【精准考点】2022年中考语文阅读讲练评-分析环境描写的作用 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
精准警点－阔壤
中考小说阅读
［【考点解读】
〉
环境描写 是小说的三要素之二 是指对人物活动的
？
？
自然环境和社会环境的描 写 。
《社戏》中在写月下行船时，用细腻的笔触展现了
江南月下水乡美景，给我们留下了深刻的印象，这些京物
才白，不仅渲染了愉快的心情，也让读者有身临其境的感受。
［【常见的考查方式】 〉
1.结
简
合具体内容， 要分析某环境描写在文中的作
用。
2.简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。
3.简要分析某段景物描写的深刻意蕴。
［ 【 解题思路】
〉
－ 一
概括地说 凡环绕人的、 但不是对人的描写，都可以
p
说是环境描写。
具体地 说 环境描写可以分为两个方面：自然环境描
p
写和社会环境描写。
环境描写的主要作用有以下几种：
1。设置场景 交代故事发生的的地点、 环境，如背景、
步
习俗、 思想、观念以及人与人之间的关系等。 般在
文
（一
章开头）
2。渲染某种氛圈（气漉
＠
［ 【 解题思路】
〉
－ 一
3o烘托人物形象烘托人物心情（如兴奋、 喜悦、 忧
愁 感伤、 沮丧、 绝望等） 箩暗示人物命运。
p
4k暗示或推动情节的 ；为后面情节的 做铺垫
等。
5。深化〈揭示〉作品主题。
［【解题步理：
〉
“
”
第一步：仔细审题。 明确设问方向。 是 自然环境 还
是 社会环境 。
“
”
第二步：梳理文章， 确 定作用。 找准分析该环境描写作
用的思维角度。 如果是 分析文 中某一处环境 描写， 就要考虑
这一环境 描写起到了哪些方面的作 用；如果是 多处环境 描写
几
哪些共同作 用， 或是 分别起到
就要考虑这 处环境 描写有
’
了怎样的作 用。
第三步 ：规范作 答。 最后根据知识储备， 运用术语整合
出答 ，
案 注意分点。
［【答题模极】
〉
环境描写，表现了·…·· 特 ，旬 渲染 ··…·的
（环境 ， 了
运用
气氛，烘托了人物……的形象（推动了下文……的情节发
展）。
［ 【精准解答｝ 〉
01、 小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。
【解答思路】
本题考查信息的筛选。解 答此题可在整体感知文本内容的基础上，留意奶奶与茵茵的
细小行为的描写。
”
一
“刚才还和茵茵 念叨呢，茵茵 直想去看你们呢 “五岁的茵茵昕说爸妈要回家了，
”
高兴得手舞足蹈， 向大门口 “你们不记住岛，不 记挂苗苗，俺祖孙俩可夭夭伸脖子盼
呢 这些句子都可以看出，茵 茵对爸妈 的思念，暗示了他有可能会去接站。
冲
”
【答
案】
时常念叨， 直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的 话；昕说爸妈回家，
他冲到了大门口：天天伸 长脖子盼爸妈回家：奶奶到处找不 到苗苗。
一
［ 【精准解答｝ 〉
02、 分析下列句子中加点词语所反映的人物，心理。
”
①苗苗奶奶双腿如灌了铅， “扑通 瘫坐在地上。
②苗苗奶奶哆口索着手听完电话 扯着电话线瘫倒在地。
？
【解答思路】
本题考查人物心理活动的揣摩。 解答此题要结合事件来分析。
①句， 是因为突然在儿子与媳妇要回家时， 找不到孙子而无比的惊恐害怕， 同时也为自己
“
”
只顾在厨房忙碌而忽视了孩子心里感到自责， 自我感觉事情重大， 所以 瘫坐 。
“
一
②句， 是在得知孙子下落时， 她知道了自己的孙子在车站， 心里如释重负， 所以 下 瘫
倒 ”
。
【答
案】
①因找不到孙子而惊恐害怕、 万分自责的心理。
②得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。
［ 【精准解答｝ 〉
03、 小说中两处画线句写雪花， 各有什么作用？
【解答思路】
一
