统编版语文六年级下册小升初专题：句式训练（扩句缩句+修改病句+句式转换） 课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版语文六年级下册小升初专题：句式训练（扩句缩句+修改病句+句式转换） 课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-19 12:28:04 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
小升初语文专题
句 式 训 练
一、扩句缩句
二、修改病句
三、句式转化
一、扩句与缩句
扩句就是给句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，）这样就会使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。
缩句就是把句子的附加成分全部或大部分去掉，只保留基本成分。（也就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。）
注意三点：
（1）把句子扩充好应注意不能改变原句的意思。
比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了
（2）同学们写文章很喜欢使用形容词，可如果使用不当不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。
比如把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。” 就是不对的
(3)扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.” 也是不对的。
缩句的步骤：
1、读 了解句子在写什么？
2、找 分辨句式。
3、删 去掉枝叶。把起修饰作用的
“……的 ” “……地” “得……”
…
如：1）可爱的孩子们高高兴兴地做游戏。
2）风趣幽默的小明在教室里认真地排练节目。
3）孩子们高兴得手舞足蹈。
4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。
4、查改
1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。
2）看原句的意思是否改变。
3）看句子是否完整。
5、再读
注意：
1、 要缩成最简句；
2、句子主语、谓语、宾语不能变化，不能改变句子的原意；
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：
A:海棠树上开满了花。√
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
3、作为词语的修饰不删。 如：小手枪、破船、柳树
例句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
A:柳树上挂满了冰条儿。√
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
D:柳树挂冰条儿。
E:树挂冰条。
缩句时七不要：
1.带“的、地、得”的词组不要；
2.数量词不要；
3.表时间的词不要；
4.表方位的词不要；
5.表地点的词不要。
6.“在......下（中）”的词组不要；
7.“用......”的词组不要。
练习题：
1 奶奶在水井边用水桶打水。____________
2 夏天的天气热得像个蒸笼。___________
3 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________
4 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________
5 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________
6 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。_________
7 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______
8 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下
五千年》和几本童话故事书。_____________
二、修改病句
常见病句类型：
成分残缺 搭配不当
用词不当 重复啰嗦
词序颠倒 自相矛盾
指代不清 概念含混
五、修改病句
1、场上到处是五颜六色的红旗。
2、在课堂上认真听讲。
3、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。
4、万里长城、赵州桥、黄河是我国古代的伟大工程。
场上到处是五颜六色的旗帜。
同学们在课堂上认真听讲。
小妹妹乱嚷起来。
万里长城、赵州桥、故宫是我国古代的伟大工程。
5、课堂上，他总是首先第一个发言。
课堂上，他总是第一个发言。
6、深圳的夏天是个美丽的地方。
夏天的深圳是个美丽的地方。
7、苹果、葡萄和西红柿都是很有营养的水果。
苹果、葡萄都是很有营养的水果。
8、造纸术是我国的四大发明。
造纸术是我国的四大发明之一。
9、全校师生和同学都参加了秋游。
全校师生都参加了秋游。
10、看了《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
看了《雷锋》这部电影，我受到很大的教育。
《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
11、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
12、虽然时间十分宝贵，但是我们要珍惜它。
因为时间十分宝贵，所以我们要珍惜它。
13、看了小演员精彩的表演，教室里响起了 热闹的掌声。
看了小演员精彩的表演，教室里响起了热烈的掌声。
14、天下起了狂风暴雨。
天刮起了狂风下起了暴雨。
15、他不但改正了错误，而且接受了批评。
他不但接受了批评，而且改正了错误。
16、他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
他被评为“优秀少先队员”。
他获得“优秀少先队员”的光荣称号。
17、太阳穿过树林照射在草地上。
阳光穿过树林照射在草地上。
18 、我国人口是世界上最多的国家。
