部编版九年级下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨 同步练习（含解析）

部编版九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
一、选择题
1．为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。这说明甘地领导个非暴力不合作运动
A．推翻了英国在印度的殖民统治 B．使英国政府有条件地承认埃及独立
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D．巩固了南美民族独立运动的成果
2．“以眼还眼，世界只会更加盲目”“报复的本质只是增加邪恶，因剑得到的亦将因剑失去”。甘地的这些言论，反映他认可的斗争方式是
A．民族主义 B．发动政变 C．非暴力不合作 D．发动战争
3．19世纪印度掀起了反英大起义，拉丁美洲拉开了反对西班牙殖民统治的斗争序幕，非洲的苏丹出现了反抗英国殖民统治的马赫迪起义。如果为它们确定一个主题的话恰当的是（ ）
A．反对封建专制统治的斗争 B．拉美人民维护国家主权的斗争
C．建立资产阶级政权的革命 D．殖民地人民的反抗斗争
4．请将下图的历史史实与相应的历史事件连接，正确一组是（ ）
a．美国独立战争 b．日本明治维新 c．墨西哥资产阶级革命
A．①——c ②——a ③——b B．①——a ②——b ③——c
C．①——b ②——c ③——a D．①——c ②——b ③——a
5．如果想了解第一次世界大战后亚非殖民地人民的反抗斗争，我们可以查看下列哪些人物的传记？
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
6．“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”这句话反映的是
A．华夫脱运动 B．纳赛尔起义
C．非暴力不合作运动 D．印度民族大起义
7．他教导说，将不合作主义和抵制运动结合起来，就有可能实现地方自治。一旦印度的村民理解这些教导并按教导行事，英国统治的日子就不会长久了。“他“是（ ）
A．华盛顿 B．凯末尔 C．甘地 D．玻利瓦尔
8．一战后，在印度民族独立运动中领导非暴力不合作运动的人物是
A．章西女王 B．甘地 C．扎格鲁尔 D．卡德纳斯
9．印度第一次非暴力不合作运动在1922年停止，其原因是（ ）
A．“王政复古”政变的发生 B．掀起了反英民族大起义
C．超出了非暴力的范畴 D．英国成立东印度公司
10．甘地说：非暴力并不是服服帖帖地服从坏人的主意，而是说用自己整个精神去反对专制魔王的意志，1920年，国大党提出“用和平与合法手段获得自主”。1930年，国大党又要求“印度必须跟英国断绝关系，完全独立。”1948年，国大党宣布“批准发动最大规模群众性斗争”。由此可见（ ）
A．甘地的思想客观上不利于印度近代化
B．国大党的斗争策略与总体目标发生根本变化
C．非暴力主义具有明显的反帝反殖性质
D．国大党的理念与甘地思想之间存在严重分歧
11．有人这样描写甘地:“他有宗教家深厚的胸怀,革命家雄浑的魄力,凭着一把盐,几部纺织机……成为顶天立地的‘圣雄'。"这里所说的"凭着一把盐"成为"圣雄"的事件是（ ）
A．领导了华夫脱运动 B．打击寡头势力,推行土地改革
C．掀起了印度民族大起义 D．领导1930年的非暴力不合作运动
12．在20世纪世界民族解放运动的历史上，甘地领导的“非暴力不合作运动”具有重要的地位。甘地提出面对强大的敌人，惟一斗争武器是坚持真理与非暴力。这场运动发生的国家是
A．埃及 B．印度 C．墨西哥 D．纳米比亚
二、综合题
13．随着人类活动范围的逐步扩展，彼此间交流日趋复杂与多样，人类社会在封闭与开放、奴役与解放、霸权与主权、掠夺与发展的交替中不断向前发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“哥伦布的交流”
1492年 哥伦布到达新大陆，物种交流开始
16世纪初 马和牛被引进到新大陆
1510年 西班牙殖民地开始进口黑人奴隶，人种交流频繁
16世纪70年代 巴西成为主要的黑人劳动力输入地
约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-80%
18世纪初 咖啡风靡欧洲和中东，巴西开始生产咖啡
——摘自菲利普·费尔南德兹-阿迈斯托著《世界一部历史》材料二：1861年印度共修建铁路1588英里，到1901年已是25373英里。铁路把内地与沿海城市联结起来，促进采煤业发展，极大地方便了商业联系；随着农村人口向城市流动，城市不断发展。1901年，全印度10万人以上的城市有24个，5—10万人的城市有42个，2—5万人的城市135个，1—2万的城市393个，城市发展促进了印度经济的增长。
——摘编自林承节著《印度史》（第2版）
材料三：他（1783—1830年）少年时代接受了启蒙思想和法国大革命的洗礼，青年时代就参加了祖国独立解放事业。他领导的西班牙美洲殖民地独立战争的经验被拉美和整个第三世界人民当作反对现代殖民主义斗争的宝贵遗产。
——摘自罗荣渠《美洲史论》
材料四：第一次世界大战后，亚非拉各殖民地或半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。在亚洲，是印度的非暴力不合作运动等。在其他地区也出现了为争取民族独立的和平运动。
第二次世界大战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民族民主革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。