本题考查景物描写的作用分析。 文章中运用环境描写， 作用 般有： ①交代事情发生
的地点或背景， 增加事情的真实性。 ②渲染气氛
f
托人物的心情。 ③寄托人物的思想感
情。 ④反映人物的性格或品质。 ⑤推动情节的发展。 ⑥深化作品主题。
一
第 处写雪花， 交代了当时的天气， 陪衬出奶奶的焦虑与恐慌心理： 第二处出现在结
尾， 此时苗苗己找到， 火车己进站， 用雪花来渲染轻松、 欢快的气氛， 衬托出找到茵茵、
一家人即将团聚的愉悦。
【答
案】
一
第 处， 交代了当时的天气状况， 加深了奶奶的焦虑和恐 慌。
一
第二处， 渲染了轻松、 欢快的气氛， 衬托出找到茵茵、 家人即将团聚的愉悦，心情。
［ 【精准解答｝ 〉
04、 关于小说主题， 有以下三种说法。 你同意哪一种？请简述理由。
第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。
第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。
第二种：反映留守家庭的生存现状 引发人们的关注与思考。
？
【解答思路】
一
本题考查文章主旨的理解。 这是 道半开放题， 题目中给出的三种理解都正确， 关键
在于表述的理由要充分。
一
同意第 种说法， 可抓住奶奶与茵茵的行为阐述理由； 同意第二种说法， 可从寻找茵
茵的过程阐述理由， 抓住邻居们的行为分析； 同意第三种说法， 则要从分析人物行为的深
层原因入手。
［ 【精准解答｝ 〉
04、 关于小说主题， 有以下三种说法。 你同意哪一种？请简述理由。
第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。
第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。
第二种：反映留守家庭的生存现状 引发人们的关注与思考。
？
【答
案】
一
①同意第 种说法。 理由是小说多处描写了感人至深的亲情： 茵茵奶奶精心准备儿子
儿媳爱吃的菜肴： 茵茵爸妈、 茵茵都想给亲人惊喜： 茵一 茵奶奶寻找孙子 时焦虑、 恐惧、 自
贵、 欣慰的心理变化。 这些内容既有细腻的关爱， 也有对家人的责任和承担， 还有久别后
急于见到亲人的心情。
②同意第二种说法。 理由是文中有不少文字写邻居们在寻找茵茵过程中的热心表现，
以及警察对茵茵的悉心照顾， 这些都体现了人间处处有温情。
③同意第三种说法。 理由是小说通过写茵茵爸妈即将回家时家里发生的故事， 反映了
留守家庭的生活现状： 青壮年外出打工， 家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照
顾；留守家庭成员对亲情的渴望。 留守家庭的生活现状令人担忧， 需要社会关注和思考。
［ 【精准解答｝ 〉
“
”
01 、 文中插叙 童年打枣 的场景有什么作用？
【解答思路】
本题考查理解插叙的作用。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上， 了解插叙的
内容， 明确插叙情节在文章中对情节的叙述和人物刻画的表达作用， 结合语境作具体分析
一
和回答。 结合内容可知， 此处写出枣树立金阜且带来的欢乐， 表现 家人其乐融融的温暖亲
“
’「
情。 用枣子的累累果实和现在的 也老了 的枣树枣子很少的情形形成对比， 暗日俞爷爷奶
一
一
奶为这 家子的巨大付出后， 渐渐衰老：表达 中惋惜和感恩之情。
【答
案】
一
写出枣树给自己带来的欢乐， 表现 家人其乐融融的温暖亲情。 用枣子的累累果实和
“
”
一
现在的 也老了 的枣树枣子很少的情形形成对比， 暗喻爷爷奶奶为这 家子的巨大付出
后， 渐渐衰老：表达 中惋惜和感恩之情。
一
［ 【精准解答｝ 〉
”
02、 “哎， 这棵枣树也老了！ 这句话表达了奶奶怎样的情感？
【解答思路】
本题考查理解语句的含义。 理解文章语句的含义， 一要结合具体的语境， 而要结合文
