老人说。想了一会儿，他又说道:“是的，你长得这么可爱，所以，向你保证，你与其他人在一起，一样会生活得更好的。”老人喃喃地说着。
大街上一个人也没有。天空开始飘着薄薄的雪花了。
老人和狗，在这个寒冷的黄昏里慢慢地走着.....
人行道，树木，房子，街灯……很快都覆盖上了洁白的雪花。走了好久，他们来到了一所被高树围绕着的老房子前。大树被风吹得摇摇摆摆的，发出呼呼的声音。老人和狗都停了下来。他们瑟缩着身子，一起端详着这所老房子。橘黄色的灯光，透过每一扇窗户照耀出来。迎新的歌声正从晚风中轻轻地传过来。
“唉，这就是你的归宿了。”老人说出了他的想法。然后，他弯下腰,解开了皮带，轻轻地推开了那家的门。“去吧，我亲爱的朋友，走上台阶去挠门，不过要轻一点哦!”
狗先是看了一眼老房子，又看了看自己的主人，再去看那所大房子。它不能理解眼前所发生的这一切。它的喉咙里发出了哭一般的呜咽声。
“去吧，不要害怕，他们会喜欢你的!”老人推了狗一下，说，“我不再需要你了。”
狗伤心极了。它似乎明白，自己的主人不再要它了。但它不知道，老人其实非常非常喜欢它，只是没有能力再来照顾它了。于是，它慢慢地朝房子走去，踱上了台阶。它用爪子轻轻地挠着前门。它回过头望了望，看到老人走到了一棵树后。
这时，有人打开了前门的门把手。是一个小男孩站在了门口。当他看到狗时，突然张开双手高兴地喊道:“哦，太棒了!太棒了!爸爸，妈妈，你们快来看啊，好心人给我们带来了什么礼物!”
老人躲在树后，透过泪眼看着这一切。他看到小男孩的妈妈正在读纸条。然后，他们温和地把狗牵了进去。
请补充结尾: ……
结尾一：门缓缓地关上了，老人泪水夺眶而出，转身离去。突然 “汪”的一声，在他背后响起。
结尾二：望着窗子里依旧温暖的灯光，露出了欣慰的笑容，却无法掩饰他脸上那斑驳的泪痕。他沙哑着嗓音，轻轻地叹了一声：“多好啊！”
结尾三：大雪还在下着，天地都是一片洁白，只不过街上多了一个孤独的背影。
添加结尾
这时候，老人用他湿冷的衣袖擦了擦眼睛，笑了。他的嘴里喃喃地说着:“祝你们幸福!亲爱的朋友。”然后，他的身影消失在了美丽的新年的夜色里。
原文再现
词句段运用
02
（外貌神态描写）
◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴
眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的
平静而慈祥的脸。
◇父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴
眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的
平静而慈祥的脸。
◇我看到了父亲的脸。
通过对_______的外貌和神态的描写，写出了他__________，体现了他_______________________ 的品质。
李大钊
受过酷刑
临危不惧，把生死置之度外
描写的人物 外貌 神态 表达效果
第一段
第二段
第一步，读句子，找出外貌描写、神态描写。
第二步，体会外貌描写、神态描写的作用。
第三步，去掉外貌描写、神态描写，对比体会表达效果。
学以致用
描写的人物 外貌 神态 表达效果
第一段 扁鼻子军官 双手就像鹰的爪子 凶恶可怕的目光 刻画出扁鼻子军官凶狠、残忍、可怕的反面形象，读来令人厌恶。
第二段 骆驼祥子 头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗 脸上的精神 突出祥子相貌平凡、身体健壮的特点。
第一步，读句子，找出外貌描写、神态描写。
第二步，体会外貌描写、神态描写的作用。
第三步，去掉外貌描写、神态描写，对比体会表达效果。
学以致用
拓展练习
新老师
今天是新学期的第一堂语文课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他，他就是新来的史老师。
他……显得精明强干。
他……显得严谨冷静。
史老师开始讲课了。他的……他的……每当讲到重要之处……他加重语气，放慢速度，捏着粉笔的手，有力地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在黑板上……
要求：
请在作文片段中增加外貌描写和神态描写，使这位新老师的人物形象丰满，体现出人物的个性特点。
拓展练习
新老师
今天是新学期的第一堂语文课。教室的门开了，走进一位男老师。我赶快戴上眼镜，从上到下，仔仔细细地打量着他，他就是新来的史老师。
他，（40多岁的样子，身着一套藏青色中山装，笔挺而合体），显得精明强干。
他，（一张古铜色的国字脸上架着一副黑框眼镜，宽宽的额头上有些许皱纹，头发一丝不乱），显得严谨冷静。
史老师开始讲课了。他的（眉毛时而紧紧地皱起，时时而愉快地舒展）。他的（眼睛虽然不大，但是炯炯有神，充满光彩）。每当讲到重要之处，（他身板就会不由得挺直，眉毛也高高地挑起，嘴角呈现一个弯弯的弧度）。他加重语气，放慢速度，捏着粉笔的手，有力地在空中挥了半圈。接着，他转身把重点写在黑板上……
总结描写人物外貌神态的方法。
抓住主要特征
刻画人物形象
展示人物个性
反映时代特征
谢谢同学们
再见