12.为人民服务 课件（共78张PPT）

(共78张PPT)
人教版 语文 六年级 下册
“为人民服务”这口号是毛泽东主席在二十世纪四十年代提出来的，经历了七十多年的风风雨雨，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们要学习的课文题目。
1941年，抗日战争进入最艰苦的时期，为克服敌人封锁带来的经济困难，张思德随警卫营到南泥湾开荒。他带领全班战士，克服生活上的许多困难，努力完成上级交给的生产任务。同时，还照常担负通讯工作，白天生产劳动干了一天活，不顾劳累，在夜里又长距离步行送信，完成通讯任务。
1942年冬，张思德从南泥湾调回延安。不久，因部队整编，
领导调他这个班长去另一个班当普通战士。对此，他毫无怨言，服从革命的需要，不计较个人的名利得失。1943年初夏，被调到枣园内卫班，在毛主席身边当警卫战士。
1944年，组织上再次派张思德到安塞县烧木炭。9月5日，他在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
走进作者
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文的中心论点是什么？
彻底 迁移 泰山 压迫 批评
目标 牺牲 送葬 炊事员
chè
qiān
tài
pò
pī
biāo
xī
zànɡ
chuī
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
彻底（cè chè） 迁移（qiān qiāng）
送葬（zàng sāng） 炊事员（cuī chuī）
√
√
√
√
运用：春风吹拂着岸边的垂柳，柳条轻轻摆动，像正在梳头的女孩。远处升起袅袅炊烟，好一派祥和的农村景象。
炊
chuī
吹
字义：烧火做饭。如：炊事员。
组词：（炊烟）（炊事）（无米之炊）
字义：合拢嘴唇用力出气。如：吹气。
组词：（吹拂）（吹牛）（风吹雨打）
识字游戏
哀思
寄托
泰山
牺牲
责任
意义
彻底
压迫
利益
批评
剥削
革命
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
1.为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
2.只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
.
.
剥
bō
bāo
（剥削）（剥夺）
（剥皮）（剥花生）（抽丝剥茧）
读一读：
如果你连孩子吃鸡蛋剥皮这样的小事都代替他做，你是剥夺他成长的权利。
.
.
注意加点字的读音！
给
gěi
jǐ
（献给）（送给）（给钱）
（供给）（给养）（自给自足）
读一读：
我们自己种的菜能达到自给自足了，多余的部分还会送给邻居一些。
.
.
注意加点字的读音！
自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？
为人民服务。
你知道“服务”是什么意思吗？
服务是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
chè
结构：左右
组词：彻夜 彻头彻尾
笔画：7
部首：彳
中间短横上拉，竖长提轻
“ 彳”起笔稍高，下撇稍长
“刀”稍靠下。
qiān
结构：半包围
组词：变迁 事过境迁
笔画：6
部首：辶
“千”首撇短平
走之旁的捺要长，稍平
tài
结构：上下
组词：泰安 国泰民安
笔画：10
部首：
三横长短不一
撇捺要舒展，下面是“ ”不是“水”
pò
结构：半包围
组词：逼迫 迫不得已
笔画：8
部首：辶
“ 白”写得略小些
“ 辶”捺稍平，向右伸展，托住“白”
pī
结构：左右
组词：批判 批驳
笔画：7
部首：扌
“比” 左小右大，
“扌”窄长
末笔竖弯钩的竖长弯短
biāo
结构：左右
组词：标题 标新立异
笔画：9
部首：木
“木”末笔捺变点
“小”左边的短撇和右边点相对
xī
结构：左右
组词：牺牛 自我牺牲
笔画：10
部首：牜
西字稍扁宽，上横和下框要宽松
“牜”的提画左伸右缩。
中竖最长
chuī
结构：左右
组词：炊烟 野炊
笔画：8
部首：火
“火”的竖撇要长
欠字首撇稍高，横钩靠下，要短
zàng
结构：上中下
组词：葬礼 埋葬
笔画：12
部首：艹
“死”稍扁
“艹”略宽
“廾”居下居中，竖撇、竖笔分别与“ 艹” 的两个竖笔上下对齐
1.在生字本上练习书写，师生评价。
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
彻底 迁移 泰山 压迫 批评 目标 牺牲 送葬 革命
解放 利益 意义 剥削 兴旺 责任 制度 寄托 哀思
炊事员 五湖四海 死得其所
2.听写生字、词语。
“为人民服务”就是指为了________而工作。
为人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 。
说说你对“为人民服务”的理解？
人民群众
全心全意
为人民谋利益
再读课文，说一说这篇课文的中心论点是什么？
为人民服务
本文是毛泽东同志的一篇著名的演讲稿。在阅读之前可以先查找一些与课文有关的资料，特别是有关张思德的资料。初读课文，先整体把握文章内容，再分别概括每一段的主要内容。在此基础上理清文章的思路，找出中心论点，然后想想文章围绕中心论点讲了哪几方面的意思。再读课文，找出每段的关键句或含义深刻的句子，结合语境，理解句子的含义以及句子之间的逻辑关系。领会作者严谨、简练的语言中蕴含的深刻内涵与浓烈情感，最后联系自己的生活实际，说一说为人民服务指的是什么。