中人物的情感。 根据词句原本意义， 结合具体语境， 理解、 分析、 推断词句的不同含义，
去深入理解词句的真正含义。 结合内容， 从对枣树、 自身、 世事的慨叹等方面来回答。
【答
案】
表达出奶奶对枣树的怜悯和对岁月流逝的感慨。
［ 【精准解答｝ 〉
03、 请赏析文中画线的语句。
【解答思路】
本题考查赏析语句。 赏析 句子首先要判断句子是否使用了修辞于法，如使用了， 就按
照修辞方法＋表达效果＋事物特征＋表 达感情的步骤进行分析：如 没用使用修 辞手法， 就要
分析 该 句是不是特 殊句式、有没有精妙咀量的运用、采用了什么样的描写方 法 等。 结合内
容可知， 运用了排比和类比 的手法，把枣权f的奉献、衰老和 爷爷奶奶的 生类比， 生动形
一
象的写出了二位老 人的奉献表达对他们的感恩之惰。
【答
案】
运用了类比的手法， 把枣 树的 奉献、 衰老 和爷爷奶奶的 生类比， 生动形象的写出了
二位老 人的奉献表达对他们的感恩之 情。
一
［ 【精准解答｝ 〉
“
”
“ ”
04、 本文标题为 枣香解人 ， 有人认为也能以 根 为标题， 你
认可哪 一 个？请阐明理由。
【解答思路】
一
本题考查理文章的题目。 这属于开放性题目， 认为哪 个好都可以， 只要言之有理即
“
”
可。 如认为原题好， 从 是线索， 概括全文， 刲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响
“
”
“
等方面回答。 觉得 根 好， 从 运用比喻， 表达了对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、 耗尽自
”
一
身的赞颂这 主题 方面回答。
【答
案】
“
”
“
”
枣香 是线索， 概括全文 ， 渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。 根 运
一
用比喻， 点明主 题－－对爷爷奶奶为儿女日夜操芳、耗 尽自 身 的赞颂。 认为哪 个好均可。
［ 【精准解答｝ 〉
05、 下列对本文的理解与分析， 不正确的两项是 AE
A. 文章描写雪后乡村的荒凉寒冷， 是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
“
”
“
n
B.
奶奶说他们很壮实， 经常包饺子， 这都是为了不让 我 担心， 宽慰 我 而说的。
c. 文章结尾再次捉到了奶奶那顶枣红色的绒线帽， 首尾呼应， 表现了 我 对爷爷奶奶的依依不舍之情。
“
n
“
”
“
”
D. 爷爷是个固执的倔老头， 跟 我 说话像吵架似的， 他 吁L 的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E. 文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、 心里描写、 语言描写、 肖像描写等手法。
【解答思路】
本题考查对文章内容的 析能力。解 答此题的关键是在理解 课文内容的基础上，根据
辨
一一
。A.
各个选项的描述，然后 判断正误即可；注意选择两项
不是突出坚守乡村的可贵
“
”
“
”
品质，在寒冷中等待 我 ，突出表现了爷爷奶奶对 我 的关爱：分析不正确。
BCD.分析正确。E.文中没有心理描 写：分析不正确。
故选：AEo
［ 【精准解答｝ 〉
01、 结合语境， 说说文中画线句子的含意。
浇水过多的花根部史易腐烂而平夭 ？ 放不开手的风筝注定飞不高。
【解答思路】
本题考查理解句子的含义。 作答时， 需正确理解句子的本义， 然后结合具体的语境分
“
”
析其在表情达意上的效果即可。一这句话的本义不难理解，
浇水过多 指的是父
“
”
母对孩子呵护过多， 放不开手 指的父母对孩子拘束过多， 前者不利于孩子的成长。 后
者会限制孩子的发展空间。
【答
案】
过度的呵护不利于孩子的成长， 过多的管束会限制孩子的成长空间。
［ 【精准解答｝ 〉
”
02、 “儿子 入伍前后判若两人， 具体表现在哪些地方？请结合全
文， 简要概括。
