5.小公鸡和小鸭子 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
绿草丛中鲜花开，两个伙伴来玩耍。
第1课时
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5 小公鸡和小鸭子
▲
跟；与，表并列
一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边
一块儿 捉虫子 急得直哭 河边 不行 淹死 不信 跟着 忽然 喊救命 身边
sǐ
hé
kuài
zhí
字词识记
zhuō
xínɡ
jí
xìn
ɡēn
hū
hǎn
shēn
读一读
身
喊
忽
块
捉
急
河
直
行
死
信
跟
很-ㄔ+ = 跟
快 - 忄+ = 块
识记方法
提土旁
足字旁
带“ ”的字多与土地有关
带“ ”的字多与脚有关
▲
▲
踢 跨 蹄
坡 埂 坑 埋
他
地
河
说
也
听
哥
亻
土
他
地
也
写一写
他 地 河 说 听
哥
也
我是按字的结构分类的。
左右结构
上下结构
独体
◆
◆
◆
结构：
部首：
书写指导：
左右
dì
地
重点字书写指导
左窄右宽。“也”的横折钩要穿插到“ ”的横和提中间，竖弯钩稍圆润。
结构：
部首：
书写指导：
左右
氵
左窄右宽。“ 氵”呈弧形，不在一条直线上；“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置。
hé
河
整体感知
小公鸡捉虫子给小鸭子吃
小鸭子救下落水的公鸡
小公鸡、小鸭子在草地上玩耍
读课文，课文写了哪几件事？
嘴像小铲子，
脚像小扇子，
走路左右摆，
不是摆架子。
第2课时
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嘴巴尖尖，
头顶皇冠，
脚像竹叶，
叽叽叫唤。
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài r chū qù wán
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
课文品读
开篇交代主人公
一同
一起
用“一块儿”说话。
还可以怎么说？
tā men zǒu jìn cǎo dì lǐ xiǎo ɡōnɡ jī zhǎo dào
他 们 走 进 草 地 里。小 公 鸡 找 到
le xǔ duō chónɡ zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō
了 许 多 虫 子，吃 得 很 欢。小 鸭 子 捉
bú dào chónɡ zi jí de zhí kū
不 到 虫 子，急 得 直 哭。
吃 得 很 欢
急 得 直 哭
吃得 急得
跑得 飞得
唱得 爬得
津津有味
飞快
专注
冒汗
很高
缓慢
说一说
吃得很欢 急得直哭
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù
小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 就
ɡěi xiǎo yā zi chī
给 小 鸭 子 吃。
指小鸭子捉不到虫，急得直哭
小公鸡关心、帮助朋友
公鸡弟弟，谢谢你捉虫给我吃！
小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子会说些什么？
看 见 了
给 小 鸭 子 吃
嘴巴尖
用嘴啄虫
脚趾尖细且分开,利于抓刨
嘴巴扁
啄虫费劲
脚趾间有蹼相连，不利于抓刨
为什么小公鸡可以捉到虫子，小鸭子却捉不到？
tā men zǒu dào xiǎo hé biān xiǎo yā zi
shuō ɡōnɡ jī dì di wǒ dào hé lǐ zhuō
yú ɡěi nǐ chī
他 们 走 到 小 河 边。小 鸭 子 说：“公 鸡 弟 弟，我 到 河 里 捉 鱼 给 你 吃。”
地点转换
有礼貌
小鸭子擅长捉鱼、会游泳
小 河 边
公 鸡 弟 弟
捉
鱼
小鸭子知恩图报
xiāo ɡōnɡ jī shuō wǒ yě qù xiāo yā zi
小 公 鸡 说 :“我 也 去。”小 鸭 子
shuō bù xínɡ bù xínɡ nǐ bú huì yóu yǒnɡ huì
说：“不 行，不 行，你 不 会 游 泳，会
yān sǐ de
淹 死 的。
小公鸡想同小鸭子一样去河里捉鱼
坚决不让朋友下水
你 不 会 游 泳，会
淹 死 的
点明不让下水的原因
▲ ▲
▲ ▲
（想去捉鱼的迫切）
（着急、担心、劝说）
（热情）
▲
▲
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
我也去。