19 、为了美化校园，纷纷从家里拿来鲜花。
20 、贯彻新的《小学生行为规范》以后，发生了明显的变化。
21 、经过学习，他的错别字大大提高了。
22 、战士们攀登过险峻的高山和茂密的树林。
我国是世界上人口最多的国家。
为了美化校园，师生们纷纷从家里拿来鲜花。
贯彻新的《小学生行为规范》以后，学生们的行为
发生了明显的变化。
经过学习，他的错别字大大减少了。
战士们攀登过险峻的高山和翻越过茂密的树林。
23 、战士们完成了一次又一次的艰巨任务。
24 、昨天的数学作业，我大部分全做对了。
25 、今天早上下了一夜雨。
26 、小明把《上下五千年》细细地游览了一遍。
27 、当杨利伟出现在主席台上，所有观众的眼晴都集中在他身上 。
战士们一次又一次完成了的艰巨任务。
昨天的数学作业，我大部分（全）做对了。
今天早上下了一阵雨。
小明把《上下五千年》细细地阅读了一遍。
当杨利伟出现在主席台上，所有观众的目光晴都
集中在他身上 。
六、用修改符号修改下面一段话。
春节前一天，气候晴朗。一队少先队员兴高彩烈地在街上走着。是到军属鲁大娘家去帮助扫除的。鲁大娘看见少先队来了，非常振奋，联忙把他们让到屋里。开始队员们打扫屋子了。他们扫的扫、擦的擦，不到两个钟头以后，就把屋里屋外都收拾得干干净净。
兴奋
连忙
队员们开始
—-—-
他们
三、句式转换
一：把下列句子改写成反问句。
1、 雷锋精神值得赞扬。
2 、为了把祖国建设强盛，我们应该努力学习。
3 、做为新世纪的小学生，更应该讲文明懂礼貌。
雷锋精神难道不值得赞扬吗？
为了把祖国建设强盛，难道我们不应该努力学习吗？
做为新世纪的小学生，难道不更应该讲文明懂
礼貌吗？
二：把下列句子改成陈述句。
1、这比山还高比海还深地情谊，我们怎么会忘记？
2、为了更好的建设祖国，难道我们不应该努力学习吗？
3、实现祖国统一，难道不是全世界中华子孙的心愿吗？
4、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗？
这比山还高比海还深地情谊，我们不会忘记。
为了更好的建设祖国，我们应该努力学习。
实现祖国统一，是全世界中华子孙的心愿。
老师的这番话给了我们很大的启发。
三：直接叙述与间接转述相互变换。
１、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
２、小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。
３、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了三好学生。”
４、科利亚说：“今天我不仅找到了匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大。”
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小红说：“我是少先队员，帮助别人是应该的。”
小明高兴地告诉妈妈，他被评为了三好学生。
科利亚说，今天他不仅找到了匣子，还懂得了时间
一天天地过去，人一天天地长大。
四、“把”字句与“被”字句。
１、船里装载的新米把船身压得很低。
２、这就是人们把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
３、山川、田野、村庄被茫茫大雪覆盖着。
４、北纬１７°以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
船身被船里装载的新米压得很低。
这就是及时的大雪被人们称为“瑞雪”的道理吧。
大雪把山川、田野、村庄茫茫覆盖着。
我省科技人员终于把北纬１７°以北不能种橡胶
的极限冲破了。
再 见
小升初语文专题
句 式 训 练
一、扩句缩句
二、修改病句
三、句式转化
一、扩句与缩句
扩句就是给句子的基本成分增添附加成分（如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，）这样就会使句子表达的意思更具体、更生动、更形象。
缩句就是把句子的附加成分全部或大部分去掉，只保留基本成分。（也就是去掉句子中的“枝”和“叶”，保留其主干。）
注意三点：
（1）把句子扩充好应注意不能改变原句的意思。
比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了
（2）同学们写文章很喜欢使用形容词，可如果使用不当不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。
比如把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。” 就是不对的
(3)扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.” 也是不对的。
缩句的步骤：
1、读 了解句子在写什么？
2、找 分辨句式。
3、删 去掉枝叶。把起修饰作用的
“……的 ” “……地” “得……”
…
如：1）可爱的孩子们高高兴兴地做游戏。
2）风趣幽默的小明在教室里认真地排练节目。
3）孩子们高兴得手舞足蹈。
4）我的妈妈是一位经验丰富的老师。
4、查改
1）把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表示修饰或限制的词。如果有，再删去。
2）看原句的意思是否改变。
3）看句子是否完整。
5、再读
注意：
1、 要缩成最简句；
2、句子主语、谓语、宾语不能变化，不能改变句子的原意；
原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：
A:海棠树上开满了花。√
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
3、作为词语的修饰不删。 如：小手枪、破船、柳树
例句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
A:柳树上挂满了冰条儿。√
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
D:柳树挂冰条儿。
E:树挂冰条。
缩句时七不要：
1.带“的、地、得”的词组不要；
2.数量词不要；
3.表时间的词不要；
4.表方位的词不要；
5.表地点的词不要。
6.“在......下（中）”的词组不要；
7.“用......”的词组不要。
练习题：
1 奶奶在水井边用水桶打水。____________
