（浙美版）二年级美术下册教案 童话和神话

第十九课 童话和神话
教材分析
童话和神话是伴随孩子长大的“伙伴”。《小红帽》、《哪吒闹海》等是老幼皆知的故事，教材中收录这些故事的美术作品，能充分激发学生的兴趣。插图又名“插画”，是指附在书刊中的图画。教材中有五幅插画和一幅壁画，可见本课的侧重点是通过引导学生对童话、神话插图的欣赏，激发他们的学习兴趣，通过看看、说说、画画，提高他们对少儿题材美术作品的欣赏能力。
教学目标
(一)通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
(二)通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
(三)培养学生的想象力。
教学重点和难点
重点：引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。
难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
第一课时
教学准备
（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸
（教师）多媒体课件
教学过程
（一）影片激趣 导入新课
1.课件展示：动画片《宝莲灯》片段，激发学生的学习兴趣。
2.揭示课题：《童话和神话》。
(二)作品欣赏 深入感受
1.课件展示：童话或神话故事图片。设问：你能讲讲这些画里的故事吗？
①同桌学生互说。
②分组派代表说。
2.分组讨论：
①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？
②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？
③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。
（三）学生练习 审美体验
1.选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。
2.自我评价，体验审美情趣。
第二课时
课前准备
（学生）童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具）
（教师）多媒体课件
教学过程
（一）组织教学
检查课前准备情况。
(二)猜猜演演
1.课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。
2.请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。
（三）评评画画
1.指导学生互评，并说说理由。（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。）
2.选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。