【解答思路】
“
一
本题考查对文本内容的理解掌握。 根据 打小把唯 的儿子当块宝玉呵护， 儿子却长
一
了身营养过剩的懒腰， 脾气暴躁。 青春剪的儿子， 始终与你如反贴门神－ －不对脸。 有
次儿子跟你顶嘴被弟弟看到， 当舅舅的 作剪要将JL子往窗户外面扔， 儿子脸吓得乌青才喋
一
声， 但次日好了伤疤忘了疼， 依然如故。 你真的担心学习成绩平平、 养的 身肥朦的儿子
”
将来难有出息， 更别说为你养老了 可知在入伍前， 儿子脾气暴躁， 叛逆， 与家长顶嘴，
“
一
一
不知悔改， 成绩平平。 根据 军营锤炼三年回来。 儿子 进门竟然给你和丈夫 个温暖的
一
熊抱。 儿子坐下来， 一边削好苹果递到你手里， 边汇报自己的进步， 原来， 儿子利用业
余时间， 拼命看书学习。 由于训练表现突出， 入了党：还由于见义勇为被表彰， 立了二等
”
功；如今又提了干， 做了军宫。 可知入伍后变得吃苦而惯， 孝顺父母， 明事理， 懂得关
爱他人， 而 且努力学习， 事业有成。
［ 【精准解答｝ 〉
”
02、 “儿子 入伍前后判若两人， 具体表现在哪些地方？请结合全
文， 简要概括。
【答
案】
①以前肥胖懒惰， 现在高大结实， 吃苦耐劳。
②原来性格叛逆， 与父母对立， 现在主动与父母交流， 孝顺温和。
③之前任性蛮横， 现在明事理， 守规矩， 关爱他人。
④入伍前成绩平平， 得过且过， 现在主动学习， 努力进取， 表现突出， 事业有成。
［ 【精准解答｝ 〉
“ ”
“
”
03、 你 和 儿子 都在书信中引用了诗句， 请说说他们各自的
用意。
【解答思路】
本题考查对重点语段的理解掌握。根据诗句意思，根 据前后文的具体语境可知， 妈妈
一
引用四句 诗是在勉励儿子， 要像诗中的青松 样立定志向，努力训练。 儿子引用四句 诗是
一
一
一
在 向妈妈表明自己的决心， 定要像石灰 样， 不怕困难，争取在 军营里做出 番事业来。
【答
案】
”
一
“你 引用《竹石》， 意在鼓励儿子要志向坚定， 像竹子 样坚韧顽强地面对生活中
的艰难困苦。 儿子引用《石灰 吟》是 向妈妈表明自己有接受挑战和磨练的勇气与决 心。
［ 【精准解答｝ 〉
04、 请简要分析文中插叙部分的作用。
【解答思路】
一
本题考查对插叙的理解掌握。 细读指定语段可知， 这 部分是作者的回忆， 联系其内
一
容可知， 这 部分交代了小铁锤的来历和小铁锤对自己取长的积极影响， 同时表现了铁块
只有经过不断的锤炼， 才会成才， 人也是如此的道理。 从结构上来看， 引出了下文作者用
小铁锤激励儿子， 儿子发生的喜人变化的情节。 推动了情节的发展。
【答
案】
①借对打铁过程的描写， 说明杂铁块只有经过不断锤炼， 才能最终成才的道理。
“
”
②交代小铁锤的来历和它在 你 成长过程中的重要意义。
③为下文写 你 用小铁锤鼓励儿子和儿子之后的变化做铺垫。
“
”
［ 【精准解答｝ 〉
05、 这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。
【解答思路】
一
一
本题为开放类试题， 不要求统 答案， 言之成理即可。 判断文章的主人公是哪 位，
需要根据文章的主旨来具体分析。 不支的主旨可以有多种理解， 可以理解主旨为本文重在
“
”
一
表现了 位母亲教育方式的变化过程， 所以主人公应是 你 。 可以理解主旨为要想成长，
“
”
一
定要经历苦难的磨册， 引发读者对独生子女教育问题的思考， 所以主人公应是 儿子 。
“
”
“
”
也可以理解为主旨两者兼而有之， 所以主人公是 你 和 儿子 。
［ 【精准解答｝ 〉
05、 这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。
【答
案】
“
”
“
”
一
示例 ： 你 是主人公。 ①小说用大量文字描写 你 在儿子成长过程中教育方式
“
”
一
和心理状态的变化， 展现出复杂的心路历程， 表现了 你 对儿子深沉的爱， 塑造了 个