“为人民服务”这口号是毛泽东主席在二十世纪四十年代提出来的，经历了七十多年的风风雨雨，已经深深扎进每一个中国人的心中，今天它也是我们要学习的课文题目。
读课文第1自然段，说一说作者的论点是什么？
讨论交流：
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
全部，没有遗留
全心全意
为人民服务
点明主题
读课文第2-4自然段，说一说：怎样才能完全、彻底地为人民服务？
讨论交流：
人总是要死的，但死的意义有不同。
这句话是本段的中心句，与后面三句是总——分关系。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
引用司马迁的话有什么作用？这句话是什么意思？
引用司马迁的话做道理论据，使论证更有说服力。这句话的意思是：人总是要死的，有的人死得有价值，有意义，比泰山还重；有的人死得无价值，无意义，比鸿毛还轻。
“泰山”，古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。“鸿毛”指大雁的毛，比喻事物微不足道。
泰山
鸿毛
在议论文中，作者说理的方式有两种——摆事实和讲道理。摆事实常用的论证方法是举例论证。讲道理常用的论证方法有：比喻论证，对比论证，引用论证等。
引用论证，就是引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理的论证方法。
引用论证
　 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
这句话是怎样进行对比论证的？
这句话结合现实从正、反两个方面进行论证，具体阐释了什么样的人死得有价值，什么样的人死得毫无意义，启示我们应树立正确的生死观。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
举例论证
通过张思德的例子，有力地论证了“为人民服务”这个中心论点。张思德同志牢记革命队伍的宗旨，为人民的利益而牺牲，体现了完全、彻底地为人民服务的精神。他的死是有意义、有价值的，所以说他的死“是比泰山还要重的”
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中心句
论据
为人民利益而死
替法西斯卖力
替剥削人民和压迫人民的人去死
张思德
为人民利益而死
比泰山重
查阅相关资料，加深对课文的理解
1.查阅作者的写作背景，当时的时代背景等。
2.查阅相关人物资料。
3.对收集到的资料进行归纳整理。
4.课后拓展。
语文要素
　 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
第一句话是用因果关系复句写“我们”如果有缺点，就不怕别人批评，第二句话用条件关系复句写“我们”愿意接受任何人的批评，第三、四句话是讲只要是正确的批评“我们”都接受。
　 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
为什么要写李鼎铭提出“精兵简政”这件事？
运用举例论证的方法，以李鼎铭先生提出的“精兵简政”为例，进一步论证了衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正确的意见的目的也只有一个，就是为人民服务。
　 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
“只要……就……”这一条件关系复句指出了要使“我们”的队伍兴旺起来，就必须从人民的利益出发，坚持对人民有益的，改正对人民无益的，表现了“我们”为人民服务的坚定信念。
第3自然段共（ ）句话。
第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；
第二句讲不管什么人向我们指出都行；
第三、四句是说我们虚心听取批评的前提；
第五句举了“精兵简政”的例子；
第六句做出总结。
6
　 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
“共同的革命目标”指解放全民族，完全、彻底
地为人民服务。
“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。列具体的数字，表明了“我们”是为了更多的人民群众的利益而战斗， 更能突出“ 我们”为了解放全民族而奋斗的决心。
这几句话揭示了要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
用排比的句式说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然会遇到艰难困苦。但是，“我们”为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
“死得其所”在文中指为人民的利益而死，表现了“我们”的战士为了人
民的利益而牺牲自我的勇气和决心。
