《多一些宽容》学案

初 二 年级 语文 科 学案
学习内容：《多一些宽容》
教学过程（收获）
三、质疑提升：
1、作者按照什么层次来论述怎么样才能做到宽容？
2、“互谅，互让、互敬、互爱”之间是怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？
3、大家都知道，摆事实、讲道理是议论文主要的论证方法。那么，作者从这四个方面分别进行论述时是以摆事实为主，还是以讲道理为主呢？
四、拓展创新：
1．讨论：你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？你在生活中能宽容他人吗?请谈谈自己对宽容的理解。
2．中考链接：仿句练习：宽容是
五、学习总结：
学习目标： 1. 领会提倡宽容的意义。 2. 探究理解本文严谨的思路，紧凑的结构。学会道理论证、对比论证的论证方法。 3.理解宽容的涵义，建立和谐的人际关系。
学习重点： 1、严谨的思路，紧凑的结构。 2、学习道理论证、对比论证的方法。
学习难点： 学习道理论证、对比论证的方法。
一、自主学习：初读课文，整体感知。
1.检查预习：生字。豁达 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒
2.释题：看了文章的标题，你觉得作者想要告诉我们什么？
3.作者为什么要提倡人与人相处，要多一些宽容呢？
4. 大声朗读课文，根据课文内容用形象而生动的语言，说说你对宽容的理解，回答句式：宽容是 。
　　
二、合作学习：合作探究，?诵读感受。
说来容易做来难，怎样才能做到宽容呢？如此复杂的问题作者仅用了一小节就条理清晰地为我们指明了做法，请你从结构、论证方法、修辞手法三个角度谈谈作者是如何做到精彩论证的。
教学反思（疑惑）
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