——摘编自王春良等《新编世界现代史1900—1988》
（1）材料一中“哥伦布的交流”发生后，美洲在哪些方面逐渐发生了变化？（答出两点即可）
（2）根据材料二，概括印度殖民地经济发展的主要方式。（答出一点即可）
（3）根据材料三回答，“他”是谁？
（4）根据材料四，分析两次大战后民族解放运动的斗争形式发生了怎样的变化。
14．自由、平等是人类永恒的追求，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。王老师以“自由、平等”为主题设计了如下任务单，请你完成相关任务。
任务一【走近人物——感受家国情怀】
（1）下图中两位人物都是反抗外来侵略的民族英雄。结合所学知识，分别简述他们为追求自由平等而作出的贡献。
华盛顿 甘地
任务二【研读法典——体会自由力量】
（2）根据下框中的法令内容，分析说明19世纪60年代俄国颁布的法律是如何促进资本主义发展的。
任务三【梳理信息——撰写历史短文】
（3）根据下面年代尺上的信息，结合所学知识，以“无产阶级争取自由、平等的斗争”为题，撰写一篇150字左右的短文（要求：围绕主题，文章结构完整，层次分明，史实准确。）
15．问答题
（1）简要说明十月革命的性质，归纳新生的苏维埃政府采取了哪些措施巩固无产阶级政权？分析十月革命的深远影响？
（2）概括印度非暴力不合作运动的背景、第一次非暴力不合作运动的主要内容有哪些？评价非暴力不合作运动。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
为了反对英国的殖民统治，争取民族独立，甘地提出了“非暴力不合作运动”，这一运动打击了英国殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心，C项正确；甘地领导的非暴力不合作运动并没有推翻英国在印度的殖民统治，排除A项；非暴力不合作运动是针对英国对印度的殖民统治，与埃及和南美民族独立运动无关，排除B和D项。故选C项。
2．C
【详解】
据所学知识并结合材料信息，甘地发动了非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，C项正确；民族主义，发动政变，发动战争都不是甘地认可的斗争方式，排除ABD项。故选C项。
【点睛】
3．D
【详解】
根据题干可知，印度反英大起义、拉丁美洲拉反对西班牙殖民统治的斗争、苏丹反抗英国殖民统治的马赫迪起义都是殖民地人民反抗殖民统治的民族独立运动，D项正确；题干事件均是反抗殖民统治的，与反封建无关，排除A项；印度和苏丹都不是拉美国家，排除B项；题干事件也都不是资产阶级革命，排除C项。故选D项。
4．D
【详解】
根据所学知识可知，卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。因此，①与c连接；日本明治维新在社会生活上的主要措施是提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。因此，②与b连接；美国独立战争胜利后，美国实行的是邦联制，但邦联制存在着极大的弊端，不利于美国资本主义的发展，所以，在1787年各州派出代表在费城召开了制宪会议，并成功制定了1787年宪法。因此，③与a连接。据此可知，将题干图片的历史史实与相应的历史事件连接，正确的是①——c②——b③——a，D项符合题意；由此可知，连接正确的是①——c②——b③——a，因此，排除连接错误的ABC项。故选D项。
5．B
【详解】
结合所学可知，章西女王领导的印度民族大起义，发生在第一次世界大战前，玻利瓦尔领导的是拉丁美洲独立运动，而且也是发生在第一次世界大战前，排除①④；甘地在第一次世界大战后领导了印度的非暴力不合作运动，扎格鲁尔领导了埃及的华夫脱运动，故②③正确，综上可知，B项正确，排除ACD项。故选B项。
【点睛】
6．C
【详解】
根据所学可知，甘地主张摆脱英国的殖民统治，但他主张用非暴力不合作方式，他说，世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱，C项正确；华夫脱运动、 纳赛尔起义均是埃及的独立斗争，印度民族大起义是暴力方式，排除ABD三项。故选C项。
7．C
【详解】
根据材料“将不合作主义和抵制运动结合起来，就有可能实现地方自治。一旦印度的村民理解这些教导并按教导行事，英国统治的日子就不会长久了”，结合所学知识可知，他是甘地。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922 年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。C项正确；华盛顿领导美国独立战争，排除A项；凯末尔是土耳其共和国缔造者，排除B项；玻利瓦尔是南美解放者，排除D项。故选C项。
8．B
【详解】
根据材料“印度民族独立运动”“非暴力不合作运动”，结合所学知识可知，此人为甘地。第一次世界大战结束后，甘地在印度发起非暴力不合作运动，打击了英国在印度的殖民统治，B项正确；章西女王是19世纪中后期印度民族大起义的领导人之一，排除A项；扎格鲁尔 是埃及独立运动领袖，华夫脱党创始人，排除C项；卡德纳斯领导了20世纪30年代的墨西哥改革，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】
依据所学知识可知，1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止非暴力不合作运动，C项正确；“王政复古”政变发生在日本，排除A项；掀起了反英民族大起义与非暴力不合作运动的史实部分，排除B项；英国成立东印度公司，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】
