苏教版六年级语文上册第一单元复习课教案
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文档简介
苏教版六年级语文上册第一单元复习课教案
复习内容： 1 我们爱你啊，中国 2 郑成功 3 把我的心脏带回祖国
4 古诗两首 习作1 练习1
复习目标：
1、复习掌握本单元所学生字及词语，理解由生字组成的词语。
2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，并检查背诵第1课、第4课全文和第3课第2自然段，体会本组课文中表达的不同人物的爱国热情。
3、复习并理解课文中的重点字词和关键句子，体会课文所表达的真挚情感。
4、学会在习作中写出自己的独特感受。引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
5、复习轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。
6、根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力。
教学时间：4课时 （第1、2课时单元回顾，深入每个学习内容复习；
第3课时检查巩固； 第4课时训练提高）1、5 1、6
教学过程：
第 一 课 时
一、单元回顾
1、这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪课，说说大概内容？
2、这一单元课文是围绕哪一方面进行描写的？
3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了些什么？
二、深入课文，总结复习
1、《我们爱你啊，中国》这篇课文的体裁是什么？
2、课文从哪些方面展示了我们对祖国的无比热爱之情？
3、这篇课文要求全文背诵，你背得了吗？（检查学生课文的背诵情况）
4、《郑成功》这篇课文主要讲了什么？
5、课文是怎样描述郑成功收复台湾的？（即先写什么，再写什么？）
6、郑成功在建设台湾的过程中作出了哪些贡献？
7、课文的最后一个自然段起到了什么作用？
8、在课文中赞颂郑成功军队必胜的词语有哪些？（复习褒义词）找一找像这样的词语还有哪些？
9、在课文中描写荷兰侵略者必败的词语有哪些？（复习贬义词）你还能说出哪些像这样的词语？
10、《把我的心脏带回祖国》这篇课文主要讲了什么？
11、课文中哪些地方体现出了肖邦对祖国的热爱之情？
12、课文中埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
13、弥留之际，肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
14、课文要求背诵第二自然段，你背得了吗？（检查学生背诵情况）
15、用自己的话介绍一下肖邦。（从国籍、生平、成就等方面）
第 二 课 时
一、复习课文
1、《古诗两首》中两首诗有哪些相同的特点？
2、两首诗在表达上有什么不同？
3、《闻官军收河南河北》中作者为什么高兴？
4、《示儿》中作者为什么而哀痛？
5、理解诗中重点词句的意思，并用自己的话说说这两首诗的大意。
6、背诵并默写这两道诗。
二、复习习作一
1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？
2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？
3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。
4、同桌互读习作，并提出自己的意见和建议。
5、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并誊写。
三、复习练习一
1、比较《语文与生活》中带声调和轻声词语不同的意思。
2、总结如何区分词语在句子中是否读轻声的方法。
3、造句列举不同读音意思不同的语言现象。
4、说说你认识的我国的少数民族。
5、介绍你认识的一种少数民族。
6、评价同学的介绍。
第 三 课 时
一、听写
1、听写本单元课文的生字。
2、听写本单元课文的重点词语。
二、默写
默写本单元要求背诵的课文及课文的片断。
第 四 课 时
（练 习 巩 固）
一．看拼音写词语。 qì pò yōu lǜ huī hóng yín zhuāng sù guǒ
( ) ( ) ( ) ( )
piāo miǎo yǐn bì cán kù kāng kǎi jī áng
( ) ( ) ( ) ( )
二．判断下面的说法是否正确。 1．“人们庆祝打仗的胜利，个个载歌载舞。”这句话中“载”的读音为zǎi 。 （ ）
2．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“元”的意思是“本来”，“但”的意思是“但是”，“同”的意思是“统一”。这首诗的作者是宋代诗人杜牧。 ( )
3、听到申奥成功的消息，全国人民欣喜若狂。这句中“欣喜若狂”含贬义。（ ）
4． “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”表现了诗人归心似箭及收复失地的喜悦心情。 （ ）
三、判断下列关联词使用的是否正确，不对的请改正。
1、妈妈虽然要工作，但是要参加进修学习。 （ ）
2、无论现在或将来，我们都必须应该发扬艰苦奋斗的优良作风。（ ）
3、虽然他平时刻苦锻炼，所以在运动会上取得了好成绩。（ ）
四、把下列陈述句改成反问句。
1、台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
2、这样做是错误的，你不是不知道。
五、根据课文内容填空。
1、我们爱你 的清奇俊秀， 的浓装淡抹，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。这部分从 方面来赞美祖国。祖国的物产丰富，你知道的有 、 、 、 。从 、 、 等可以看出中国“是世界民族之林的强者”。
2、《闻官军收河南河北》的作者是 朝 。《示儿》的作者 代 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“ 、 ” 和“ 、 ”中能感受两位诗人都是 。
3、读完了《把我的心脏带回祖国》后，我们被肖邦强烈的爱国精神深深地打动了。请你写一句有关“爱国”的诗句或名言
六、阅读短文，完成练习。（17分）
（一）把我的心脏带回祖国（节选）
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，情收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1、 老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？（3分）