不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
嘴尖
爪子尖细且分开，无法划水
嘴扁
脚趾间有蹼，能划水。
小公鸡为什么不能下水、不会捉鱼？
xiǎo ɡōnɡ jī bú xìn tōu tōu de ɡēn zài xiǎo
小 公 鸡 不 信，偷 偷 地 跟 在 小
yā zi hòu miàn yě xià le shuǐ
鸭 子 后 面，也 下 了 水。
任性、淘气又不听劝告
瞒着小鸭子下水
想一想：小公鸡不会游泳却偷偷下了水，会怎么样呢？
不 信
偷 偷
小公鸡不想让小鸭子发现，写出了小公鸡的调皮、淘气
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
比一比
偷偷地
xiǎo yā zi zhènɡ zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīnɡ jiàn xiǎo
小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼，忽 然，听 见 小
ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi huài de yóu dào xiǎo ɡōnɡ jī shēn
公 鸡 喊 救 命。他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身
biān， rànɡ xiǎo ɡōnɡ jī zuò zài zì jǐ de bèi shànɡ
边 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。
小鸭子救援有力
不听劝告，遭遇危险
行动迅速，奋力抢救
事情出乎意料
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
比一比
小鸭子以最快的速度游过去救小公鸡，体现了小鸭子一心救友的急切。
飞快地
xiǎo ɡōnɡ jī shànɡ le àn xiào zhe
小 公 鸡 上 了 岸，笑 着 duì xiǎo yā zi shuō yā zi ɡē ɡe 对 小 鸭 子 说：“鸭 子 哥 哥，
xiè xie nǐ
谢 谢 你。”
感激、有礼貌
小公鸡得救
鸭 子 哥 哥
谢 谢 你
上 了 岸
听取别人善意的劝告
懂得规避风险
朋友间应互帮互助
知恩图报，懂得感恩
取长补短
小公鸡偷偷下水，差点淹死，你从中明白了什么？
从小公鸡和小鸭子身上，你学到了什么？
小公鸡
小鸭子
不会游泳
会捉虫
不会捉
会游泳
帮助
喂
救
板书设计
互相
课文主题
本文讲了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，体现了伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
拓展发散
拓展发散
含有动物的成语
一石二鸟 指鹿为马 笨鸟先飞
亡羊补牢 鸡同鸭讲 九牛一毛
羊入虎口 一马平川 鸡犬不宁
yì
一、比一比，再组词。
课堂练习
也（ ） 可（ ）
他（ ） 河（ ）
地（ ） 哥（ ）
河水
他人
也是
可以
土地
哥哥
1.小公鸡会（ ），但不会（ ）、（ ）；小
鸭子会（ ）、（ ），但不会（ ）。
①捉鱼 ②捉虫 ③游泳
②
①
③
①
③
①
②
二、根据课文内容选择正确答案序号。
2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（ ）
①让小公鸡坐在自己的背上。
②让小公鸡跟在自己的后面。
朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。
朗读指导：本课朗读有两个重点：一是读好“不”的声调。“不”的本调是四声，在单独使用、用在词句末尾或非四声字前时仍读四声，在四声字前读二声，在动补结构的词语中间或相同词语中间读轻声。二是读好小公鸡和小鸭子的对话。读时想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作，体验角色的情感。如小鸭的两句话分别读出热情、担忧的语气，小公鸡的两句话分别读出迫切、感激的语气。
课后习题
读一读，比一比。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
tōu
我发现这两组句子的后一句分别加了“偷偷地”“飞快地”三个字形容小公鸡和小鸭子当时的状态。这样写，可以使句子的表达更形象、更精彩，让我们更能体会当时小公鸡调皮、淘气的样子和小鸭子救小公鸡的急切心情。
课外练习
朗读课文；正确书写本课生字新词。
和同桌演一演本文讲述的故事。
全班交流学完本文的收获。