母亲的形象。 ② 你 见证了儿子从叛逆、 幼稚走向成熟， 在这个过程中你承煎熬， 学会
反思， 实现了自我蜕变， 引用读者对母爱的思考。
“
”
“
”
示例二： 儿子 是主人公。 ①小说用大量笔墨叙写儿子的变化。 展现了儿子的成
一
一
长经历和蜕变过程， 塑造了 个经迂磨难快速成长的独生子女形象， 具有 定的典型性。
②通过儿子从青春叛逆到懂事明理的蜕变成长的故事， 表现了孩子需要在锤炼磨顿中成长
的主题， 引发读者对独生子女成长问题的思考。
“
”
“
”
“
”
“
”
示例 三： 你 和 儿子 都是主人 公，① 你 与 儿子 的关系转变是文章的
“
”
“
”
主要内容， 你 和 儿子 都在小铁锤的激励和鼓舞中 获得成长， 体现了当代家庭中父
“
”
“
”
母和子女都需要经受磨册才能获 得成长的主题。② 你 和 儿子 的故事引发了读者对
一
亲子关系和教育方式的思考，具 有 定的 现实意义和教育价值。
［ 【精准解答｝ 〉
01、
请根据文章内容和下面的提示， 将小说的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼→ 遭遇风雪 →砸冰行船→ 扒冰拖船 →看到
希望
【解答思路】
本题考查小说情节的梳理。小 说的情节分芳开端、发展、高潮、结局。按照时间和故
事情节的 推进划分段落层次，然后用简洁的语句概括各段内容即可。文章第1 - 3段写的 是
父子俩遛网打鱼；第 4- 6段是故事的发展，主要写天气的突变：第 7 - 8段，主要写风雪越
一
来越大，气 温也越来越低， “他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进
”
点儿 ；第12段写的是看到希望，所以依据第9 - 11段的内容，用四个字可概括为扒冰拖
船 。
［ 【精准解答｝ 〉
02、 试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
【解答思路】
本题考查环境描写作用的分析。 小说中景物描写可以从这几方面考虑： 1景物描写本
身的作用（自然环境） 2. 渲染． ． ． ． ． ．气氛3. 烘托人物 的心情4. 推动故事情节发展
． ． ． ． ． ．
5. 为下文．．．．．．做铺垫， 或埋下伏笔6. 烘托人物形象7. 深化主题。 具体的作用分析要结
合环境描写的语境与上下文的情节发展， 甚至小说的主题来考虑。 根据前后情节内容， 可
以看出此句的环境描写， 主要交代了天气情况， 因为船被冻在了水里， 所以才有了下文的
砸冰、 扒冰的情节， 起到为下文内容作铺垫的作用， 推动情节的发展。
【答
案】
突出环境恶劣， 渲染紧张气氛；推动情节发展， 为下文砸冰、 扒冰做铺垫；烘托人物
形象， 使父亲坚强的性格更加鲜明。
［ 【精准解答｝ 〉
03、 第⑨段画线句的语言极富表现力 请简要分析。
？
他的左手紧紧抓住船头板， 右手努力地向前扒着冰， 两条腿也在身
后使劲儿地蹬着， 整个身子扑向前面的冰， 压下去， 冰碎了， 把船
拉过去， 身子再向前挪 又压在冰上…
？
【解答思路】
本题考查句子的赏析。 赏析句子关键在于角度的选择。 从句中的
抓
“
” “
” “ 蹬 ” “ 扑 ” “ 拉 ”
等 可以看
词
是对父亲的动作描写
出 ， 表现父亲 了
扒
，
为 儿
子而努力扒冰拖船舶的情景， 突出了父爱的伟大。
【答 案】
一
词
一
运用短句， 表现当时形势的危急：运用 系列动 表现 连串的动作， 生动形象地描
绘出父亲奋力扒冰拖船的情形， 突出了父爱的伟大。
［ 【精准解答｝ 〉
04、 文中
的
文章内容概括作答。
的父亲给你留下了怎样 印象？请根据
【解答思路】
本题考查人物形象的分析。 解答此题要注意结合文中记述的事件与人物的身份去综合
一
分析。 父亲捕鱼和对付风浪中可以看出交亲是 个经验丰富的渔民：砸冰行船和扒冰拖船
“
”
可以看出父亲的坚强勇敢； 文中两处 上学 更体现出父亲对孩子教育的重视。
【答
案】
技艺娴熟， 经验丰富， 勇敢坚强， 关心孩子成长。