先讲“我们要努力奋斗”, 再讲“要奋斗就会有牺牲”, 然后用“但是”一转，讲死的意义, 最后用“不过”一转,写要“尽量地减少那些不必要的牺牲”。论述缜密, 环环相扣, 层层深入。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话阐述了什么才是真正的团结。革命队伍中的人，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现目标。
读课文第5自然段，说一说：“我们”应该怎样做？
讨论交流：
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
寄托哀思，使整个人民团结起来。
号召大家给那些为人民服务而牺牲的人开追悼会，寄托哀思，使整个人民团结起来。
毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？
说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
课文围绕“为人民服务”讲了三个方面的意思：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是提高勇气、克服困难、 互助互爱、搞好团结。
这是课后第1题哦！
讨论交流：
○读下面这段话。说说每句话的意思，想想句子之间是怎样连起来的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这是课后第2题哦！
第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向“我们”指出都行。第三、四句讲凡是符合“说得对”“对人民有好处”的条件，不管是谁的批评， “我们”都要改正，都要照办。这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲不讲究批评的人是谁，最后讲衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
○结合下面的“阅读链接”，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
这是课后第3题哦！
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是说人本来都有一死，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。周总理为了革命事业呕心沥血，殚精竭虑，把人民利益看得高于一切，深受人民爱戴。周总理永远活在人民心里，他的死比泰山还重。
学方法：围绕一个中心展开论述是以议论为主的文章的主要写作方法。针对一种现象，一个问题发表自己的看法和观点，并用事实和道理来证明，让人信服。《为人民服务》这篇课文就是围绕“为人民服务”这一中心从三个方面论述了怎样才能完全、彻底地为人民服务。课文围绕中心进行论述，中心明确，层次清晰，逻辑性强。
本文是如何围绕一个中心进行论述的？
记方法：
1.确立一个正确、鲜明的中心，只有中心明确，论述才能有的放矢。
2.要多方面、多角度进行论述，注重摆事实、讲道理，这样文章才能有说服力。
3. 要注意语言的简洁、论据的充实、论证的充分。
这是课后小练笔哦！
请写一段话，围绕一个中心进行论述，表达出你的看法。
一定要注意紧扣中心哟！
俗话说“功夫不负有心人”，只要勤奋，认真地做，就没有什么做不成的事。成功是需要用辛勤的汗水来浇灌的。从古至今，每个成功人士都付出了艰辛的努力。东汉孙敬读书时为了防止打瞌睡，就把绳子系在自己的头发上，绳子的另一端系在房梁上，每当他想睡觉时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书。还有战国时的苏秦，他废寝忘食地勤奋苦读，每当深夜，他想睡觉时就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人便醒了。他们俩的故事不正说明了想要成功就必须下苦功夫吗？
一切为了人民
为人民服务
提出论点：完全、彻底地为人民服务

正确的生死观—为人民不怕牺牲
正确的批评观—为人民不怕批评
正确的团结观—为人民搞好团结
发出号召：开追悼会——寄托哀思、团结人民

具体论证：
本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，解放全民族。
张思德这位普通的战士，在平凡的岗位上实现了自己的生命价值。他用实际行动告诉我们，为人民服务是崇高的，它不会因为时间的流逝而冲淡，无论什么时候，都需要全心全意为人民服务的精神。今天的我们多为他人，为集体着想，团结同学，做好自己的本职，就是为人民服务的体现。
为人民服务
含有数字的四字词语：
千军万马 百废俱兴 千丝万缕 万古长青
五湖四海 三番五次 四面八方 七手八脚
五光十色 七零八落 三令五申 三长两短
含有近义词的四字词语：
精兵简政　 眼疾手快 百依百顺　
背井离乡 撕心裂肺　 高瞻远瞩
与生命意义有关的名句：
(1)生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》
(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥《过零丁洋》
(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》