根据材料“……并不是服服帖帖地服从坏人的主意……用和平与合法手段获得自主……”，可知，无论是甘地还是国大党都提倡“非暴力主义”；根据材料材料“……去反对专制魔王的意志……必须跟英国断绝关系……”，可知，甘地和国大党将斗争矛头对准英国。由此可知，“非暴力主义”具有明显的反帝反殖性质，C项正确；根据材料并结合所学可知，甘地谋求印度独立，有利于印度近代化，排除A项；1920—1948年，国大党都主张坚持斗争，无论是“自治”还是“独立”，都属于总体目标的延续，其中群众性斗争是非暴力斗争的一种形式，所以不能得出国大党的斗争策略与总体目标发生根本性变化，排除B项；根据材料可知，甘地主张非暴力不合作策略，国大党主张用和平与合法的手段实现自治，可知两者思想没有严重分歧，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】
依据所学知识可知，1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动，这次他选择以反对食盐专卖为突破口，带领人民自取海水制盐，从而掀起反对殖民政府的运动，D项符合题意；扎格鲁尔等人领导了华夫脱运动，排除A项；打击寡头势力，推行土地改革不符合题意，排除B项；19世纪中期，印度掀起了民族大起义，排除C项。故选D项。
12．B
【详解】
根据题干可知，“甘地”“非暴力不合作运动”与印度有关，印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路，B项正确；埃及发生是扎格鲁尔等人领导的华夫脱运动，排除A项；墨西哥发生的是卡德纳斯改革，排除C项；纳米比亚独立发生在1990年，采取的是武装斗争的方式，排除D项。故选B项。
13．(1)变化：牛、马被引进美洲；黑人被进行黑奴贸易。
(2)主要方式：修建铁路，改变印度经济、社会观念等，便于殖民者对印度的控制和采煤业的发展
(3)“他”是：玻利瓦尔
(4)从暴力到革命理论与革命相结合的斗争形式
【详解】
（1）变化：根据材料一“牛、马被引进新大陆”可得出牛、马被引进美洲；根据材料一“西班牙殖民地开始进口黑人贸易”得出黑人被进行黑奴贸易；根据材料一“欧洲人渗透地区美洲士著人口下降60％-80％”得出欧洲入侵带来新疾病导致美土著人口数大量减少；根据材料一“咖啡风靡欧洲和中东”得出美洲被入侵后，美洲种植园经济发展。(任选两点回答即可)
（2）根据材料二“铁路把地与沿海城市联站起来……城市不断发展”由此得出印度殖民经济发展的主要方式一个是通过修建铁路，改变印度经济、社会观念等，便于殖民者对印度的控制；另一个主要方式是发展采煤业，促进商品经济发展。还有一个是将农村人转向城市，促进城市经济发展。(任选一点回答)
（3）根据材料三“领导西班牙美洲殖民地独立战争”得出他”是西蒙 玻利瓦尔。玻利瓦尔是19世纪解放南美大陆的英雄人物，是拉丁美洲独立战争的先驱，先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，，被称为“南美洲的解放者”。
（4）根据材料四“第一次世界大战后，亚非拉各殖民地或半殖民地国家的民族解放运动普遍出现高涨的形势。”，结合所学可知第一次世界大战后的民族解放战争是由资产阶级领导的，通过暴力革命，进行民族解放运动。根据材料四“第二次世界大战的胜利，为殖民地半殖民地的解放事业开辟了更加广阔的道路。以民族民主革命为主要内容的革命烽火燃遍了整个亚非拉美地区。”并结合所学可知，第二次世界大战后的民族解放运动是通过理论和革命相结合的形式进行斗争，以此来达到民族解放。
14．（1）华盛顿：领导北美人民组建大陆军,赢得了美国独立战争的胜利,摆脱了英国的殖民统治,建立了美利坚合众国;参与制定了美国1787年宪法,确立了三权分立的原则。（言之有理即可）。甘地：领导了印度的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。（言之有理即可）
（2）俄国通过颁布法律，废除了农奴制，规定农奴在法律上是“自由人”,为资本主义发展提供了必要的自由劳动力、国内市场,法令规定农奴在获得解放的同时,必须出钱赎买份地,这为资本主义发展提供了资金,扫清了资本主义发展的障碍,促进了资本主义的发展。（言之有理即可）
（3）示例：
无产阶级争取自由、平等的斗争
人类历史的发展长河中,自由、平等、民主是人类追求的美好理想。为此，无产阶级进行了长期不懈的斗争。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》,号召工人阶级团结起来推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命,实现真正意义上的自由、平等,使国际共产主义运动有了科学理论的指导;1871年法国巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了第一个无产阶级政权—一巴黎公社;1917年俄国爆发十月革命,建立了第一个无产阶级专政的国家,使社会主义由理论变为现实。
综上所述,马克思主义指导了无产阶级争取自由、平等的斗争,随着国际无产阶级革命运动的蓬勃发展,社会主义民主与和平的力量不断壮大。说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰，观点论述与3个事件及影响建立联系,并紧扣文章主题进行解释和扩展可。
【详解】