2 夏天的天气热得像个蒸笼。___________
3 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________
4 活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________
5 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________
6 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。_________
7 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______
8 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下
五千年》和几本童话故事书。_____________
二、修改病句
常见病句类型：
成分残缺 搭配不当
用词不当 重复啰嗦
词序颠倒 自相矛盾
指代不清 概念含混
五、修改病句
1、场上到处是五颜六色的红旗。
2、在课堂上认真听讲。
3、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。
4、万里长城、赵州桥、黄河是我国古代的伟大工程。
场上到处是五颜六色的旗帜。
同学们在课堂上认真听讲。
小妹妹乱嚷起来。
万里长城、赵州桥、故宫是我国古代的伟大工程。
5、课堂上，他总是首先第一个发言。
课堂上，他总是第一个发言。
6、深圳的夏天是个美丽的地方。
夏天的深圳是个美丽的地方。
7、苹果、葡萄和西红柿都是很有营养的水果。
苹果、葡萄都是很有营养的水果。
8、造纸术是我国的四大发明。
造纸术是我国的四大发明之一。
9、全校师生和同学都参加了秋游。
全校师生都参加了秋游。
10、看了《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
看了《雷锋》这部电影，我受到很大的教育。
《雷锋》这部电影，使我受到很大的教育。
11、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
12、虽然时间十分宝贵，但是我们要珍惜它。
因为时间十分宝贵，所以我们要珍惜它。
13、看了小演员精彩的表演，教室里响起了 热闹的掌声。
看了小演员精彩的表演，教室里响起了热烈的掌声。
14、天下起了狂风暴雨。
天刮起了狂风下起了暴雨。
15、他不但改正了错误，而且接受了批评。
他不但接受了批评，而且改正了错误。
16、他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。
他被评为“优秀少先队员”。
他获得“优秀少先队员”的光荣称号。
17、太阳穿过树林照射在草地上。
阳光穿过树林照射在草地上。
18 、我国人口是世界上最多的国家。
19 、为了美化校园，纷纷从家里拿来鲜花。
20 、贯彻新的《小学生行为规范》以后，发生了明显的变化。
21 、经过学习，他的错别字大大提高了。
22 、战士们攀登过险峻的高山和茂密的树林。
我国是世界上人口最多的国家。
为了美化校园，师生们纷纷从家里拿来鲜花。
贯彻新的《小学生行为规范》以后，学生们的行为
发生了明显的变化。
经过学习，他的错别字大大减少了。
战士们攀登过险峻的高山和翻越过茂密的树林。
23 、战士们完成了一次又一次的艰巨任务。
24 、昨天的数学作业，我大部分全做对了。
25 、今天早上下了一夜雨。
26 、小明把《上下五千年》细细地游览了一遍。
27 、当杨利伟出现在主席台上，所有观众的眼晴都集中在他身上 。
战士们一次又一次完成了的艰巨任务。
昨天的数学作业，我大部分（全）做对了。
今天早上下了一阵雨。
小明把《上下五千年》细细地阅读了一遍。
当杨利伟出现在主席台上，所有观众的目光晴都
集中在他身上 。
六、用修改符号修改下面一段话。
春节前一天，气候晴朗。一队少先队员兴高彩烈地在街上走着。是到军属鲁大娘家去帮助扫除的。鲁大娘看见少先队来了，非常振奋，联忙把他们让到屋里。开始队员们打扫屋子了。他们扫的扫、擦的擦，不到两个钟头以后，就把屋里屋外都收拾得干干净净。
兴奋
连忙
队员们开始
—-—-
他们
三、句式转换
一：把下列句子改写成反问句。
1、 雷锋精神值得赞扬。
2 、为了把祖国建设强盛，我们应该努力学习。
3 、做为新世纪的小学生，更应该讲文明懂礼貌。
雷锋精神难道不值得赞扬吗？
为了把祖国建设强盛，难道我们不应该努力学习吗？
做为新世纪的小学生，难道不更应该讲文明懂
礼貌吗？
二：把下列句子改成陈述句。
1、这比山还高比海还深地情谊，我们怎么会忘记？
2、为了更好的建设祖国，难道我们不应该努力学习吗？
3、实现祖国统一，难道不是全世界中华子孙的心愿吗？
4、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗？
这比山还高比海还深地情谊，我们不会忘记。
为了更好的建设祖国，我们应该努力学习。
实现祖国统一，是全世界中华子孙的心愿。
老师的这番话给了我们很大的启发。
三：直接叙述与间接转述相互变换。
１、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
２、小红说，她是少先队员，帮助别人是应该的。
３、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了三好学生。”
４、科利亚说：“今天我不仅找到了匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大。”
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
小红说：“我是少先队员，帮助别人是应该的。”
小明高兴地告诉妈妈，他被评为了三好学生。
科利亚说，今天他不仅找到了匣子，还懂得了时间
一天天地过去，人一天天地长大。
四、“把”字句与“被”字句。
１、船里装载的新米把船身压得很低。
２、这就是人们把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
３、山川、田野、村庄被茫茫大雪覆盖着。
４、北纬１７°以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
船身被船里装载的新米压得很低。
这就是及时的大雪被人们称为“瑞雪”的道理吧。
大雪把山川、田野、村庄茫茫覆盖着。
我省科技人员终于把北纬１７°以北不能种橡胶
的极限冲破了。
再 见