(4)有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。
——臧克家《有的人》
关于为人民服务的名句：
(1)人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
(2)我作为一名中国的的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
——钱学森
一九五四年的一天下午五点多，周恩来对秘书说：“群众反映现在北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一两个小时，今天咱们去乘公共汽车，了解一下情况，你们不要告诉保卫部门。”
在北京图书馆汽车站，周恩来等群众都上去了，才最后上了车。果然车上很挤，没有空座，他往里走了几步，手握住吊环，站在了中间。人们在拥挤中顾不上东张西望，汽车行驶了两三分钟后，站在他对面的一个乘客才大声叫起来：“哎呀！这不是总理吗？”“总理？”“总理？！”车厢里立即活跃起来，人们纷纷让座，周恩来坚决不坐。他挥
挤车体验
动双臂一个劲地劝大家坐。一个乘客握住他的手问：“总理，你那么忙，怎么还来坐公共汽车？”周恩来笑着回答说：“我也来体验一下你们的生活嘛。”接着，他就和乘客们攀谈起来，问他们的姓名，都是哪个单位的，住在什么地方，每天上下班需要多少时间。
下了公共汽车，又上了无轨电车，在北京城转了大半圈。回来后，周恩来立即将有关领导同志找来，召开专门会议，讨论解决公
共汽车拥挤问题的具体措施。他还指示，国务院各部门和有
关单位，如有条件的话，都要用大车接送职工上下班。
思考： 周恩来是怎样为人民服务的？
周总理接到群众反映“北京市公共汽车拥挤得厉害，上下班要在路上浪费一、两个小时”后，亲自坐公交车、无轨电车体验，回来后召开专门会议，制定整改措施。
毛泽东和张思德的两次非常邂逅
张思德临时抽调到山里烧炭前，是毛主席的内卫班战士。毛主席不仅认识和了解张思德，而且在张思德调到内卫班之前，还同他有过两次不寻常的邂逅。
一次是1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工开始时，从当地请来了一些建筑工人。警卫连的同志们轮流参加劳动。在条石场，张思德见哪块石头大，就背哪块。几天下来，张思德就和大伙儿一样，肩膀磨肿了，
有几处都蹭破皮了。由于军民合力奋战，这座礼堂建设速度很快。上大梁时，工人们用木架子搭绳，“嘎吱嘎吱”慢慢地把大梁往上吊。当大梁离地后，一头被木架子顶在墙体上，另一头摇摇晃晃地对向另一边的榫（sǔn）头时，只听见“嘎巴”一声脆响，支架的一根木杆断了，整个架子晃动起来，由于支撑不稳，又粗又大的木梁猛地往下坠落，眼看就要砸着在下面干活的工人和战士。在这千钧一
发之际，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼疾手快，他从战友手中要过斧头，“啪、啪、啪”几下，只听见“咔”一声，大梁牢牢地对准柱榫。可是张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一个趔趄（liè qie）从架子上摔了下来。
“班长，张思德！”
工人和战友们不约而同地大喊起来……
这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛主席。毛主席快步如飞地走过来，一见是一位战士摔伤了，便立即指示派人去枣园请医生过来，并高声地说：“决不能有一分一秒的耽误！”
几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时，毛主席
仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志！”
战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？
原来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一个上午，张思德一行3人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，他们见毛主席的小汽车陷进磨沟的冰窟窿里，便立即跑去推车。
这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，车子后轮只在冰上原地打转，没有向前挪动一点点。张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮底下。司机见车轮前已垫起了一层碎石子，便将车子发动，“咕咚”一声，车轮便从冰窟窿中滚了出来，顺利地上了路。毛主
席一边用双手给张思德暖和冻红了的手，一边叫大家给他搓腿，以防冰水把脚冻坏。毛主席细细地端详了张思德几眼，问了张思德的名字，从怀里掏出笔记本，把张思德的名字记在本子上。临走时，毛主席拍了拍张思德的肩膀，风趣地说：
“小同志，你是见路不平，舍身相助，这种精神，值得学习哩！”
思考： 文章讲了张思德的哪两件事？
第一件事写礼堂上大梁时，木梁坠落，张思德飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。第二件事写在冬天张思德跳进冰水，用石头砸车前的冰坨子，把车推出来的故事。