2、“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”这时肖邦在想什么？（3分）
教后反思：
复习内容： 1 我们爱你啊，中国 2 郑成功 3 把我的心脏带回祖国
4 古诗两首 习作1 练习1
复习目标：
1、复习掌握本单元所学生字及词语，理解由生字组成的词语。
2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，并检查背诵第1课、第4课全文和第3课第2自然段，体会本组课文中表达的不同人物的爱国热情。
3、复习并理解课文中的重点字词和关键句子，体会课文所表达的真挚情感。
4、学会在习作中写出自己的独特感受。引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
5、复习轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。
6、根据资料了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯，会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族，训练口头表达能力。
教学时间：4课时 （第1、2课时单元回顾，深入每个学习内容复习；
第3课时检查巩固； 第4课时训练提高）1、5 1、6
教学过程：
第 一 课 时
一、单元回顾
1、这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪课，说说大概内容？
2、这一单元课文是围绕哪一方面进行描写的？
3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了些什么？
二、深入课文，总结复习
1、《我们爱你啊，中国》这篇课文的体裁是什么？
2、课文从哪些方面展示了我们对祖国的无比热爱之情？
3、这篇课文要求全文背诵，你背得了吗？（检查学生课文的背诵情况）
4、《郑成功》这篇课文主要讲了什么？
5、课文是怎样描述郑成功收复台湾的？（即先写什么，再写什么？）
6、郑成功在建设台湾的过程中作出了哪些贡献？
7、课文的最后一个自然段起到了什么作用？
8、在课文中赞颂郑成功军队必胜的词语有哪些？（复习褒义词）找一找像这样的词语还有哪些？
9、在课文中描写荷兰侵略者必败的词语有哪些？（复习贬义词）你还能说出哪些像这样的词语？
10、《把我的心脏带回祖国》这篇课文主要讲了什么？
11、课文中哪些地方体现出了肖邦对祖国的热爱之情？
12、课文中埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
13、弥留之际，肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
14、课文要求背诵第二自然段，你背得了吗？（检查学生背诵情况）
15、用自己的话介绍一下肖邦。（从国籍、生平、成就等方面）
第 二 课 时
一、复习课文
1、《古诗两首》中两首诗有哪些相同的特点？
2、两首诗在表达上有什么不同？
3、《闻官军收河南河北》中作者为什么高兴？
4、《示儿》中作者为什么而哀痛？
5、理解诗中重点词句的意思，并用自己的话说说这两首诗的大意。
6、背诵并默写这两道诗。
二、复习习作一
1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？
2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？
3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。
4、同桌互读习作，并提出自己的意见和建议。
5、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并誊写。
三、复习练习一
1、比较《语文与生活》中带声调和轻声词语不同的意思。
2、总结如何区分词语在句子中是否读轻声的方法。
3、造句列举不同读音意思不同的语言现象。
4、说说你认识的我国的少数民族。
5、介绍你认识的一种少数民族。
6、评价同学的介绍。
第 三 课 时
一、听写
1、听写本单元课文的生字。
2、听写本单元课文的重点词语。
二、默写
默写本单元要求背诵的课文及课文的片断。
第 四 课 时
（练 习 巩 固）
一．看拼音写词语。 qì pò yōu lǜ huī hóng yín zhuāng sù guǒ
( ) ( ) ( ) ( )
piāo miǎo yǐn bì cán kù kāng kǎi jī áng
( ) ( ) ( ) ( )
二．判断下面的说法是否正确。 1．“人们庆祝打仗的胜利，个个载歌载舞。”这句话中“载”的读音为zǎi 。 （ ）
2．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“元”的意思是“本来”，“但”的意思是“但是”，“同”的意思是“统一”。这首诗的作者是宋代诗人杜牧。 ( )
3、听到申奥成功的消息，全国人民欣喜若狂。这句中“欣喜若狂”含贬义。（ ）
4． “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”表现了诗人归心似箭及收复失地的喜悦心情。 （ ）
三、判断下列关联词使用的是否正确，不对的请改正。
1、妈妈虽然要工作，但是要参加进修学习。 （ ）
2、无论现在或将来，我们都必须应该发扬艰苦奋斗的优良作风。（ ）
3、虽然他平时刻苦锻炼，所以在运动会上取得了好成绩。（ ）
四、把下列陈述句改成反问句。
1、台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
2、这样做是错误的，你不是不知道。
五、根据课文内容填空。
1、我们爱你 的清奇俊秀， 的浓装淡抹，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。这部分从 方面来赞美祖国。祖国的物产丰富，你知道的有 、 、 、 。从 、 、 等可以看出中国“是世界民族之林的强者”。
2、《闻官军收河南河北》的作者是 朝 。《示儿》的作者 代 。虽然这两首诗一“ ”一“ ”，但从诗句“ 、 ” 和“ 、 ”中能感受两位诗人都是 。
3、读完了《把我的心脏带回祖国》后，我们被肖邦强烈的爱国精神深深地打动了。请你写一句有关“爱国”的诗句或名言
六、阅读短文，完成练习。（17分）
（一）把我的心脏带回祖国（节选）
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，情收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1、 老师为什么把装满泥土的银杯送给肖邦？（3分）
2、“肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。”这时肖邦在想什么？（3分）
教后反思：