人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）平均分（示范课例） 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版
课题名称 平均分
难点名称 知道平均分就是每一份分得结果同样多。
难点分析 从知识角度分析为什么难 填写示例 知识本身具有抽象性，是学习除法的基础，是较难理解的数学概念
从学生角度分析为什么难 对于二年级学生来说，他们是第一次接触到平均分这个概念，明白同样多的含义。
难点教学方法 通过把6颗糖分给3个小朋友引出平均分的概念。 通过让学生自主把18个橘子平均2成6份体会平均分的过程。 通过阶梯式的练习进一步巩固平均分。
教学环节 教学过程
导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一些礼物，一起来看看是什么？ 生：糖果。 师：有几颗丫？ 生：6颗。
知识讲解 （难点突破） 一、教学例1，引入“平均分”。 师：老师想把这6颗糖分给我们班3个小朋友。 （1）学生用6个小○表示，尝试分一分。 （2）说说你是怎样分的？ （3）汇总分的结果后告诉学生：每份分得同样多，叫平均分。（板书课题平均分及概念） （4）让学生再次分一分，这次要求把6个糖平均分。 小试牛刀．巩固“平均分”。 （1）出示教科书第8页“做一做”第1题。 请学生看清题意。特别请学生说一说“平均分是什么意思？” 二、教学例2，尝试平均分物品。 （1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。 （2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。 （3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 （4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 （5）大家还想把这18个橘子平均分成几份呢？
课堂练习 （难点巩固） 小试牛刀．独立进行平均分。 （1）出示教科书第9页“做一做”.让学生用卡片代替酸奶，独立完成把10盒酸奶平均分成2份的任务。 （2）出示教科书第8页“做一做”第2题。 一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。 让学生用16张正方形卡片代替枫叶，摆一摆。摆好后，按要求填空。
小结 1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。