部编版五年级上册 16 太阳 同步练习
一、选择题
1.[运用]“太阳离我们很远很远。”“太阳和我们的关系非常密切。”把两句话合为一句所用的关联词最恰当的是( )
A.不管……都…… B.虽然……但是…… C.不仅……也…… D.既然……就……
2.下面的加点字使用有误的一项是( )
A.繁殖 B.值日 C.正直 D.植民地
3.下面句子所用的说明方法正确的一组是( )。
(1)太阳温度很高,表面温度有六千摄氏度。
(2)园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照。
(3)不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
(4)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
A.列数字 作比较 举例子 打比方 B.列数字 作比较 打比方 举例子
C.列数字 举例子 作比较 打比方 D.作比较 列数字 举例子 打比方
4.与“地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。”意思相同的一句是( )
A.难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗?
B.难道地球上的光明和温暖都不是太阳送来的吗?
5.下面说法有误的一项是( )
A.“区”字是半包围结构。 B.“区”用部首查字法应先查“匚”部。
C.“区”的第二笔是竖折。 D.“区分”中“区”的意思是区别、划分。
二、填空题
6.太阳特点。
(1)有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
这个故事可以概括为_______。课文开头引用这个故事的作用是_______。
(2)“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了_______和______的说明方法,用我们居住的_______与_______进行了对比,突出了太阳_______的特点,给人留下深刻的印象。
(3)太阳的三大特点是__________________。
7.巧填同音字。
shū ( )理 ( )适 运( )
xiá ( )窄 云( ) 山( )
zhí 繁( ) 价( ) ( )树
三、语言表达
8.比较下面两段话,说一说哪个表达效果更好。
①太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
②太阳离我们很远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,要走很多年;就是坐飞机,也要飞很长时间。
______________________________________________________________________
9.按要求写句子。
1.写一个关于太阳的句子,用上“!”。
_________________________________________
2.在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序,句子意思不变:____________________________
3.这不是很伟大的奇观么?
改成陈述句:_________________________________
4.太阳上升。
扩句:___________________________________
四、现代文阅读
课外阅读
我35岁的时候,考上了一所夜大,每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注。老师还会不会来上课呢 我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟(xié)我到云中去。我扔了雨衣,连滚带爬赶到了学校,看门的老人却说,从老师到学生,除了我,没有一个人来!
那一瞬,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。我说:“我是一个大傻瓜啊。”
他说:“所有学生里,只有你一个人来上学了。看,暴风雨是一个筛子。胆子小的、思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”
那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是3000名学生中最聪明的,,但今晚的暴风雨,让我知道了,我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后,我就多了自信,一步步有了今天的成功。
10.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。
11.联系上下文,理解下列词语的意思。
暴雨如注:____________________
沮丧:______________
失魂落魄:__________________
12.用上合适的关联词语合并句子。
(1)电话还不普及。
(2)打探不到确实的消息
______________________________
13.“我是一个大傻瓜啊”,你觉得“我”真是“傻瓜”吗 为什么
_________________________________
14.联系上下文,理解句子
(1)“看,暴风雨是一个筛子。”这句话运用的修辞方法是__________。
(2)“风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布;雨衣也背叛了我,鼓胀如帆,拼命要裹挟我到云中去。”这句话运用的修辞方法是________,从中感受到了____________________。
15.读了这篇耐人寻味的短文,你得到了什么启示
__________________________________
阅读课文片段、完成练习。
太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多,那里的空气就比校热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。
太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也不会有人 一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
16.从文中找出两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
17.给第三段的句子加上标点。
18.最后一段话的中心句是哪一句?用“ ”画出来。
19.从以上片段中,我们可以了解到太阳有哪些作用?
____________________________________
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.B
【详解】
两个句子是转折关系,故选B。
故答案为B。
2.D
【详解】
植民地正确写法:殖民地
3.C
【详解】
本题考查判断说明方法的能力。
(1)“六千摄氏度”,列数字。
(2)“如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照”,举例子。
(3)把“象”和“鲸”对比,作比较。
(4)把“鼻孔喷出来的气”比作“花园里的喷泉”,打比方。
故选C。
4.B
【详解】
本题考查了理解句子含义的能力。
主要是抓句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
理解句子,要领会句子中的内容要点,概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义,做此题,要多揣摩。仔细思考,加以分析。
A 反问句,改为陈述句是:地球上的光明和温暖不都是太阳送来的。故与例句意思不相同。
B 反问句,改为陈述句是:地球上的光明和温暖都是太阳送来的。故与例句意思相同。故选:B。
5.C
【详解】
区的笔顺:
第二笔是撇
6. 后羿射日 激发读者阅读兴趣 列数字 作比较 地球 太阳 大 远 大 热
【详解】
此题考查句子的理解能力。
(1)从“十个太阳”、“射掉九个”可以看出讲的是后羿射日的古诗。课文开头引用这类神话故事是为了吸引读者的眼球,激发读者的兴趣。
(2)从“一百三十万”这一具体数字可以看出属于列数字,“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”从这句话可以看出运用了作比较的说明方法,将地球和太阳作比较,突出了太阳的大和远。
(3)从第一小题可以看出太阳的第一个特点是热,第二小题可以看出太阳的其他两个特点是大和远。
7. 梳 舒 输 狭 霞 峡 殖 值 植
【详解】
本题主要考查同音字的辨析能力。同音字是读音相同但字形、意义不同的字,组成的词语也不同。首先要认清字形,理解词语意思,掌握词语固定搭配才能正确作答。注意“输”“殖”“植”不要写错。
8.我觉得①表达效果更好。①运用了列数字的说明方法,用具体、精确的数据来说明,更具有说服力;②意思表达得不具体、不明确。
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容,分析写法及表达效果,领悟情感,语言表达要准确,语句完整、通顺没有错别字。
答案为:我觉得 表达效果更好。运用了列数字的说明方法,用具体、精确的数据来说明,更具有说服力;意思表达得不具体、不明确。
9. 太阳真是人类的好朋友啊! 一道红霞在水天相接的地方出现了。 这是很伟大的奇观。 红红的太阳一步一步地、慢慢地上升。
【详解】
略
10.暴风雨是一个筛子
11. 形容雨下得很大 灰心失望 形容一个人惊慌忧虑、心神不定、行为失常的样子。
12.因为电话还不普及,所以打探不到确实的消息。
13.不是。因为“我”在极端恶劣的天气赶到学校,说明“我”是最有胆识和最不怕吃苦的人。
14. 比喻 拟人 天气的恶劣,台风和暴雨的肆虐以及“我”的胆识
15.只有学会坚持,并经得住考验的人才有可能走向成功;畏首畏尾,不敢向前只会是失败的下场
略
16. 光明 黑暗 温暖 寒冷
17.,,,、、、,、、、,。
18.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
19.太阳光有杀菌的作用,地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
16.
这道题考查学生对反义词的掌握和运用能力。反义词表现了事物之间明显的对比关系。要确定反义词,可以抓词素的反义,也可以对原词加以否定,然后找反义词。
17.
本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号、叹号是考试的重点,平时的学习中应注意掌握不同标点符号的使用规则。
18.
此题考查对关键句的理解。关键句并不是所有的段落都有,有的需要结合整段内容进行概括总结。由此可知是最后一段最后一句,是文章的中心句。
19.
本题考查学生对文章关键信息的提取。结合文段第二段可得出答案。
答案第1页,共2页
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