《花儿为什么这样红》
【学习目标】 1、了解事理说明文的基本特点。
2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并以多角度说明事理的方法。
3、激发同学们探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。
【学法指导】 这是一篇科普说明文，作者深入浅出地介绍了“花红”的原因。学习时，应充分阅读文本，了解这篇文章的写作思路、说明方法以及中心思想，并体会说明文语言准确、严密的特点。 一、 课前自主预习（请熟读课文后完成下列1-4题）
1.给下列加点字注音。
灼伤（ ） 裸子（ ） 花萼（ ） 分泌（ ）
花蕊（ ） 花卉（ ） 柑橘（ ） 虞美人（ ）
2.花儿为什么会呈现红色？
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为了说明问题，作者综合运用了多种说明方法，举一例说明。 说明方法: ___________ 例句：______________________________________________
___________________________________________________________________________ 作用：_____________________________________________________________________
质疑：人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？
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课堂合作探究 1.整体感知(用自己喜欢的方式读课文，理清文章思路，回答问题）。
(1) 课文按怎样的顺序来说明的？____________________________________________
(2)作者在课文中从哪几方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题？
___________________________________________________________________________ 2.合作探究
(1)作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问，有什么好处？ ___________________________________________________________________________
（2）本文语言准确、严密，你能从文中找出几例来说明吗？
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3.拓展延伸：课文标题借用了一首著名歌曲的名字，你还能举出类似的例子吗？说说这样拟题有什么好处？ ___________________________________________________________________________
三、学习成果分享（学习完本课后，你有什么收获，请写下来并说给大家听听。）