（1）依据图片中的人物华盛顿和甘地，结合课本所学可知，华盛顿领导北美人民组建大陆军,任大陆军总司令，进行美国独立战争。1783年赢得了美国独立战争的胜利,摆脱了英国的殖民统治,建立了美利坚合众国；独立后参与制定了美国1787年宪法，确立了三权分立的原则。依据宪法当选为美国第一任总统。华盛顿有“国父”之称；第一次世界大战和战后印度的灾难，导致印度人民与英国殖民者的矛盾激化，在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。甘地的非暴力不合作运动，动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
（2）依据课本所学可知，19世纪中期，俄国资本主义经济的发展，受到农奴制严重制约。1861年沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法律。进行废除农奴制改革，规定农奴在法律上是“自由人”,为资本主义发展提供了必要的自由劳动力、国内市场,法令规定农奴在获得解放的同时,必须出钱赎买份地,这为资本主义发展提供了资金,扫清了资本主义发展的障碍,促进了资本主义的发展。
（3）依据题干“无产阶级争取自由、平等的斗争”为题，可知短文中心内容主要阐述无产阶级的斗争的示例。结合课本所学可知，随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争。无产阶级争取自由、平等的斗争人类历史的发展长河中,自由、平等、民主是人类追求的美好理想。为此，无产阶级进行了长期不懈的斗争。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，号召工人阶级团结起来推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命，实现真正意义上的自由、平等,使国际共产主义运动有了科学理论的指导；1871年法国巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，建立了第一个无产阶级政权—一巴黎公社；1917年俄国爆发十月革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，使社会主义由理论变为现实。综上所述，马克思主义指导了无产阶级争取自由、平等的斗争，随着国际无产阶级革命运动的蓬勃发展，社会主义民主与和平的力量不断壮大。
15．（1）性质：社会主义革命。（措施：①政治上:废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关。②军事上:废除了旧的常备军,组建了红军。③经济上:将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;废除土地私有制,没收地主、皇室和教会的土地,分给农民耕种。④外交上:废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;退出第一次世界大战。影响：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（2）背景：第一次世界大战使印度人民深受其苦；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。主要内容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税。评价：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。而另一方面其妥协性也使取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但总之，从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
【详解】
（1）根据所学知识可知，十月革命的性质是一场社会主义革命。新生的苏维埃政府为了巩固政权，政治上:废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关。军事上:废除了旧的常备军,组建了红军。经济上:将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;废除土地私有制,没收地主、皇室和教会的土地,分给农民耕种。外交上:废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;退出第一次世界大战。十月革命的影响是俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
（2）根据所学知识可知，第一次世界大战使印度人民深受其苦；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。导致印度非暴力不合作运动的爆发。非暴力不合作的内容包括抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税。这场运动动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。而另一方面其妥协性也使取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但总之，从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
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